El documento habla sobre aplicaciones web sencillas que permiten a usuarios participativos crear y compartir material generado por usuarios a través de una red social conectada donde la gente se comunica, colabora y comparte.
La Web 2.0 permite la interacción social y la participación de los usuarios al facilitar el compartir información a través de herramientas como foros de audio, blogs, edublogs, Slideshare y wikis. La Web 2.0 no es solo un desarrollo tecnológico, sino también un cambio en cómo los usuarios de Internet participan y eligen estar informados.
El documento describe diferentes herramientas 2.0 para la formación online, incluyendo herramientas de comunicación como foros y chat que facilitan la comunicación, herramientas colaborativas como wikis y blogs que permiten el trabajo en equipo, y herramientas de autor como Hot Potatoes y Noebook que permiten crear contenido. También menciona algunas herramientas básicas 2.0 como Blogger para blogs, Picasa para fotografía, Slide para compartir imágenes, Del.icio.us para marcadores sociales, SlideShare para presentaciones
El documento describe diferentes herramientas 2.0 para la formación online, incluyendo herramientas de comunicación como foros y chat que facilitan la comunicación, herramientas colaborativas como wikis y blogs que permiten el trabajo en equipo, y herramientas de autor como Hot Potatoes y Noebook que permiten crear contenido. También menciona algunas herramientas básicas 2.0 como Blogger para blogs, Picasa para fotografía, Slide para compartir imágenes, Del.icio.us para marcadores sociales, SlideShare para presentaciones
Web 2.0 son aplicaciones web que permiten a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido generado por la comunidad virtual, en lugar de limitarse a la observación pasiva de los contenidos.
La Web 2.0 permite una mayor participación de los usuarios finales a través de aplicaciones fáciles de usar que permiten publicar y compartir fotos, videos, presentaciones e investigaciones. Ofrece también herramientas en línea para crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones que pueden ser accedidas desde cualquier lugar, dando soporte a una sociedad más abierta de la información y el conocimiento.
La Web 2.0 permite a los usuarios ser más críticos, selectivos, activos, creadores y colaborativos al compartir y crear contenido en una web más social y participativa, donde desean ser conocidos y tratar la información.
El documento describe las herramientas de la web 2.0, que permiten a los usuarios compartir información e interactuar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en comunidades virtuales. Algunas herramientas mencionadas son Blogger, WordPress, Issuu, Slideshare, YouTube, Flickr, Facebook y Twitter. El documento también discute las libertades que brindan estas herramientas, como la libertad de compartir, crear e integrar contenido y utilizar cualquier herramienta de la web 2.0.
El documento habla sobre el turismo sostenible y las tecnologías Web 2.0, explicando algunas de sus características clave como las redes sociales, la colaboración y el control compartido. Da ejemplos de tecnologías Web 2.0 como blogs, Flickr, Wikipedia y RSS. Finalmente, pregunta cómo estas tecnologías pueden usarse para comunicar sobre turismo sostenible y en la Asociación Española de Turismo Sostenible.
La Web 2.0 permite la interacción social y la participación de los usuarios al facilitar el compartir información a través de herramientas como foros de audio, blogs, edublogs, Slideshare y wikis. La Web 2.0 no es solo un desarrollo tecnológico, sino también un cambio en cómo los usuarios de Internet participan y eligen estar informados.
El documento describe diferentes herramientas 2.0 para la formación online, incluyendo herramientas de comunicación como foros y chat que facilitan la comunicación, herramientas colaborativas como wikis y blogs que permiten el trabajo en equipo, y herramientas de autor como Hot Potatoes y Noebook que permiten crear contenido. También menciona algunas herramientas básicas 2.0 como Blogger para blogs, Picasa para fotografía, Slide para compartir imágenes, Del.icio.us para marcadores sociales, SlideShare para presentaciones
El documento describe diferentes herramientas 2.0 para la formación online, incluyendo herramientas de comunicación como foros y chat que facilitan la comunicación, herramientas colaborativas como wikis y blogs que permiten el trabajo en equipo, y herramientas de autor como Hot Potatoes y Noebook que permiten crear contenido. También menciona algunas herramientas básicas 2.0 como Blogger para blogs, Picasa para fotografía, Slide para compartir imágenes, Del.icio.us para marcadores sociales, SlideShare para presentaciones
Web 2.0 son aplicaciones web que permiten a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido generado por la comunidad virtual, en lugar de limitarse a la observación pasiva de los contenidos.
La Web 2.0 permite una mayor participación de los usuarios finales a través de aplicaciones fáciles de usar que permiten publicar y compartir fotos, videos, presentaciones e investigaciones. Ofrece también herramientas en línea para crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones que pueden ser accedidas desde cualquier lugar, dando soporte a una sociedad más abierta de la información y el conocimiento.
La Web 2.0 permite a los usuarios ser más críticos, selectivos, activos, creadores y colaborativos al compartir y crear contenido en una web más social y participativa, donde desean ser conocidos y tratar la información.
El documento describe las herramientas de la web 2.0, que permiten a los usuarios compartir información e interactuar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en comunidades virtuales. Algunas herramientas mencionadas son Blogger, WordPress, Issuu, Slideshare, YouTube, Flickr, Facebook y Twitter. El documento también discute las libertades que brindan estas herramientas, como la libertad de compartir, crear e integrar contenido y utilizar cualquier herramienta de la web 2.0.
El documento habla sobre el turismo sostenible y las tecnologías Web 2.0, explicando algunas de sus características clave como las redes sociales, la colaboración y el control compartido. Da ejemplos de tecnologías Web 2.0 como blogs, Flickr, Wikipedia y RSS. Finalmente, pregunta cómo estas tecnologías pueden usarse para comunicar sobre turismo sostenible y en la Asociación Española de Turismo Sostenible.
El documento define las herramientas web 2.0 como aplicaciones web que facilitan el compartir y crear contenido generado por usuarios a través de la interacción y colaboración en comunidades virtuales. Menciona ejemplos como redes sociales, wikis y blogs. Sus principales ventajas son el acceso a archivos desde cualquier dispositivo conectado a Internet, mientras que sus desventajas incluyen la falta de soporte para grupos, interacción grupal y votación de contribuciones.
Una comunidad virtual es un conjunto de usuarios de Internet que comparten características o intereses comunes a pesar de no estar geográficamente juntos. Las comunidades virtuales comparten rasgos con las comunidades físicas pero se construyen a través de conexiones en línea. Existen diferentes tipos de comunidades virtuales como redes sociales o sitios web creados con gestores de contenido como WordPress.
El documento habla sobre las herramientas de la Web 2.0, las cuales facilitan el compartir y colaborar información entre usuarios, permitiendo que estos sean creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de solo observar contenidos preexistentes. Ejemplos de herramientas Web 2.0 incluyen comunidades web, redes sociales, wikis, blogs y servicios de alojamiento de videos.
El documento habla sobre los conceptos fundamentales de Web 2.0, incluyendo que son aplicaciones basadas en interacciones web que facilitan compartir información a través de redes sociales, blogs y wikis, fomentando la colaboración y el intercambio ágil de información donde los usuarios participan en la elaboración de contenidos a través de herramientas fáciles de internet en páginas dinámicas que han ayudado a difundir conocimiento en educación.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, y que se basa en comunidades de usuarios y aplicaciones. También discute algunas ventajas como la propagación de contenido e innovación constante, y algunas desventajas como la dependencia de la conexión a Internet y la falta de retroalimentación inmediata. Finalmente, menciona algunas herramientas populares de la Web 2.0 como YouTube, Flickr, Twitter y blogs.
La web 2.0 apareció en 2004 y se caracteriza por permitir la interacción entre usuarios a través de redes sociales, blogs, foros y comentarios. Se refiere a una segunda generación de tecnología web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales, blogs y wikis. Con la llegada de la web 2.0, la relación con la información y comunicación cambió para siempre al involucrar a los usuarios como parte activa.
La Web 2.0 se centra más en el usuario que en la tecnología, permitiendo la colaboración y servicios basados en la web en lugar de aplicaciones de escritorio. Fomenta la participación constante de los usuarios en Internet y las redes sociales, así como el aprendizaje en línea para aquellos con difícil acceso.
La Web 2.0 se refiere a aplicaciones que generan colaboración entre usuarios al permitirles crear y compartir contenido como blogs, fotos, videos y archivos. Sus características incluyen que la información es producida y compartida por los propios usuarios y que provee herramientas fáciles de usar para publicar contenido. También se caracteriza por coeditar enciclopedias en línea de forma participativa y plantear desafíos de usabilidad en sus interfaces.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas al usuario final que funcionan a través de la web y generan colaboración. Incluye blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas que facilitan un aprendizaje más autónomo y participativo para profesores y estudiantes. Proporciona espacios en línea para crear, almacenar, clasificar y compartir contenidos de manera individual o colaborativa.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 donde solo se podía consumir información. Con la Web 2.0, los usuarios pueden leer, escribir, editar, dejar comentarios y subir archivos para crear y compartir contenido de manera sencilla y gratuita a través de aplicaciones colaborativas.
La Web 2.0 se refiere a aplicaciones web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios, permitiendo que los usuarios interactúen y creen contenido en comunidades virtuales. Algunos ejemplos populares de sitios Web 2.0 son Facebook para compartir fotos y mantenerse en contacto con amigos, Twitter para publicar mensajes cortos, YouTube para compartir videos, e Instagram y Wikispaces que también permiten la creación y publicación de contenido generado por usuarios.
La Web 2.0 comprende sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad y la colaboración entre usuarios para crear contenido. Algunos ejemplos son las redes sociales, wikis, blogs y servicios de alojamiento de videos. Las aplicaciones Web 2.0 permiten a los usuarios compartir, interactuar y colaborar para crear contenido de forma conjunta.
Este documento describe los pasos para elaborar pan, incluyendo amasar los ingredientes como harina, levadura, agua y sal en una amasadora, pesar la masa según el tamaño de pan deseado, darle forma a la masa usando una formadora, transportarla en una cinta a un horno para cocinarla.
Materiales, Propuestas y Experimentación en el aula del Curso Avanzado de Fulgencio Belmonte
Este documento es la Memoria Final del Curso Avanzado de Web 2.0 y Ciencias Sociales que escribí y coordiné para el I.T.E. Recoge las propuestas, materiales y experimentación en el aula de los profesores (un grupo de lujo) que pilotaron la primera edición del mismo.
Muchas y muy buenas ideas y materiales.
Presentación de Jordi Vivancos en el contexto del Curso de Competencias Digitales en Ciencias Sociales impartido en el CPR II de Murcia en diciembre de 2008
http://phobos.xtec.net/jvivanco/moodle/course/view.php?id=13
Presentación de Jordi Vivancos sobre el uso educativo de Google Maps y, sobre todo, de Google Earth en el contexto del curso sobre Competencias Digitales impartido en el CPR II de Murcia en Diciembre de 2008
ver http://phobos.xtec.net/jvivanco/moodle/course/view.php?id=13
El documento presenta breves biografías de figuras históricas clave del siglo XVI como Martín Lutero, Carlos I de España y V de Alemania, Hernán Cortés, Francisco Pizarro, Miguel Ángel, Rafael Sanzio y describe obras arquitectónicas como el Monasterio de El Escorial.
Este documento resume los principales biomas y paisajes naturales de la Tierra. Describe las características de la vegetación, suelo y fauna de las zonas frías como la tundra y la taiga, las zonas templadas como los bosques mixtos y caducifolios, y las zonas cálidas como la selva ecuatorial, la sabana y el desierto cálido. También menciona los paisajes azonales como los de montaña.
El documento describe los diferentes tipos de paisajes naturales de la Tierra, clasificados por zona climática (fría, templada y cálida) y factores físicos. Detalla los biomas, vegetación, suelos y fauna característicos de cada región, incluyendo la tundra, taiga, bosques caducifolios, estepas, selvas ecuatoriales, sabanas y desiertos. También cubre paisajes azonales como montañas, zonas litorales y dunas.
El documento define las herramientas web 2.0 como aplicaciones web que facilitan el compartir y crear contenido generado por usuarios a través de la interacción y colaboración en comunidades virtuales. Menciona ejemplos como redes sociales, wikis y blogs. Sus principales ventajas son el acceso a archivos desde cualquier dispositivo conectado a Internet, mientras que sus desventajas incluyen la falta de soporte para grupos, interacción grupal y votación de contribuciones.
Una comunidad virtual es un conjunto de usuarios de Internet que comparten características o intereses comunes a pesar de no estar geográficamente juntos. Las comunidades virtuales comparten rasgos con las comunidades físicas pero se construyen a través de conexiones en línea. Existen diferentes tipos de comunidades virtuales como redes sociales o sitios web creados con gestores de contenido como WordPress.
El documento habla sobre las herramientas de la Web 2.0, las cuales facilitan el compartir y colaborar información entre usuarios, permitiendo que estos sean creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de solo observar contenidos preexistentes. Ejemplos de herramientas Web 2.0 incluyen comunidades web, redes sociales, wikis, blogs y servicios de alojamiento de videos.
El documento habla sobre los conceptos fundamentales de Web 2.0, incluyendo que son aplicaciones basadas en interacciones web que facilitan compartir información a través de redes sociales, blogs y wikis, fomentando la colaboración y el intercambio ágil de información donde los usuarios participan en la elaboración de contenidos a través de herramientas fáciles de internet en páginas dinámicas que han ayudado a difundir conocimiento en educación.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, y que se basa en comunidades de usuarios y aplicaciones. También discute algunas ventajas como la propagación de contenido e innovación constante, y algunas desventajas como la dependencia de la conexión a Internet y la falta de retroalimentación inmediata. Finalmente, menciona algunas herramientas populares de la Web 2.0 como YouTube, Flickr, Twitter y blogs.
La web 2.0 apareció en 2004 y se caracteriza por permitir la interacción entre usuarios a través de redes sociales, blogs, foros y comentarios. Se refiere a una segunda generación de tecnología web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales, blogs y wikis. Con la llegada de la web 2.0, la relación con la información y comunicación cambió para siempre al involucrar a los usuarios como parte activa.
La Web 2.0 se centra más en el usuario que en la tecnología, permitiendo la colaboración y servicios basados en la web en lugar de aplicaciones de escritorio. Fomenta la participación constante de los usuarios en Internet y las redes sociales, así como el aprendizaje en línea para aquellos con difícil acceso.
La Web 2.0 se refiere a aplicaciones que generan colaboración entre usuarios al permitirles crear y compartir contenido como blogs, fotos, videos y archivos. Sus características incluyen que la información es producida y compartida por los propios usuarios y que provee herramientas fáciles de usar para publicar contenido. También se caracteriza por coeditar enciclopedias en línea de forma participativa y plantear desafíos de usabilidad en sus interfaces.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas al usuario final que funcionan a través de la web y generan colaboración. Incluye blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas que facilitan un aprendizaje más autónomo y participativo para profesores y estudiantes. Proporciona espacios en línea para crear, almacenar, clasificar y compartir contenidos de manera individual o colaborativa.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 donde solo se podía consumir información. Con la Web 2.0, los usuarios pueden leer, escribir, editar, dejar comentarios y subir archivos para crear y compartir contenido de manera sencilla y gratuita a través de aplicaciones colaborativas.
La Web 2.0 se refiere a aplicaciones web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios, permitiendo que los usuarios interactúen y creen contenido en comunidades virtuales. Algunos ejemplos populares de sitios Web 2.0 son Facebook para compartir fotos y mantenerse en contacto con amigos, Twitter para publicar mensajes cortos, YouTube para compartir videos, e Instagram y Wikispaces que también permiten la creación y publicación de contenido generado por usuarios.
La Web 2.0 comprende sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad y la colaboración entre usuarios para crear contenido. Algunos ejemplos son las redes sociales, wikis, blogs y servicios de alojamiento de videos. Las aplicaciones Web 2.0 permiten a los usuarios compartir, interactuar y colaborar para crear contenido de forma conjunta.
Este documento describe los pasos para elaborar pan, incluyendo amasar los ingredientes como harina, levadura, agua y sal en una amasadora, pesar la masa según el tamaño de pan deseado, darle forma a la masa usando una formadora, transportarla en una cinta a un horno para cocinarla.
Materiales, Propuestas y Experimentación en el aula del Curso Avanzado de Fulgencio Belmonte
Este documento es la Memoria Final del Curso Avanzado de Web 2.0 y Ciencias Sociales que escribí y coordiné para el I.T.E. Recoge las propuestas, materiales y experimentación en el aula de los profesores (un grupo de lujo) que pilotaron la primera edición del mismo.
Muchas y muy buenas ideas y materiales.
Presentación de Jordi Vivancos en el contexto del Curso de Competencias Digitales en Ciencias Sociales impartido en el CPR II de Murcia en diciembre de 2008
http://phobos.xtec.net/jvivanco/moodle/course/view.php?id=13
Presentación de Jordi Vivancos sobre el uso educativo de Google Maps y, sobre todo, de Google Earth en el contexto del curso sobre Competencias Digitales impartido en el CPR II de Murcia en Diciembre de 2008
ver http://phobos.xtec.net/jvivanco/moodle/course/view.php?id=13
El documento presenta breves biografías de figuras históricas clave del siglo XVI como Martín Lutero, Carlos I de España y V de Alemania, Hernán Cortés, Francisco Pizarro, Miguel Ángel, Rafael Sanzio y describe obras arquitectónicas como el Monasterio de El Escorial.
Este documento resume los principales biomas y paisajes naturales de la Tierra. Describe las características de la vegetación, suelo y fauna de las zonas frías como la tundra y la taiga, las zonas templadas como los bosques mixtos y caducifolios, y las zonas cálidas como la selva ecuatorial, la sabana y el desierto cálido. También menciona los paisajes azonales como los de montaña.
El documento describe los diferentes tipos de paisajes naturales de la Tierra, clasificados por zona climática (fría, templada y cálida) y factores físicos. Detalla los biomas, vegetación, suelos y fauna característicos de cada región, incluyendo la tundra, taiga, bosques caducifolios, estepas, selvas ecuatoriales, sabanas y desiertos. También cubre paisajes azonales como montañas, zonas litorales y dunas.
El documento resume los principales biomas y paisajes naturales asociados con diferentes zonas climáticas. Describe las zonas frías como la tundra y la taiga, las zonas templadas como los bosques mixtos, caducifolios y mediterráneos, las zonas cálidas como la selva ecuatorial, bosque tropical, sabana y desierto cálido. También cubre los paisajes de montaña y azonales como dunas y cuerpos de agua.
Este documento describe los principales paisajes de las diferentes zonas climáticas del mundo, incluyendo la tundra, la taiga, el bosque mixto, el bosque caducifolio, la estepa fría, el bosque mediterráneo, la selva ecuatorial, el bosque tropical, la sabana, el desierto cálido, los paisajes de montaña y otros paisajes azonales como los manglares y las dunas litorales. Explica la vegetación, suelos y fauna característicos de cada uno de estos biomas.
Este documento describe los diferentes tipos de paisajes naturales divididos en fríos, cálidos y templados. Explica los paisajes de la tundra, taiga, mediterráneo, bosques mixtos, caducifolios, estepa fría, selva ecuatorial, bosque tropical, sabana, desierto cálido y montaña. También cubre los paisajes azonales como las dunas e incluye un mapa de los paisajes.
Este documento describe diferentes tipos de paisajes naturales de la Tierra, dividiéndolos en zonas frías, templadas, cálidas y azonales. En las zonas frías se encuentran la tundra y la taiga, con suelos helados o de hielo y deshielo y vegetación de musgos, líquenes y pequeños arbustos en la tundra, y coníferas en la taiga. Las zonas templadas incluyen bosques mixtos, caducifolios y estepas frías, con suelos y vegetación variada.
Este documento describe diferentes tipos de paisajes definidos por su clima, vegetación y fauna. Incluye paisajes de zonas frías como la tundra y la taiga, caracterizadas por bosques boreales y animales que hibernan. También describe paisajes templados como los bosques mixtos y caducifolios de Europa y América, con varias especies de árboles y suelos fértiles. Explica los paisajes mediterráneos, de sabana, desierto cálido y selvas ecuatoriales y tropicales,
El documento resume los principales biomas y paisajes de las diferentes zonas climáticas del mundo, incluyendo las zonas frías (tundra y taiga), templadas (bosque mixto, bosque caducifolio y estepa fría), cálidas (selva ecuatorial, bosque tropical, sabana y desierto cálido), y también habla de paisajes de montaña y otros paisajes azonales como los relacionados con aguas y dunas. Describe la vegetación, suelo y fauna características de cada zona.
El documento describe los diferentes tipos de paisajes naturales de la Tierra, incluyendo las zonas frías (tundra y taiga), las zonas templadas (bosques mixtos, caducifolios y estepas frías), la zona mediterránea (bosque mediterráneo), la zona cálida (selva ecuatorial, bosque tropical, sabana y desierto cálido), los paisajes de montaña y acuáticos, y los paisajes de España (bosques caducifolios y perennifolios, y paisajes canarios
El documento describe los diferentes paisajes naturales de la Tierra, dividiéndolos en zonas frías, templadas, cálidas y paisajes azonales. Detalla los principales biomas de cada zona, incluyendo la tundra, taiga, bosques mixtos, caducifolios, estepas, selvas ecuatoriales y tropicales, sabanas y desiertos. También cubre paisajes de montaña, zonas húmedas y dunas litorales. Para cada bioma, resume su vegetación característica, suelos y fauna.
Este documento describe los diferentes paisajes naturales de la Tierra. Comienza describiendo las zonas frías como la tundra y la taiga, luego pasa a las zonas templadas como los bosques mixtos y caducifolios. También habla de la zona mediterránea y sus bosques. Luego describe las zonas cálidas, incluyendo la selva ecuatorial, el bosque tropical y la sabana. Finalmente, menciona paisajes azonales como los de montaña y litorales.
Este documento describe los diferentes tipos de paisajes de la Tierra divididos por zona climática. Explica los paisajes de zonas frías como la tundra y la taiga, las zonas templadas como los bosques mixtos, caducifolios y la estepa fría, y las zonas cálidas como la selva ecuatorial, el bosque tropical, la sabana y el desierto cálido. También cubre los paisajes azonales de montaña y otros como las dunas y los litorales. El documento incluye índices y fotos para il
Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de paisajes naturales divididos en zonas frías, templadas, cálidas, montañosas y azonales. Describe los biomas característicos de cada zona, incluyendo la tundra, taiga, bosque mixto, bosque caducifolio, bosque mediterráneo, selva ecuatorial, bosque tropical, sabana y desierto cálido. También cubre los suelos, vegetación y fauna típicos de cada región. Finalmente, explica que los paisajes az
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1. Aplicaciones web sencillas
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