Este documento describe el uso de wikis en una unidad curricular de lectura y expresión. Los estudiantes usarán wikis para escribir textos argumentativos evaluando la información compartida. El profesor crea los wikis y supervisa el trabajo colaborativo de los estudiantes en grupos, mientras que los estudiantes se documentan y contribuyen al wiki de su grupo. Los wikis permiten el trabajo en equipo y que los estudiantes mejoren mediante la interacción con compañeros de nivel superior.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “ FRANCISCO DE MIRANDA” VICE-RECTORADO ACADEMICO DIRECCIÓN DE DESARROLLO DEL PERSONAL ACADEMICO MÓDULO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN MSC. Mariángela Gutiérrez Eizaga Santa Ana de Coro, diciembre de 2008 EL WIKI EN LA UNIDAD CURRICULAR LECTURA Y EXPRESIÓN II

2. Objetivo Población Pre- Requisitos Contenido Redactar metacognitivamente un texto argumentativo para la valoración crítica de la información aportada en el wiki. Esta actividad va dirigida a los alumnos del 2do semestre de Educación en las menciones: Inglés e Informática de la UNEFM, cuyas edades oscilan entre 17 y 25 años. No obstante, esta actividad puede ser aplicada en cualquier semestre. Los alumnos deben poseer conocimientos acerca de: diversidad de textos, ortografía, proceso de composición en la expresión escrita (planificación, textualización, revisión), transferencia de lo aprendido a nuevas situaciones, autoevaluación de sus compañeros de grupo para evaluar la producción escrita, redactar metacognitivamente la tarea asignada. Las secuencias textuales; metacognición con respecto a la estrategia de elaboración y al tipo de texto; etapas del proceso de composición para facilitar la redacción del texto argumentativo y la estrategia de elaboración para editar a partir del wiki.