A través de está presentación podrás conocer la importancia de la utilización de la herramienta Wiki en la Unidad Curricular Tecnología Mecánica, tomando en cuenta el rol del docente como del estudiante.
Este documento describe una actividad para estudiantes de ingeniería mecánica que involucra la redacción de un texto argumentativo evaluando información de Wikipedia. La actividad se dirige a estudiantes de 17 a 25 años en su séptimo semestre que ya posean conocimientos sobre mediciones, materiales, procesos de fabricación y maquinaria. Los estudiantes trabajarán en grupos usando un wiki para editar colaborativamente el texto, y el profesor supervisará el progreso individual y del grupo.
El documento presenta un tutorial sobre el programa JCLIC para crear actividades educativas como rompecabezas y juegos de memoria. El objetivo es conocer e instalar JCLIC para aplicarlo en las clases de Ciencia y Ambiente en educación primaria. El tutorial enseña las herramientas de JCLIC para que los estudiantes las usen al planificar actividades de aprendizaje.
Este documento describe un proyecto de cooperación entre universidades de España, Perú, Argentina para consolidar departamentos de educación ambiental a través de la Red de Capacitación de Profesionales en Educación Ambiental (Red-CAPEA). Las universidades participantes analizarán las necesidades formativas en sus regiones, propondrán acciones multilaterales, y diseñarán una acción integrada para implementar la Red-CAPEA y establecer líneas de actuación para la formación de profesionales en educación ambiental.
Este documento describe un proyecto de cooperación entre universidades de España, Perú, Argentina para consolidar departamentos de educación ambiental a través de la Red de Capacitación de Profesionales en Educación Ambiental (Red-CAPEA). Las universidades compartirán sus experiencias y recursos educativos ambientales. Los objetivos específicos son analizar las necesidades formativas en las regiones, proponer acciones multilaterales, y diseñar la implementación de la Red CAPEA para formar profesionales y fomentar la investigación sobre el impacto de la educación ambient
Este documento describe un plan para incorporar Recursos Educativos Abiertos (REA) en un curso de biología semipresencial en Uruguay. El curso se dirige a estudiantes de entre 18 y más años que se están formando para ser profesores de química. El plan incluye seleccionar REA para diferentes temas del curso, informar a los estudiantes sobre los REA, abordar los temas usando los REA correspondientes, encuestar a los estudiantes sobre la utilidad de los REA, y compartir los resultados con otros docentes.
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هذه رسائل تلغرافية خاصة جداً من جلسات العلاج النفسي العميق والعلاج الزواجي والعائلي أنقلها إليك بأمانة أيتها الزوجة ، وأتمنى أن تصلك كي تصبح علاقتك بزوجك في أحسن حالاتها :
1- أن تعرفي طبيعة العلاقة الزوجية فهي علاقة شديدة القرب شديدة الخصوصية وممتدة في الدنيا والآخرة، وقد تمت بكلمة من الله وباركتها السماء واحتفي بها أهل الأرض، وهذا يحوطها بسياج من القداسة والطهر .
2- أن
http://www.eqlaaa3.com/
Para prevenir accidentes, no se debe conducir bajo los efectos del alcohol y es importante manejar despacio. Las vacaciones son un periodo para disfrutar en familia, divertirse y despejar la mente jugando en casa o dando paseos.
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Flowers are beautiful plants that come in many colors and varieties. They can be found growing in gardens, fields, and forests all around the world. Many flowers are fragrant and attract pollinators like bees and butterflies to help plants reproduce.
Este documento presenta la lista de los diputados titulares y suplentes del Movimiento Popular Alternativo del departamento Coronel Felipe Varela. Los diputados titulares son Ángel Nicolás Páez, Liliana Beatriz Yañez y Enzo Narvaez Argüello. Los diputados suplentes son Leonardo Marcelo Vega y Ramón Elio Barrera.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
Жизнь без целлюлита в пдф 15.10.13г Слайды автор Наталья Матвеева, чем страше...Наталья Матвеева
Жизнь без целлюлита. автор Наталья Матвеева. чем страшен целлюлит и как его победить в домашних условиях? Вы все это узнаете из моей презентации перейдите по ссылке http://urokibiznesa.ruelsoft.org/bezchelulita/, подробно на моем блоге http://postroynetpomolodet.blogspot.com/
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Von Guerilla Köchen und der Frage, ob die heimlichen Gourmets auch ohne Social Media zusammen finden würden - Vortrag zur Social Media Week in Berlin (26.09.13)
Malazarte finge estar guardando um passarinho raro sob seu chapéu para enganar um homem a cavalo e receber dinheiro para comprar uma gaiola. Após receber o pagamento, ele some para sempre, deixando o homem furioso ao descobrir que na verdade era apenas excremento sob o chapéu.
O documento conta a história de Osvaldo Cruz, um médico brasileiro que prometeu na infância acabar com as doenças que assolavam o Brasil. Após estudar no exterior, ele voltou e desenvolveu vacinas contra a peste bubônica e varíola. Implementou uma campanha de saneamento no Rio de Janeiro que eliminou a febre amarela, enfrentando forte oposição. Seu trabalho permitiu que o Brasil se tornasse livre de grandes epidemias.
A Claudete era uma ovelhinha branca que se achava especial e não gostava de seu nome. Ela reclamava com sua mãe por ser confundida com sua prima Dolly e achava que seu nariz empinado a fazia diferente das outras ovelhas, até que um dia tropeçou e ficou com o nariz vermelho como um pimentão.
El documento lista los 8 diputados titulares y sus respectivos números de DNI para el Partido Agrupación Vecinalista Arriba Riojanos en el Departamento Capital. También enumera los 5 diputados suplentes y sus números de DNI.
Krasjkurs i twitter. Forskningskommunikasjon i sosiale medier Audun Farbrot
Krasjkurs i Twitter. Hvordan presenterer du forskning og fagkunnskap på 140 tegn. Hva kan du få igjen for å bruke tid på å kommunisere forskning i sosiale medier.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
El IES Martínez Montañés convoca el primer curso del Plan de Formación TIC 06/07. El curso consistirá en 30 horas, de las cuales 24 serán presenciales y 6 de actividades. Se llevará a cabo en el centro TIC con equipos portátiles. El calendario será las tercera y cuarta semanas de noviembre, de 16:00 a 20:00 horas durante seis días. Los interesados deben preinscribirse indicando sus datos.
Este documento describe el uso de wikis en una unidad curricular de lectura y expresión. Los estudiantes usarán wikis para escribir textos argumentativos evaluando la información compartida. El profesor crea los wikis y supervisa el trabajo colaborativo de los estudiantes en grupos, mientras que los estudiantes se documentan y contribuyen al wiki de su grupo. Los wikis permiten el trabajo en equipo y que los estudiantes mejoren mediante la interacción con compañeros de nivel superior.
El documento describe cómo los profesores pueden usar wikis para proyectos colaborativos entre estudiantes. Un profesor de historia quiere que sus estudiantes hagan un proyecto sobre la historia de la informática. El equipo de informática dividirá a los estudiantes en grupos y configurará wikis en Moodle y Wikispaces. Los estudiantes trabajarán colaborativamente en línea para investigar diferentes temas asignados a cada grupo.
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Este documento presenta un proyecto pedagógico para incorporar wikis en los estudiantes del primer semestre del CCAV-Sahagún. El proyecto durará 2 semanas e involucrará a los estudiantes. Su objetivo general es incorporar las TIC mediante el uso de una wiki para la construcción colaborativa de conocimientos. Las actividades propuestas incluyen seleccionar un tema, crear la wiki, realizar aportes y comentarios. El proyecto utilizará una metodología participativa enfocada en la tecnología.
Wikispaces es un servicio web que permite la creación colaborativa de documentos de forma fácil entre múltiples usuarios. Un wiki es un software diseñado para crear contenido de forma colaborativa de manera rápida. Wikispaces puede utilizarse en el ámbito educativo para que estudiantes realicen trabajos en grupo de forma asincrónica y para que profesores creen material docente de forma colaborativa.
Este documento describe una actividad de trabajo colaborativo desarrollada en una asignatura de Ingeniería Informática utilizando wikis. Los estudiantes trabajan en grupos pequeños usando wikis para desarrollar material sobre un tema de la asignatura, mientras que el profesor supervisa su trabajo y proporciona retroalimentación. La actividad busca que los estudiantes profundicen en un tema, trabajen en grupo y mejoren sus habilidades de búsqueda y análisis. El documento explica el contexto de la asignatura,
Las wikis son sitios web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través de un navegador. Permiten la creación colaborativa de documentos de forma sencilla. Son útiles para la coordinación de equipos y el trabajo colaborativo en el aula, ya que los estudiantes pueden aportar y modificar contenidos de manera flexible.
Este documento presenta 43 propuestas de profesores para aplicar las TIC en el aula, incluyendo el uso de wikis, blogs y herramientas web 2.0. Algunas propuestas incluyen el uso de wikis para que los estudiantes investiguen energías renovables de forma colaborativa, blogs para compartir materiales y tareas de una asignatura de informática, y wikis y blogs para que los estudiantes compartan vocabulario económico, comentarios sobre documentales y trabajos sobre fotografía e idiomas extranjeros.
Este documento define lo que es un wiki, sus usos educativos y ventajas. Un wiki es un sitio web colaborativo que permite que varios usuarios creen, editen y modifiquen contenido de forma interactiva y rápida. Los wikis pueden usarse individualmente o en grupo para recopilar materiales, elaborar proyectos y fomentar el intercambio de ideas. Su uso en educación favorece la colaboración, participación activa de los estudiantes y mejora la motivación y coordinación.
Proyecto con salida a la comunidad:
Diseño de Blogs para capacitar a los usuarios de las netbooks, (docentes, alumnos, padres) del “Plan Sarmiento” y del “Plan Conectar Igualdad”
El documento describe las herramientas en línea portafolio electrónico y wiki. Explica que un portafolio electrónico permite a estudiantes y profesores almacenar evidencia de logros y que hay diferentes tipos como de trabajo, presentaciones y evaluación diagnóstica. También describe usos como evaluar aprendizaje. Explica que un wiki es un sitio web colaborativo donde usuarios pueden editar texto y que hay diferentes tipos para coordinación de equipos.
El documento describe las herramientas en línea portafolios electrónicos y wikis. Explica que un portafolio electrónico permite a estudiantes y profesores almacenar evidencia de logros y que wikis son sitios web cuyas páginas pueden ser editadas por usuarios. También proporciona ejemplos de cómo estas herramientas pueden usarse para evaluación, colaboración y aprendizaje autodirigido.
El documento describe las herramientas en línea portafolios electrónicos y wikis. Explica que un portafolio electrónico permite a estudiantes y profesores almacenar evidencia de logros y que wikis son sitios web cuyas páginas pueden ser editadas por usuarios. También proporciona ejemplos de cómo estas herramientas pueden usarse para evaluación, colaboración y aprendizaje autodirigido.
Herramientas colaborativas de la web 2.0 y su uso en el sistema educativomarysol86
El documento presenta diferentes herramientas colaborativas de la Web 2.0 como foros, blogs, wikis y redes sociales, y propone actividades educativas para cada una. Define cada herramienta y ofrece ejemplos de cómo usarlas en el aula, como crear un foro virtual para discutir temas de estudio o pedir a los estudiantes que creen blogs sobre recursos naturales. Concluye que el uso de estas herramientas puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma dinámica y creativa.
Este documento describe las herramientas colaborativas que se utilizarán para impartir un curso sobre sistemas de energías renovables. Se dividirá la clase en grupos para que trabajen con wikis, blogs, mapas mentales y ejercicios interactivos sobre diferentes tipos de energía renovable. El objetivo es que desarrollen competencias a través del trabajo colaborativo y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes.
El documento describe las wikis como herramientas digitales colaborativas que permiten que varios usuarios creen y editen páginas web de forma conjunta. Explica que las wikis educativas pueden usarse para planificar actividades grupales, crear proyectos colaborativos y gestionar repositorios de contenidos de forma cooperativa. Concluye que las wikis promueven las habilidades de trabajo en equipo y expresión escrita, y que los docentes deben motivar a los estudiantes y supervisar la calidad de los contenidos generados.
Wikis y otros recursos 2.0 para el trabajo colaborativoEsperanza Román
El documento describe las wikis y su uso para el trabajo colaborativo en educación. Las wikis permiten que múltiples usuarios editen páginas web de forma colaborativa. En educación, las wikis pueden usarse para publicar materiales del curso, crear espacios de colaboración para estudiantes, monitorear el trabajo de los estudiantes, y proporcionar comentarios. Las wikis también pueden integrarse gradualmente en cursos para fomentar la participación de los estudiantes.
Este documento propone integrar herramientas tecnológicas como CmapTools, webquest y wikis en un proyecto de investigación sobre subculturas juveniles para estudiantes de grado 11 en Colombia. Los objetivos son usar estas herramientas para llevar a cabo la investigación, trabajar en equipo y desarrollar habilidades digitales. Los estudiantes usarán CmapTools y wikis para organizar la información y webquests para investigar diferentes subculturas juveniles asignadas a cada grupo.
Este documento propone integrar herramientas tecnológicas como CmapTools, webquest y wikis en un proyecto de investigación sobre subculturas juveniles para estudiantes de grado 11 en Colombia. Los objetivos son usar estas herramientas para llevar a cabo la investigación, trabajar en equipo y desarrollar habilidades digitales. Los estudiantes usarán CmapTools y wikis para organizar la información y webquests para investigar sobre subculturas específicas.
Un wiki es un sitio web colaborativo que permite a los usuarios agregar, editar y modificar fácilmente el contenido. Wikipedia es el wiki más grande y conocido. Los wikis permiten el seguimiento de cambios y versiones anteriores. No se necesita conocimiento de HTML para editar. Los estudiantes pueden usar wikis para trabajos colaborativos, como presentaciones y proyectos. Los profesores también pueden usar wikis para crear material docente de forma colaborativa.
Actividad 5, velazquez cedillo valeriaValeria Luna
El documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo. Explica que las wikis permiten que cualquier persona edite o modifique el contenido de una página web de forma colaborativa. También describe cómo las redes sociales y el e-learning pueden utilizarse para compartir conocimientos y recursos educativos entre estudiantes y profesores de manera online.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “ FRANCISCO DE MIRANDA” VICE-RECTORADO ACADEMICO DIRECCIÓN DE INGENIERIA MECÁNICA MÓDULO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Ing. Giancarlos Tapia A Santa Ana de Coro, Diciembre de 2008 EL WIKI EN LA UNIDAD CURRICULAR TECNOLOGIA MECANICA I
2. CASO DE APLICACION Objetivo Población Pre- Requisitos Contenido Redactar en forma sintetizada un texto argumentativo para la valoración crítica de la información aportada en el wiki. Esta actividad va dirigida a los alumnos del 7do semestre de Programa de Ing. Mecánica de la UNEFM, cuyas edades oscilan entre 17 y 25 años. No obstante, esta actividad puede ser aplicada en los Siguientes semestres en Materias que estén relacionadas a esta asignatura. Los alumnos deben poseer conocimientos acerca de: diversidad de textos, referidos a los proceso de Mediciones con Instrumentos Calibradores de Medidas ( Vernier, Tornillo Micrométrico), comportamiento de los diferentes materiales que conforman los elementos mecánicos, en los diferentes Procesos de fabricación, e identificación de las Técnicas de Aplicación de la gran diversidad de Maquinas y Herramientas existentes en la Industria. Las secuencias textuales; etapas del proceso de composición para facilitar la comprensión del texto argumentativo y la estrategia de elaboración para editar a partir del wiki.