Este documento presenta un plan de lecciones sobre matemáticas para estudiantes de tercer grado. La lección se centra en el euro y los billetes, sumar y restar euros, y las horas. Se dividirá en cuatro sesiones de una hora y utilizará un power point y libro para explicar los temas. Se explicará el valor del euro y los billetes disponibles, cómo convertir entre euros y céntimos para sumar y restar, y cómo leer la hora en un reloj. La lección concluirá con actividades de repaso sobre euros.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Método de trabajo
Este power point se utilizará para apoyar la explicación que se realizará mediante el
libro. La duración de este temario será de cuatro sesiones de una hora
aproximadamente.
3. •El euro y los billetes
•Sumamos y restamos euros
•Aplico lo que he aprendido
4. El euro y los billetes
• El euro es nuestra moneda de cambios desde el año 2002, con ella
compramos los objetos que necesitamos para vivir, como son los alimentos,
la ropa y otros muchos objetos.
5. Un euro equivale a 100 centimos
1€ 100 cent.
10€ 10.000 cent
Para poder pagar en el mercado disponemos de varias cantidades de dinero,
disponemos de monedadas de 1 céntimo, de dos, de 5, de 10, de 20 céntimos,
de 50 céntimos y luego también disponemos de monedas de 1€ y de 2€, a partir
de aquí, lo que utilizamos son billetes, los cuales lo hay de 5€, de 10, de 20, de
50, de 100€ y también de 500€ aunque estos últimos no se suelen utilizar ya que
es una cantidad muy grande de dinero y se suelen usar los billetes mas
pequeños.
6. • Para poder sumar y restar euros y céntimos, lo más fácil es pasar todo a
céntimos para así poder calcularlo todo a la vez, y luego poder pasarlo de
nuevo a euros, aunque como vemos en este vídeo
(https://www.youtube.com/watch?v=ZJJimVmqgjA también se puede hacer
primero los centimos, después los euros y juntarlo todo finalmente.
7.
8. • Las horas
Para saber que hora es, debemos fijarnos en las manecillas del reloj, hay una
manecilla grande y una manecilla más pequeña. La manecilla pequeña es la que
nos indica la hora y la manecilla grande nos indica los minutos.
Hay que tener cuidado ya que a partir de y media, la hora puedes decirla de dos
formas, por ejemplo puedes decir las 8:45 o las nueve menos cuarto, que es lo
mismo. Entonces, si dices menos cuarto, debes decir la hora siguiente.