2. Escuela de Enseñanza Media
Nº 333
Helvecia (Pcia. Santa Fe)

3. Área: Ciencias Naturales

4. Responsables a cargo: Profesores
de Biología de 1er. Año
Destinatarios: alumnos de 1er. Año
A, B y C
Tema: “La Biodiversidad”
Red social a utilizar: Facebook

6. Entendemos la biodiversidad
como:
La variedad de vida.
Incluye todos los niveles
de organización biológica.
Abarca a la diversidad de
especies de plantas,
animales, animales,
hongos, y
microorganismos, que
viven en un espacio
determinado; a su
variabilidad genética, a los
ecosistemas de los cuales
forman parte, y a los
paisajes o regiones donde
se ubican esos
ecosistemas.

8. Valorar el entorno
natural y todas las
formas de vida
existentes.
Adquirir habilidades básicas
para la utilización y el
manejo de las redes sociales
y sus aplicaciones, en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Aprender nuevas formas
de comunicación y
producción de
conocimientos.

10. El proyecto consistirá en trabajar el tema
Biodiversidad con los alumnos de 1er. año, para
lo cual se propondrá realizar un
El mismo consistirá en tomar fotografías del
ambiente natural (que ellos elijan) que sean
representativas de la Biodiversidad (por
ejemplo, de animales, de plantas, de hongos, de
microorganismos, de un paisaje, etc.) utilizando
la webcam de la netbook y realizar una
presentación en Movie maker.
El tiempo establecido para realizar la actividad
será de 15 días.

13. *Trabajar de manera grupal (cuatro integrantes como máximo).
*Utilizar la webcam de la netbook (no se aceptarán fotografías
bajadas de internet, ni tomadas con cámaras digitales u otros
dispositivos).
*Tener una cuenta creada en facebook que servirá para la
creación de un grupo de trabajo (llamado Concurso Bio- net),
en el cual se compartirá el contenido trabajado, se publicarán
las producciones de cada grupo, y se propondrá la
participación y el diálogo sobre la temática elegida.
*Respetar el tiempo acordado para llevar a cabo la propuesta.
*La creatividad en la presentación.

15. 1) Presentación del proyecto. Aclaración de pautas de trabajo.
Definición de modos de uso de la red social Facebook.
2) Formación de grupos.
3) Toma de fotografías.
4) Elaboración de presentación en movie maker.
5) Presentación del trabajo finalizado ante los profesores
responsables del proyecto.

16. 6) Evaluación y “preselección” de 10 trabajos.
7) Publicación de los trabajos “preseleccionados” en la red social
Facebook dentro del grupo “Concurso Bio net”.
8) Participación en la red de todos los alumnos e integrantes del
proyecto para elegir (mediante un “me gusta”) el trabajo ganador del
concurso.
9) Presentación final del trabajo ganador y entrega de regalos (a modo
de premio).
10) Evaluación del proyecto. Manifestación de opiniones en las redes
(podrán hacer comentarios acerca de lo que les pareció el proyecto, lo
que desearían cambiar, etc.).

18. Para evaluar los trabajos se tendrán en cuenta los siguientes
aspectos:
- Habilidades y competencias desarrolladas.
- Modos de producción, organización, expresión y presentación del
contenido.
- Utilización y manejo de la red red social facebook y sus
aplicaciones.
- Valoración del trabajo en equipo. Esfuerzo. Responsabilidad.
-Cumplimiento de los requisitos previamente planteados (modo de
trabajo, recurso utilizado, tiempo de realización, etc.).

19. En la enseñanza de las
Ciencias Naturales es
importante integrar el
saber científico con el
tecnológico. Ambos
permiten desarrollar
habilidades cognitivas
que favorecen el
aprendizaje significativo,
permitiendo al alumno
relacionarse de manera
diferente con el
conocimiento.

20. La inclusión de las nuevas tecnologías en el aula crea
nuevos entornos de aprendizaje, nuevas formas de
comunicación, expresión, y producción de saberes que
afianzan esta relación. Mediante su utilización el alumno
no solo puede desarrollar nuevas competencias, sino
también ser participe activo de nuevas formas de enseñar
y aprender.

21. El uso de las redes sociales
contribuye a fortalecer vínculos,
unir criterios, asentar
diferencias, promover diálogos,
intercambiar culturas, y modos
de pensar, que deben ser
aprovechados en el proceso
educativo.
Esta interconexión es lo que nos
permitirá formar ciudadanos
libres, críticos, reflexivos, que
sean capaces de defender sus
ideas y pensamientos así como
también de generar sus propios
conocimientos.