El documento describe el terremoto y maremoto de 1755 que afectó a Lisboa y la costa atlántica de Andalucía. En Cádiz, las aguas avanzaban violentamente por las calles y la gente pedía ayuda celestial. Ante las súplicas, varias iglesias sacaron imágenes religiosas para calmar las aguas, incluyendo la Virgen de la Palma. Según la leyenda, cuando la procesión con la Virgen llegó al mar, este se detuvo y retrocedió, salvando a Cádiz.
En el pueblo de AscopeEn nuestro pueblo se vivía con mucho más énfasis las costumbres cotidianas entre las que podemos mencionar se vivía con mucho más énfasis las costumbres cotidianas entre las que podemos observar.
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Artículo que reseña la efemérides religiosa venezolana en la cual se le rinde homenaje todos los 8 de septiembre de cada año a la Virgen Del Valle, conocida como la Patrona de oriente y Virgen de los pescadores y marineros.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. LA VIRGEN DE LA PALMA Y
EL MAREMOTO DE 1755
l terror se apoderó de los gaditanos aquella mañana del 1 de
noviembre de 1755 cuando observaron incrédulos como el mar,
con gigantescas olas de hasta 30 metros de altura, parecía querer
engullir a la milenaria ciudad. Las aguas avanzaban violentamente
entre las calles y muchas personas postradas de rodillas pedían la
intervención celestial para salvar sus vidas de aquel terrible apocalipsis
que parecía un castigo bíblico.
Horas antes, un espantoso terremoto, uno de los mayores de la
historia, estimado entre 8,5 y 8,7 grados en la escala de Richter, durante
6 interminables minutos, casi destruye por completo Lisboa, causando
más de 50.000 muertos. El epicentro del seísmo se halla en
pleno Atlántico, en el Cabo de San Vicente. Las consecuencias de dicho
terremoto no se hacen esperar y la tierra tiembla en Madrid, Bilbao,
Galicia, sur de Francia, norte de Italia y Brasil. Sólo en nuestro país
perdieron la vida 1200 personas. El mar se agitó con inusitada violencia.
Un gigantesco tsunami atenazó a toda la costa atlántica andaluza
inundando ciudades y campos.
En Cádiz se vivieron auténticas escenas de pavor y ante el clamor
popular varias iglesias y parroquias del casco antiguo
de Cádiz decidieron sacar sus imágenes religiosas para intentar
apaciguar las aguas.
Según una leyenda popular, de una Iglesia del Barrio de la Viña,
el fraile capuchino Bernardo de Cádiz y el párroco Francisco Macías,
junto a algunos vecinos sacan un estandarte de la Virgen de la Palma,
junto a un pequeño crucifijo, con la esperanza que desde el cielo se
obre el milagro. Y ante la mirada atónita de los presentes, el mar se
detiene y retrocede como si se hallara ante un muro invisible, cuando se
topa con la procesión y el grito del capuchino: “Hasta aquí, Madre
mía”. El mar se repliega abandonando su impecable avance.
Una placa en la Calle de la Palma, exactamente en el mismo lugar
del suceso, recuerda hoy cómo la Virgen obró el milagro y paró las
aguas. A partir de entontes, cada 1 de noviembre sale en procesión
la Virgen de la Palma desde la Iglesia viñera, la Virgen salvadora de
Cádiz
E
2.
3. ACTIVIDADES
1. Lee el texto y cópialo en tu libreta.
2. Busca en el diccionario estas palabras: TERREMOTO,
MAREMOTO, MILAGRO, y ESTANDARTE.
3. Si en tu pueblo hay alguna leyenda relacionada con algún santo o
Virgen o incluso si sabes cómo afectó este terremoto, escríbela en
la libreta.