![Analizar [s], [ʂ] y [z]
ɑːˈsɑːn ‘fácil’
ɑːˈwɑːz ‘sonido’
aˈmoʂ ‘olvidado’
ʂɑːnt ‘está poniendo’
doːs ‘amigo’
ˈkɑːs ‘plato hondo grande’
ˈmɛːz ‘mesa’
ˈɾoːz ‘ayuno’
ˈsɑːt ‘tiempo’
ɑːˈzɑːd ‘libre’
ˈzɑm ‘cerro’
ˈɾoːʂ ‘ira’
ˈpɑːʂɑnt ‘está moliendo’](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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- 2. Analizar [s], [ʂ] y [z] ɑːˈsɑːn ‘fácil’ ɑːˈwɑːz ‘sonido’ aˈmoʂ ‘olvidado’ ʂɑːnt ‘está poniendo’ doːs ‘amigo’ ˈkɑːs ‘plato hondo grande’ ˈmɛːz ‘mesa’ ˈɾoːz ‘ayuno’ ˈsɑːt ‘tiempo’ ɑːˈzɑːd ‘libre’ ˈzɑm ‘cerro’ ˈɾoːʂ ‘ira’ ˈpɑːʂɑnt ‘está moliendo’
- 3. Segmentos Fonéticamente similares 1. Busco contraste (Pares Mínimos y submínimos). Si encuentro contraste presento la evidencia, sino continúo… 2. Pienso que podría estar en distribución complementaria Descubro en qué contexto aparece cada segmento en estudio. Si están en distribución complementaria presento la evidencia 3. Recuerda que también pueden estar en variación libre. Cuando aparecen en el mismo contexto sin afectar el significado
- 4. Analizar [s], [ʂ] y [z] ɑːˈsɑːn ‘fácil’ ɑːˈwɑːz ‘sonido’ aˈmoʂ ‘olvidado’ ʂɑːnt ‘está poniendo’ doːs ‘amigo’ ˈkɑːs ‘plato hondo grande’ ˈmɛːz ‘mesa’ ˈɾoːz ‘ayuno’ ˈsɑːt ‘tiempo’ ɑːˈzɑːd ‘libre’ ˈzɑm ‘cerro’ ˈɾoːʂ ‘ira’ ˈpɑːʂɑnt ‘está moliendo’
- 5. Segmentos Fonéticamente similares 1. Busco contraste (Pares Mínimos y submínimos). Si encuentro contraste presento la evidencia, sino continúo… 2. Pienso que podría estar en distribución complementaria Descubro en qué contexto aparece cada segmento en estudio. Si están en distribución complementaria presento la evidencia 3. Recuerda que también pueden estar en variación libre. Cuando aparecen en el mismo contexto sin afectar el significado
- 6. Analizar [s], [ʂ] y [z] ɑːˈsɑːn ‘fácil’ ɑːˈwɑːz ‘sonido’ aˈmoʂ ‘olvidado’ ʂɑːnt ‘está poniendo’ doːs ‘amigo’ ˈkɑːs ‘plato hondo grande’ ˈmɛːz ‘mesa’ ˈɾoːz ‘ayuno’ ˈsɑːt ‘tiempo’ ɑːˈzɑːd ‘libre’ ˈzɑm ‘cerro’ ˈɾoːʂ ‘ira’ ˈpɑːʂɑnt ‘está moliendo’ En este caso serán tríos mínimos, porque estamos analizando tres segmentos En posición inicial, intermedia y final.
- 7. Segmentos Fonéticamente similares 1. Busco contraste (Pares Mínimos y submínimos). Si encuentro contraste presento la evidencia, sino continúo… 2. Pienso que podría estar en distribución complementaria Descubro en qué contexto aparece cada segmento en estudio. Si están en distribución complementaria presento la evidencia 3. Recuerda que también pueden estar en variación libre. Cuando aparecen en el mismo contexto sin afectar el significado
- 8. Fonemas propuestos: Evidencia: hay contraste entre las tres sibilantes en posiciones inicial, intermedia y final. /s/, /ʂ/ y /z/ Inicial Intermedia Final s ˈsɑːt ‘tiempo’ ɑːˈsɑːn ‘fácil’ ˈdoːs ‘amigo’ ʂ ʂɑːnt ‘está poniendo’ ˈpɑːʂɑnt ‘está moliendo’ ˈɾoːʂ ‘ira’ z ˈzɑm ‘cerro’ ɑːˈzɑːd ‘libre’ ˈɾoːz ‘ayuno’