Presentación de Jordi Vivancos sobre el uso educativo de Google Maps y, sobre todo, de Google Earth en el contexto del curso sobre Competencias Digitales impartido en el CPR II de Murcia en Diciembre de 2008
ver http://phobos.xtec.net/jvivanco/moodle/course/view.php?id=13
Presentación en el II Foro Internacional de Espazos para a Cultura.
http://www.fiec-cidadedacultura.org
Incapaces de responder de antemano a la pregunta "¿Cómo debe ser la web de un museo?", en los Museos Científicos Coruñeses (=mc2) decidimos comenzar a explorar diferentes vías creativas para trasladar a la Red nuestra forma de divulgar la ciencia. Las exposiciones online, plataformas de unidades didácticas y recursos web 2.0 que aquí presentamos nacen de observar y reproducir las formas de interactividad preferidas por los internautas.
Presentación en el II Foro Internacional de Espazos para a Cultura.
http://www.fiec-cidadedacultura.org
Incapaces de responder de antemano a la pregunta "¿Cómo debe ser la web de un museo?", en los Museos Científicos Coruñeses (=mc2) decidimos comenzar a explorar diferentes vías creativas para trasladar a la Red nuestra forma de divulgar la ciencia. Las exposiciones online, plataformas de unidades didácticas y recursos web 2.0 que aquí presentamos nacen de observar y reproducir las formas de interactividad preferidas por los internautas.
Materiales, Propuestas y Experimentación en el aula del Curso Avanzado de Fulgencio Belmonte
Este documento es la Memoria Final del Curso Avanzado de Web 2.0 y Ciencias Sociales que escribí y coordiné para el I.T.E. Recoge las propuestas, materiales y experimentación en el aula de los profesores (un grupo de lujo) que pilotaron la primera edición del mismo.
Muchas y muy buenas ideas y materiales.
Presentación de Jordi Vivancos en el contexto del Curso de Competencias Digitales en Ciencias Sociales impartido en el CPR II de Murcia en diciembre de 2008
http://phobos.xtec.net/jvivanco/moodle/course/view.php?id=13
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Actividades Web
Descriptivas Analíticas
Exploración Selección de Construcción de Búsqueda y Resolución de
abierta medios conocimiento validación problemas
Viaje Enlaces Album Caza del Pesquisa WebQuest
Virtual temáticos Multimedia tesoro Web
MiniQuest EarthQuest
3. WebQuest y Miniquest
• Modelo de actividad de aprendizaje web creada
por Bernie Dodge y Tom March el 1995;
• Las Webquests se definen como estrategias de
búsqueda guiada en la web;
• Las actividades y las tareas propuestas son
principalmente cooperativas;
• Promueven las habilidades cognitivas de alto
nivel, en especial las capacidades de análisis y
síntesis de la información;
• Para saber más:
Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Webquest
4. De las Webquest a las Earthquest
• Las herramientas de webmapping abiertas
posibilitan el diseño de nuevas
modalidades de actividades de
aprendizaje basadas en Internet.
• Las actividades de aprendizaje
“geointeractivas” están basadas en
información geográfica y herramientas
interactivas de webmapping.
5. Viajes Virtuales (Virtual Fieldtrips)
• Técnica docente donde se participa o se
organiza un Viaje virtual;
• Promueve la exploración de sitios alejados,
inaccesibles, o de otra época histórica…
• Puede ser complementario o alternativo al
trabajo de campo;
• Ejemplos:
– http://www.eduteka.org/ViajesVirtuales1.php
– http://www.field-guides.com/trips.htm
– http://www.internet4classrooms.com/vft.htm
6. Modelos de actividades
Geointeractivas
• EarthQuest: actividad geointeractiva,
basada en las funcionalidades de la
aplicación GoogleEarth;
• GeoQuest: Formato similar a una
webquest sobre un tema geográfico. No
precisa de un software específico.
7. Ejemplos de EarthQuests
• Modelo de actividad desarrollado por John
Demmers y Gerard Dummer basado en Google
Earth.
http://www.webkwestie.nl/earthquest/
• Ejemplo: Las siete maravillas del Mundo
– Visitar las 7 maravillas del mundo antiguo con el
Google Earth y la información de la Wikipedia
– Completar un cuestionario sobre las 7 maravilles
– Visitar otros 7 lugares escogidas por el alumno del
Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO
– Crear un Viaje virtual a Google Earth de los 7 lugares
escogidos para compartir con el resto de la clase.
8. Vuelta al mundo en 80 minutos
• Ejemplo de EarthQuest
• Nivel educativo: ESO
• Actividad interdisciplinar
• Estructurada en 21 etapas
– Actividades cerradas (Quaderns Virtuals)
– Actividades abiertas (Programa de presentaciones)
• Actividad previa: lectura de la novela o visionado de la
película “La Vuelta al mundo en 80 días”
• Tiempo máximo previsto: 80 minutos (tiempo aproximado
que necesita la ISS para dar una vuelta a la Tierra la ISS)
• http://www.xtec.es/~jvivanco/80minuts/80minutos.htm
9. DesertQuest
• Activitat tipo EarthQuest
– Buscar información sobre los desiertos del mundo
– Escoger un desierto y crear un viaje virtual por el
desierto estableciendo una serie de “marcas de
situación” con Google Earth.
– Ejemplo:
• Desierto de Mojave: Death Valley, Monument Valley,
Rainbow Valley
• Desierto de Tanami: Uluru, Kata Tjuta, Atila (Mt Conner),
Tnorala (Gosses Bluff), Kings Canyon
http://science.uniserve.edu.au/school/earthquests/deserts/
11. Algunas sugerencias para
actividades geointeractivas
• El viaje de Darwin en el Beagle
• Campaña de Aníbal
• La vuelta al mundo de Magallanes y Elcano
• El viaje de Marco Polo
• Visita interactiva a la sede de los Juegos
Olímpicos
• Las rutas Jacobeas
12. Referencias
• John Demmers & Gerard Dümmer
http://www.webkwestie.nl/earthquest
• G.T. Kalsbeek & J.J.J.M. Beenakker
http://www.geoquest.nl
• Juanjo Gomez “La volta al món en 80
dies”
http://www.xtec.es/lavolta