1) La Web 2.0 ofrece nuevas herramientas que permiten a los usuarios crear y compartir contenidos de forma dinámica y colaborativa.
2) Estas herramientas como blogs, wikis, redes sociales y servicios en línea fomentan la participación y construcción colectiva del conocimiento.
3) La Web 2.0 tiene gran potencial para mejorar la educación al facilitar la recopilación y distribución de información, y la creación de contenidos de forma colaborativa.
Este documento presenta una propuesta para que los resellers se asocien con Grupo-E Marketing para ofrecer servicios de SEO y e-marketing. Los resellers pueden ganar comisiones referiendo clientes o vendiendo los servicios directamente bajo una marca blanca. Grupo-E ofrece varios niveles de servicios SEO, soporte dedicado, capacitación y pagos rápidos de comisiones. Los resellers pueden ganar entre un 15-20% de comisión por venta dependiendo del monto de las ventas generadas.
Este documento presenta el plan de estudios de un año escolar, incluyendo asignaturas como matemáticas, lenguaje, geografía, historia, lectura, inglés, informática, geometría, democracia, religión, ortografía y educación física. Detalla los temas que se cubrirán en cada asignatura como números, operaciones, gramática, regiones geográficas, periodos históricos, géneros literarios, verbos en inglés, figuras geométricas, derechos humanos, valores familia
Mario Vargas Llosa es un escritor peruano nacido en 1936. Alcanzó fama internacional en la década de 1960 con novelas como La ciudad y los perros, La casa verde y Conversación en La Catedral. Escribe prolíficamente en varios géneros literarios e incluye crítica social y política de Perú en su obra. También se ha involucrado en política como candidato presidencial en 1990. Su primera novela La ciudad y los perros critica la cultura militar peruana a través de historias de jóvenes y el uso
El documento describe diferentes métodos de transmisión de información por cable inalámbrica, incluyendo cable de par trenzado, cable coaxial, fibra óptica, satélites y ondas radioeléctricas. Explica brevemente cómo funciona cada método y la cantidad aproximada de conversaciones telefónicas que pueden transmitir.
Este documento describe los diferentes factores de riesgo ocupacional que pueden afectar la salud y seguridad de los trabajadores. Identifica factores físicos, químicos, biológicos, psicosociales, ergonómicos, arquitectónicos, eléctricos y mecánicos que deben controlarse para prevenir accidentes laborales y enfermedades relacionadas con el trabajo.
desde mi punto de vida como futura pedagoga infantil, creo que la tv infantil tiene excelentes formatos lo que necesita es idealizar mejro sus contenidos, que no se trate simplemente de lo que los adultos creen que los niños pueden necesitar o les puede gustar, sino que sea precisamente lo que ellos quieren y lo que necesitan. entretenerce es necesario pero educarlos es nuestra obligacion... la pregunta entocnes es ¿que ven nuestros niños?
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo suizo del siglo XVIII considerado el precursor de la pedagogía contemporánea. Abogó por una educación basada en la naturaleza y en las necesidades del niño, no en un programa de estudios. Sus ideas influyeron en escuelas nuevas que promovían la libertad del niño y la autoactividad. Sus obras más destacadas fueron El Emilio, que exploró una educación natural basada en el desarrollo del niño, y El Contrato Social, que condenó el orden social existente y propus
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Mario Vargas Llosa es un escritor peruano nacido en 1936. Alcanzó fama internacional en la década de 1960 con novelas como La ciudad y los perros, La casa verde y Conversación en La Catedral. Escribe prolíficamente en varios géneros literarios e incluye crítica social y política de Perú en su obra. También se ha involucrado en política como candidato presidencial en 1990. Su primera novela La ciudad y los perros critica la cultura militar peruana a través de historias de jóvenes y el uso
El documento describe diferentes métodos de transmisión de información por cable inalámbrica, incluyendo cable de par trenzado, cable coaxial, fibra óptica, satélites y ondas radioeléctricas. Explica brevemente cómo funciona cada método y la cantidad aproximada de conversaciones telefónicas que pueden transmitir.
Este documento describe los diferentes factores de riesgo ocupacional que pueden afectar la salud y seguridad de los trabajadores. Identifica factores físicos, químicos, biológicos, psicosociales, ergonómicos, arquitectónicos, eléctricos y mecánicos que deben controlarse para prevenir accidentes laborales y enfermedades relacionadas con el trabajo.
desde mi punto de vida como futura pedagoga infantil, creo que la tv infantil tiene excelentes formatos lo que necesita es idealizar mejro sus contenidos, que no se trate simplemente de lo que los adultos creen que los niños pueden necesitar o les puede gustar, sino que sea precisamente lo que ellos quieren y lo que necesitan. entretenerce es necesario pero educarlos es nuestra obligacion... la pregunta entocnes es ¿que ven nuestros niños?
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo suizo del siglo XVIII considerado el precursor de la pedagogía contemporánea. Abogó por una educación basada en la naturaleza y en las necesidades del niño, no en un programa de estudios. Sus ideas influyeron en escuelas nuevas que promovían la libertad del niño y la autoactividad. Sus obras más destacadas fueron El Emilio, que exploró una educación natural basada en el desarrollo del niño, y El Contrato Social, que condenó el orden social existente y propus
Este documento habla sobre el movimiento slow food. Explica que slow food es una filosofía de vida que promueve desacelerar el ritmo de vida para disfrutar más las cosas importantes como la comida y la familia. También menciona algunos beneficios de seguir esta filosofía como dormir mejor, comer más saludable y hacer ejercicio. Concluye que aunque no haya una organización promoviendo slow food directamente, si las personas adoptan esta forma de vida podría mejorar su calidad de vida y ser un ejemplo para los demás.
Un disco duro es un dispositivo de almacenamiento no volátil que utiliza grabación magnética para almacenar datos digitales. Consta de uno o más platos giratorios dentro de una caja sellada, con cabezales que flotan sobre los platos. El primer disco duro apareció en 1956 y pesaba una tonelada con una capacidad de 5 MB. Los discos duros almacenan datos de forma permanente a diferencia de la memoria RAM.
El documento habla sobre por qué las personas se gritan cuando están enojadas. Explica que cuando dos personas discuten, sus corazones se alejan, por lo que deben gritar fuerte para escucharse a través de la gran distancia emocional. En contraste, cuando dos personas se aman, sus corazones están cerca y pueden hablar suavemente o incluso solo mirarse a los ojos. Aconseja no dejar que los corazones se alejen durante una discusión para evitar una distancia emocional permanente. Finalmente, insta a acercarse más a Dios y a
Manuela era una mujer ambiciosa de Valledupar que soñaba con mejorar su ciudad natal a través de avances culturales y tecnológicos. Ella se hizo conocida cantando canciones típicas de la región. Un día, observó a su vecina desperdiciando agua y decidió estudiar Ingeniería Ambiental para prevenirlo, logrando cambios positivos en la cultura y costumbres de su pueblo mientras seguía cantando.
Este documento describe los componentes básicos de una computadora. Define una computadora como una máquina electrónica que procesa información y menciona algunos usos comunes como el trabajo de oficina, almacenamiento de datos e imágenes, comunicación y entretenimiento. Luego describe los componentes del hardware incluyendo la CPU, RAM, ROM y periféricos de entrada/salida como teclado, mouse, impresora y dispositivos de comunicación. Explica la diferencia entre la memoria RAM y ROM, y menciona los dispositivos de almacenamiento
Este documento es un homenaje al humorista argentino Juan Verdaguer a través de una colección de sus citas y chistes más representativos. En menos de 3 oraciones, resume la vida y obra de Verdaguer destacando su genialidad en el humorismo sarcástico y blanco, y cómo a través de pocas pero sabias palabras lograba expresar lo esencial de forma hilarante.
El documento proporciona una introducción a la geografía. Explica que la geografía estudia el espacio geográfico y los factores que actúan sobre él. Describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y cómo esto causa los días, noches y estaciones. También describe la localización y orientación en la Tierra usando líneas de longitud y latitud, y husos horarios.
Este documento define y explica los virus informáticos, incluyendo cómo se propagan, dónde se pueden esconder y activar, los daños que pueden causar, y los tipos principales de virus. Un virus informático es un programa malicioso que se replica a sí mismo y se propaga a otros archivos sin el consentimiento del usuario, pudiendo causar desde molestias menores hasta daños graves como la pérdida de datos.
Présentation de Sylvain Weber sur l'organisation au sein de la startup Kontest (valeurs, méthodologies de travail, workflow, outils, etc.) à la CTOnight co-organisée avec France Digitale le 27 juin 2013.
El documento describe las ventajas y desventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la educación. Las ventajas incluyen el aprendizaje cooperativo, la interdisciplinariedad y la alfabetización tecnológica. Las desventajas son que las sociedades perezosas pueden afectar el aprendizaje, la tecnología se desactualiza rápidamente requiriendo actualizaciones frecuentes y costosas, y se necesitan lugares seguros para almacenar el equip
Las Guías de la AHA/ARC de 2010 para primeros auxilios se basan en revisiones bibliográficas sobre temas seleccionados y definen los primeros auxilios como evaluaciones e intervenciones realizadas por testigos o víctimas con equipo mínimo o sin equipo. Presentan cambios en la administración de oxígeno adicional, epinefrina y anafilaxia, aspirina para molestia torácica, torniquetes, agentes hemostáticos, mordeduras de serpiente y picaduras de medusa.
Búsqueda de artículos sobre:
El desarrollo de la lengua oral en la escuela elemental
EDPE 3013
Presentación por: Prof. Natanya Reyes
Ejemplos: Prof. Zulma Quiles
El huevo es un alimento muy nutritivo que aporta proteínas, grasas y vitaminas. Está compuesto principalmente por la clara, la yema y la cáscara. Se debe conservar en el refrigerador con la punta hacia arriba para mantener la yema en el centro. Existen diferentes formas de cocinarlos como huevos duros, escalfados o cocotte.
500 jours plus tard: les DRG, contrainte ou opportunité?
Conférence du 27 juin 2013
Organisé par Paianet & Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG)
Intervention:
Nom du programme
Les relations avec les assureurs
Phedon Tahintzi
CHUV
El documento describe diferentes tipos y técnicas de lectura, incluyendo lectura secuencial, lectura intensiva, lectura puntual, y lectura científica. También discute hábitos de lectura y los pasos involucrados en la lectura científica como visualización, fonación, audición y cerebración. El autor aplica principalmente la lectura intensiva, tratando de comprender completamente lo que lee.
El documento resume la vida y obra del renombrado artista y científico Leonardo da Vinci. Comienza describiendo su infancia y entrenamiento artístico en Florencia antes de mudarse a Milán, donde realiza obras maestras como La última cena y La dama del armiño. Viaja por toda Italia y Francia trabajando para diferentes mecenas realizando arte y proyectos de ingeniería, a la vez que estudia anatomía humana y otras ciencias. En sus últimos años vive en Francia, donde continúa su trabajo creativo e investigaciones cientí
500 jours plus tard: les DRG, contrainte ou opportunité?
Conférence du 27 juin 2013
Organisé par Paianet & Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG)
Intervention:
Retours d’expérience d’équipes de codage et d’experts médico-économiques
Les outils de suivi
Peter Rohner
Hôpitaux universitaires de Genève
Este documento habla sobre el movimiento slow food. Explica que slow food es una filosofía de vida que promueve desacelerar el ritmo de vida para disfrutar más las cosas importantes como la comida y la familia. También menciona algunos beneficios de seguir esta filosofía como dormir mejor, comer más saludable y hacer ejercicio. Concluye que aunque no haya una organización promoviendo slow food directamente, si las personas adoptan esta forma de vida podría mejorar su calidad de vida y ser un ejemplo para los demás.
Un disco duro es un dispositivo de almacenamiento no volátil que utiliza grabación magnética para almacenar datos digitales. Consta de uno o más platos giratorios dentro de una caja sellada, con cabezales que flotan sobre los platos. El primer disco duro apareció en 1956 y pesaba una tonelada con una capacidad de 5 MB. Los discos duros almacenan datos de forma permanente a diferencia de la memoria RAM.
El documento habla sobre por qué las personas se gritan cuando están enojadas. Explica que cuando dos personas discuten, sus corazones se alejan, por lo que deben gritar fuerte para escucharse a través de la gran distancia emocional. En contraste, cuando dos personas se aman, sus corazones están cerca y pueden hablar suavemente o incluso solo mirarse a los ojos. Aconseja no dejar que los corazones se alejen durante una discusión para evitar una distancia emocional permanente. Finalmente, insta a acercarse más a Dios y a
Manuela era una mujer ambiciosa de Valledupar que soñaba con mejorar su ciudad natal a través de avances culturales y tecnológicos. Ella se hizo conocida cantando canciones típicas de la región. Un día, observó a su vecina desperdiciando agua y decidió estudiar Ingeniería Ambiental para prevenirlo, logrando cambios positivos en la cultura y costumbres de su pueblo mientras seguía cantando.
Este documento describe los componentes básicos de una computadora. Define una computadora como una máquina electrónica que procesa información y menciona algunos usos comunes como el trabajo de oficina, almacenamiento de datos e imágenes, comunicación y entretenimiento. Luego describe los componentes del hardware incluyendo la CPU, RAM, ROM y periféricos de entrada/salida como teclado, mouse, impresora y dispositivos de comunicación. Explica la diferencia entre la memoria RAM y ROM, y menciona los dispositivos de almacenamiento
Este documento es un homenaje al humorista argentino Juan Verdaguer a través de una colección de sus citas y chistes más representativos. En menos de 3 oraciones, resume la vida y obra de Verdaguer destacando su genialidad en el humorismo sarcástico y blanco, y cómo a través de pocas pero sabias palabras lograba expresar lo esencial de forma hilarante.
El documento proporciona una introducción a la geografía. Explica que la geografía estudia el espacio geográfico y los factores que actúan sobre él. Describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y cómo esto causa los días, noches y estaciones. También describe la localización y orientación en la Tierra usando líneas de longitud y latitud, y husos horarios.
Este documento define y explica los virus informáticos, incluyendo cómo se propagan, dónde se pueden esconder y activar, los daños que pueden causar, y los tipos principales de virus. Un virus informático es un programa malicioso que se replica a sí mismo y se propaga a otros archivos sin el consentimiento del usuario, pudiendo causar desde molestias menores hasta daños graves como la pérdida de datos.
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Las Guías de la AHA/ARC de 2010 para primeros auxilios se basan en revisiones bibliográficas sobre temas seleccionados y definen los primeros auxilios como evaluaciones e intervenciones realizadas por testigos o víctimas con equipo mínimo o sin equipo. Presentan cambios en la administración de oxígeno adicional, epinefrina y anafilaxia, aspirina para molestia torácica, torniquetes, agentes hemostáticos, mordeduras de serpiente y picaduras de medusa.
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EDPE 3013
Presentación por: Prof. Natanya Reyes
Ejemplos: Prof. Zulma Quiles
El huevo es un alimento muy nutritivo que aporta proteínas, grasas y vitaminas. Está compuesto principalmente por la clara, la yema y la cáscara. Se debe conservar en el refrigerador con la punta hacia arriba para mantener la yema en el centro. Existen diferentes formas de cocinarlos como huevos duros, escalfados o cocotte.
500 jours plus tard: les DRG, contrainte ou opportunité?
Conférence du 27 juin 2013
Organisé par Paianet & Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG)
Intervention:
Nom du programme
Les relations avec les assureurs
Phedon Tahintzi
CHUV
El documento describe diferentes tipos y técnicas de lectura, incluyendo lectura secuencial, lectura intensiva, lectura puntual, y lectura científica. También discute hábitos de lectura y los pasos involucrados en la lectura científica como visualización, fonación, audición y cerebración. El autor aplica principalmente la lectura intensiva, tratando de comprender completamente lo que lee.
El documento resume la vida y obra del renombrado artista y científico Leonardo da Vinci. Comienza describiendo su infancia y entrenamiento artístico en Florencia antes de mudarse a Milán, donde realiza obras maestras como La última cena y La dama del armiño. Viaja por toda Italia y Francia trabajando para diferentes mecenas realizando arte y proyectos de ingeniería, a la vez que estudia anatomía humana y otras ciencias. En sus últimos años vive en Francia, donde continúa su trabajo creativo e investigaciones cientí
500 jours plus tard: les DRG, contrainte ou opportunité?
Conférence du 27 juin 2013
Organisé par Paianet & Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG)
Intervention:
Retours d’expérience d’équipes de codage et d’experts médico-économiques
Les outils de suivi
Peter Rohner
Hôpitaux universitaires de Genève
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. 1
El conjunto de redes, tecnologías y sistemas que conforman la Sociedad de la Información encuentra en la
red su principal escenario de acción.
La web es un medio relativamente joven, y en constante evolución. En poco tiempo hemos pasado de una
web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, meramente observador, a una web dinámica,
participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compar-
tiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose.
A esta nueva web se la denomina Web 2.0 o web social, y nos ofrece grandes posibilidades en el ámbito
educativo.
La web de los usuarios.
La revista Time ha elegido como Persona del Año 2006
al usuario de Internet, porque han sido los usuarios los
protagonistas del cambio. Un cambio que ha transfor-
mado la web de los datos en la web de las personas. Un
espacio de interacción entre lo social y lo tecnológico,
donde las nuevas herramientas y aplicaciones propor-
cionan servicios a los usuarios. Y esos servicios generan
contenido, información y comunicación.
La web como plataforma.
Asi, la Web 2.0 se constituye en el escenario en el que
convergen los usuarios, los servicios, los medios y las
herramientas. Un terreno en el que estas relaciones
tejen redes sociales en las que la clave es la participa-
ción, la posibilidad de conversar e interactuar.
2. 2
Herramientas.
Pero esto no sería posible sin unas herramientas tecno-
lógicas potentes, y sobre todo, fáciles y asequibles. Los
CMS o sistemas de gestión de contenidos proporcionan
el soporte necesario para que cualquiera pueda publicar
contenidos en la web sin gran esfuerzo. Son las plata-
formas en que se basan blogs, wikis, foros y otros for-
matos emergentes en la red.
La complejidad técnica de estos sistemas es transparen-
te al usuario. Incluso separan el contenido del diseño,
ofreciendo distintos estilos y plantillas, para facilitar al
máximo la tarea de diseñar el sitio, y permitir a los
usuarios concentrarse en los contenidos.
El acceso a la información. Aplicaciones como Google Maps, con la que nos pasea-
mos por el mundo a vista de pájaro, elaboramos nues-
Los estándares de sindicación de contenidos, como RSS tros propios mapas y los compartimos con otras perso-
o Atom permiten acceder a la información de manera nas.
rápida y sencilla, como una suscripción a un canal de
noticias. Esta es otra de las claves en la distribución del Interoperabilidad.
flujo de información en la red.
En la Web 2.0 se hace patente el concepto de mashup;
un servicio generado a partir de la interacción con otros
servicios, como sucede en aplicaciones de geolocaliza-
ción de fotografías como Panoramio o Tagzania, que se
aprovechan de la potencia de Google Maps para ofrecer
funcionalidades de valor añadido.
Crear y compartir.
Como se ve, en todos estos servicios el protagonista es
el usuario que comparte. Este componente de socializa-
ción es la gran aportación de la Web 2.0, y la fuerza
que sustenta estas aplicaciones: la suma de esfuerzos
individuales da lugar a una red de conocimiento com-
partido, y a mayor número de personas compartiendo,
mayor utilidad de los servicios.
Formatos.
Etiquetando el mundo.
El medio por excelencia en esta Web 2.0 es el blog o
Otro de los conceptos de la Web 2.0 es el de folcsono- bitácora. Un formato que ha revolucionado los esque-
mía, o etiquetado social. Además de crear contenido de mas de publicación en la red y se ha convertido en la
forma fácil, los usuarios pueden también clasificarlo en punta del iceberg de esta tendencia, ya que aglutina a
categorías temáticas mediante la asignación de etique- la mayor parte de servicios online. El blog admite todo
tas o tags. Este etiquetado semántico, a menudo cola- tipo de archivos, servicios y referencias multimedia;
borativo, permite el acceso a la información a través de transmite información y se retroalimenta con comenta-
las etiquetas o palabras clave. rios y aportaciones de los visitantes. Enlazando a otros
El ejemplo más palpable de etiquetado colaborativo es blogs y sitios web, ha entretejido una intrincada red que
la Wikipedia; una enciclopedia construída por los pro- a su vez ha generado el ecosistema que llamamos blo-
pios usuarios, abierta y de acceso gratuito, que saltó a gosfera. La blogosfera es el conjunto de blogs, pero es
la red en el año 2001 y se ha convertido en todo un también algo más que eso. Es también el conjunto de
referente a la hora de buscar información en Internet. relaciones que surgen entre las personas que están de-
trás de los blogs, y volvemos nuevamente al componen-
Servicios en línea. te social.
La Web 2.0 está plagada de servicios y aplicaciones
disponibles desde el propio navegador. Muchos de estos
servicios, nacidos sin expectativa de negocio, han pro-
porcionado grandes beneficios a sus creadores, sin cos-
te económico para los usuarios. Espacios para almace-
nar y compartir todo tipo de archivos y materiales: des-
de fotografías y vídeos, lo más habitual, hasta presenta-
ciones multimedia, escritorios virtuales y herramientas
ofimáticas en línea que posibilitan que varias personas
trabajen en un mismo documento sin salir de la ventana
de su navegador. Servicios como del.icio.us, que permi-
te guardar y compartir online nuestros favoritos y te-
nerlos accesibles desde cualquier equipo y lugar, o twit-
ter donde se recogen micromensajes que informan de lo
que estamos haciendo mientras transitamos por la red.
3. 3
El wiki es otro formato paradigmático de la red. Se trata Algunas ideas.
de un sitio que se edifica de manera colectiva y horizon-
tal. Desde el navegador, y en tiempo real, los autores La información ya no está solamente en los centros
del wiki editan, publican, modifican y construyen el co- educativos: está fuera. Circula por la red, y por lo tanto,
nocimiento. Su ejemplo emblemático es la ya citada uno de los retos fundamentales es desarrollar las com-
Wikipedia, pero es sólo un ejemplo más de los muchos petencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar
que pueblan la web. y procesar esa información y convertirla en conocimien-
to.
La convergencia de los medios. Podemos hacer uso en las aulas de los servicios 2.0 de
muchas maneras, pero se nos ocurren, para empezar,
La explosión de los blogs y la web social, junto con la dos vías de trabajo:
extensión de la banda ancha, han cambiado la concep-
ción de los medios de comunicación existentes, hacién- 1. Recopilar y compartir información.
dolos converger a todos ellos en la web. Así vemos que 2. Crear y compartir contenido.
tanto prensa, radio y televisión tienen presencia en in-
ternet con formatos más dinámicos y participativos. Ya 1. Recopilar y compartir información.
se habla de una televisión 2.0, una tele a la carta, en la
que los usuarios eligen los contenidos que quieren ver y Canales RSS.
en qué momento los quieren ver, de manera flexible y
asíncrona. Uno de los logros exitosos de la web es la aparición de
los estándares de sindicación de contenidos, lo que co-
múnmente se llana feeds. Mediante un agregador es
posible suscribirse a estos canales para consultar las
novedades que nos interesen, lo que supone una opti-
mización del tiempo de navegación. Existen muchos
agregadores, que es como se llama a estas aplicacio-
nes. El más conocido, y disponible online es Bloglines.
Permite organizar un árbol de canales con todos nues-
tros feeds, y compartirlos en Internet.
Favoritos.
Siguiendo la filosofía del todo está en la red, es posible
guardar en ella nuestros favoritos, para acceder a ellos
desde cualquier sitio, y también para compartirlos con
otras personas. En la web de del.icio.us es posible hacer
esto: enviar sitios favoritos, catalogarlos mediante eti-
quetas temáticas, y compartirlos con quien queramos.
¿Educación 2.0? Del.icio.us proporciona una página personalizada, que
no es sino un banco de recursos online sobre los temas
¿Cómo afecta todo esto al ámbito educativo? Está claro que nos interesan.
que la filosofía de la red 2.0 se basa en el componente
social y potencia la comunicación, la colaboración y el
intercambio. Si la docencia, y el proceso de enseñanza y
aprendizaje se basan en la comunicación, sería absurdo
no aprovechar la potencia y el alcance de la web para
desarrollar valores de participación, colaboración y
construcción colectiva del conocimiento.
Por otra parte, los profesores nos encontramos hoy ante
una generación de nativos digitales; chicos y chicas que
han nacido y crecido en la era de Internet, que necesi-
tan desarrollar competencias acordes a las exigencias
de la Sociedad de la Información. La tecnología no les
es hostil, se adaptan a ella y desarrollan habilidades
multitarea que son imposibles de alcanzar para los inmi-
grantes digitales, que somos aquellos que sobrepasa-
mos la treintena.
4. 4
Escritorio virtual.
Sin salir del navegador, podemos disponer de un escri-
torio virtual personalizable, como el que proporciona
EyeOs, un desarrollo de tres jóvenes españoles. Equiva-
le a tener el PC en la red, e incorpora herramientas co-
mo procesador de textos, mensajería instantánea o
lector de feeds.
Crear y compartir documentos online es también posible
con las aplicaciones de Google Docs. Varias personas
pueden trabajar de forma colaborativa en el mismo do-
cumento, y éste siempre estará disponible online.
yectos de trabajo más grupales y horizontales, y los
Elementos multimedia. blogs para espacios más individuales, pero esto no
siempre es así: existen blogs colectivos, como bitácoras
En lo que se refiere al multimedia, las posibilidades son de aula o de centro, o como diarios de trabajo en pro-
innumerables: existen gran cantidad de servicios de yectos colectivos.
almacenamiento y gestión de imágenes. Los más cono- El blog es el formato ideal para crear revistas digitales
cidos son Photobucket y Flickr, que ya se ha convertido escolares con gran potencial multimedia, y con la posi-
en todo un clásico. Incluso opera con otras mashups bilidad de interactuar con los visitantes.
que amplían sus funcionalidades, de forma que es posi-
ble editar y retocar las imágenes desde el mismo nave- Concluyendo.
gador.
En definitiva, la web 2.0 ofrece grandísimas posibilida-
Con el vídeo sucede lo mismo, siendo YouTube el aban- des educativas. Conocer, compartir, crear, participar y
derado de una legión de servicios, que además de pro- relacionarse son importantes objetivos educativos. Que-
porcional hospedaje de archivos, ofrecen el código ne- da claro que avanzamos hacia lo que algunos denomi-
cesario para insertar de forma fácil sus reproductores nan un Nuevo Entorno Tecnosocial, en el que nos des-
en blogs o páginas web. envolveremos como infociudadanos, y que nos propor-
Mediante una simple webcam podemos acceder al mun- ciona medios y herramientas que no deberíamos des-
do de los videoblogs o a canales personales de difusión aprovechar en la actividad docente.
de vídeo, participando en la nueva tele 2.0.
Blogs y Wikis.
Y dejamos para el final los dos formatos webdoscerianos
por excelencia: los wikis y los blogs, que pueden con-
vertirse en vehículo de construcción cooperativa por
excelencia. Quizás el wiki sea más adecuado para pro-
5. 5
Relación de sitios citados en el vídeo, por orden de aparición:
• Portal Educastur: www.educastur.es • Panoramio: www.panoramio.com
• Photobucket: http://photobucket.com/ • Tagzania: www.tagzania.com
• Blogger: www.blogger.com • Blinkx: www.blinkx.com
• SplashCast: www.splashcast.com • Technorati: www.technorati.com
• O’Reilly: What is web 2.0? www.oreillynet.com/pub/a/ • Papel Contínuo: www.papelcontinuo.net
oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html • Uso Educativo de las TIC: http://
• Web 2.0 en Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/ web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/blog
Web_2.0 • Wiki Plástica. IES Valle de Aller: http://
• Joomla! www.joomlaspanish.org/ educacionplasticayvisual.wikispaces.com/
• WordPress: www.wordpress.org/ • Wikispaces: www.wikispaces.com/
• Prrofesor Potâchov de Moldavia: http:// • Makerwiki: www.makerwiki.com
blog.educastur.es/potachov • La Coctelera: www.lacoctelera.com
• Educastur Blog: http://blog.educastur.es • Diario El Mundo: www.elmundo.es
• Microsiervos: www.microsiervos.com/ • La Comunidad (diario El Pais): http://
• Barrapunto: http://barrapunto.com/ lacomunidad.elpais.com/
• VoodooChilli: www.voodoochilli.net/ • Yo, periodista: www.elpais.com/yoperiodista/
• Del.icio.us: www.delicious.com • Mobuzz TV: www.mobuzz.tv
• Wikipedia: www.wikipedia.org/ • Internautas Televisión: www.internautas.tv/
• Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/ • CNICE: www.cnice.mec.es/
Portada • Bloglines: www.bloglines.com
• Mediamax: www.mediamax.com/ • eyeOS: www.eyeos.org
• MixerCast: www.mixercast.com/ • Flickr: www.flickr.com
• Dailymotion: www.dailymotion.com • YouTube: www.youtube.com
• Multiply: www.multiply.com • Eduvlogs: http://eduvlogs.blogspot.com/
• Scribd: www.scribd.com/ • Blip TV: www.blip.tv
• Google Docs: docs.google.com • Web Educativa 2.0 (A. de la Torre): www.adelat.org/wiki
• Slideshare: www.slideshare.net • plasTICa: http://blog.educastur.es/plastica/
• Twitter: www.twitter.com • El Tinglado: www.tinglado.net/
• Google Maps: http://maps.google.es/maps • La Panoya Digital: http://blog.educastur.es/panoya/
Educastur y Servicios Educativos en Línea.
Consejería de Educación del Principado de Asturias.
Junio de 2007.