Wilfer
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Este documento presenta los resultados de una encuesta de 5 preguntas. Cada pregunta incluye calificaciones en 5 categorías (F, ST, CR, SO, TI) y un total. La primera pregunta trata sobre cómo transmite un televisor la señal y obtuvo un total de 43. La segunda pregunta fue sobre cómo mejorar los daños en Marinilla y obtuvo un total de 45.
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El documento presenta una lista de años desde 1991 hasta 1999, que podría corresponder a las temporadas de un equipo ciclista llamado Movistar en la década de los 90.
Caso estudio bmw final final
El documento resume la historia y estrategia de mercadeo de BMW para su automóvil Z3 Roadster entre 1992 y 1995. BMW lanzó nuevos modelos como el Z3 en 1992 y reorganizó su red de distribuidores. Realizó eventos de lanzamiento como incluir el Z3 en su sitio web y mostrarlo en el Central Park. Vendió 6000 unidades solo en diciembre gracias a su inclusión en el catálogo navideño de Neiman Marcus. Factores clave de su éxito fueron nuevos modelos, precios asequibles, y una efectiva comercial
Si no te cuidas quien lo hará
Reflexion para adolescentes tomado de http://www.deestosisehabla.com/ página nicaraguense que trata esos temas difíciles para los padres de familia. Muy interesante...
Poster Preventers ondas
Este proyecto busca prevenir el embarazo en adolescentes de grados 7o a 9o en la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque. Se formó un semillero de investigación que ha realizado encuestas y entrevistas para entender por qué las adolescentes de la escuela quedan embarazadas. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes, especialmente las niñas, sobre planificación familiar responsable.
Preventers Bitácoras ONDAS
Este documento describe el proceso de investigación llevado a cabo por un grupo de estudiantes sobre los factores que influyen en el embarazo adolescente en su institución educativa. El grupo registró lo aprendido a lo largo de la investigación con el fin de transmitir su experiencia a otros estudiantes. El resumen describe la conformación del grupo, la formulación de preguntas iniciales y la selección de la pregunta de investigación, la cual buscaba prevenir el embarazo en las adolescentes.
9A periodo3°
This document appears to be a report listing students' performance and grades in various assignments and tests for the third period. It includes each student's name, their grades for six workshops/assignments, participation in maintaining class rules, a cumulative exam grade, and an overall final grade for the period. The highest achieving student received an overall grade of 4.6 while grades ranged from 0.0 to 4.6 overall.
9°A. Notas 3 periodo. seguimiento
This document appears to be a report card or progress report for students in a class. It lists 38 students' names and their scores on various assignments, activities, and tests for the 3rd period, including lines of time, concept maps, surveys, videos, blogs, and a cumulative exam. The scores range from 1.0 to 5.0 with some students scoring higher and others lower on different assignments.
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Seguimiento tercer periodo 7A Sep4
This document contains grades for various assignments, workshops, tests, and class participation for students in the 7th grade class. It lists assignments like timelines, research frameworks, concept maps, blogs, and a cumulative exam. Grades for each student's work on individual assignments and their final grade are provided on a scale of 1 to 5. The document also includes students' full names.
000. guia 3 de computadores9
Este documento presenta la guía de trabajo para la asignatura de Informática del grado 9° para el tercer periodo. Los estudiantes aprenderán a aplicar investigación científica e incorporar las TIC en proyectos de mejoramiento del entorno familiar, escolar y social. Realizarán varios talleres utilizando herramientas como Prezi, Cmap-Tools, Excel y Word para construir proyectos de investigación y líneas de tiempo. Estos trabajos serán publicados en blogs y páginas web. Al final del periodo presentarán y expondrán de forma
000. guia 3 de computadores7º
Este documento presenta las guías de trabajo por asignatura e periodo para Informática en los grados 7° y 9°. Los estudiantes realizarán una serie de talleres utilizando herramientas tecnológicas para construir proyectos de investigación sobre temas como el mundial de fútbol y su proyecto personal. Los proyectos serán evaluados y publicados en páginas web o blogs.
Acta semanal de desempeño
Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de estudiantes de informática. Reporta que asistieron tres estudiantes, que realizaron sus tareas asignadas de investigación de forma individual, y que no hubo dificultades en el equipo. El acta fue elaborada por uno de los estudiantes y debe subirse al blog del equipo.
Acta semanal de desempeño
Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de estudiantes de informática. Reporta que nadie faltó a clase esta semana, Juan Pablo elaboró el acta semanal, y Yeison, Estefania y Jhonatan trabajaron en el marco teórico de cómo se construye, mientras que David hizo preguntas y respuestas. El equipo debe terminar los trabajos asignados y mejorar el rendimiento en las próximas clases.
acta de desempeño
Un carro nuevo llega al barrio y todos los vecinos salen a admirarlo. Con el tiempo, el carro sufre varios daños a medida que es utilizado a diario y dejado estacionado en lugares públicos, lo que hace que pierda su apariencia nueva y resplandeciente. Ahora, después de varios meses, el carro se siente abandonado y espera ser reemplazado por su dueño con uno nuevo.
Nuevo documento de microsoft word
Un carro nuevo llega al barrio y todos los vecinos salen a admirarlo. Con el tiempo, el carro sufre varios daños a medida que es utilizado a diario y dejado estacionado en lugares públicos, lo que hace que pierda su apariencia nueva y resplandeciente. Ahora, después de varios meses, el carro se siente abandonado y espera ser reemplazado por su dueño con uno nuevo.
Acta semanal de desempeño
Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de un semillero de investigación en informática. Reporta la asistencia, el trabajo realizado individualmente por los miembros del equipo, los compromisos individuales y posibles dificultades. El equipo reconoce que debe mejorar en no hablar tanto en clases futuras y trabajar más para lograr los objetivos de todos los períodos.
Gdgbd
El documento describe los pasos para formar ocho equipos de trabajo estudiantil y realizar una investigación. Los estudiantes generarán ideas sobre problemas, seleccionarán cinco preguntas clave y elegirán una pregunta principal para guiar su proyecto de investigación. Luego, definirán el método de investigación, incluidos instrumentos como entrevistas y ensayos, y desarrollarán un proyecto de texto que incluya una portada, título, justificación y marcos teórico y metodológico.
Informe del proyecto de investigacion
El documento presenta los métodos de aprendizaje individual "lluvia de ideas" y de trabajo en equipo. Define el trabajo en equipo como un proceso en el que cada persona aporta sus habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común, requiriendo comunicación, paciencia y corrección mutua.
1. cronograma 2014 (2) sergio y daniel
Este cronograma de actividades para los grados 7° y 9° durante el primer semestre incluye 30 actividades programadas para las 16 semanas entre enero y junio. Las actividades cubren temas como ambientación del área de tecnología e informática, conformación de equipos de trabajo, talleres sobre razonamiento lógico-matemático y pensamiento abstracto, construcción de móviles robóticos, estrategias de investigación científica y desarrollo de proyectos que integran las tecnologías de la información.
Contenido del informe final del proyecto de tecnologia
El documento presenta el contenido del informe final de un proyecto de tecnología, incluyendo 29 secciones que detallan la justificación, lluvia de ideas, preguntas de investigación, variables, metodología, posibles soluciones, presupuesto, conclusiones y bibliografía del proyecto.
Ruta de investigacion
El documento describe un ejercicio de lluvia de ideas para explorar problemas e investigaciones potenciales. Los participantes se dividen en 8 equipos de trabajo que deben seleccionar las 5 mejores preguntas de investigación de una lista de 40 problemas propuestos, refinar una pregunta central y desarrollar un proyecto que incluya una justificación y objetivos del estudio seleccionado.
Ruta inv 2014 7f stiven jimenez ochoa
El documento presenta los pasos del Semillero de Investigación #2 de 7 para la conformación de un equipo de científicos de la tecnología. Incluye actividades como lluvia de ideas, aprendizaje desde videos, lista de palabras clave y 30 problemas de investigación agrupados en 4 categorías. Luego, los científicos evaluarán los problemas según 5 criterios y elegirán las 5 mejores preguntas de investigación, descartando 4. Finalmente, definirán los pasos para realizar la investigación seleccionada, que incluye ref
Ruta inv 2014 7f
El documento presenta los pasos del Semillero de Investigación #2 de 7 para la conformación de un equipo de científicos de la tecnología. Incluye actividades como lluvia de ideas, aprendizaje desde videos de apoyo, aplicación de categorías de exploración, cuadro de valoración de problemas, elección de las 5 mejores preguntas de investigación, y pasos del proyecto de investigación como identificación del problema, diseño de la investigación, y construcción de una solución tecnológica. El objetivo final es la participación
Ruta inv 2014 7f stiven jimenez ochoa
El documento presenta los pasos a seguir para la conformación del equipo 2 de científicos de la tecnología. Incluye una lluvia de ideas sobre temas de tecnología y medio ambiente que generarán 30 preguntas de investigación divididas en 4 categorías. Luego, los miembros del equipo evaluarán las preguntas en un cuadro de valoración con 5 criterios para seleccionar las 5 mejores preguntas de investigación y descartar 4. Finalmente, se detallan los pasos a seguir en el proceso de investigación, que incl
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Acta 1
Este documento contiene el acta de la reunión del Grupo Marinilla realizada el 18 de octubre de 2012 en la IETI Simona Duque. La reunión trató tres temas principales: 1) la presentación del proyecto Líderes Siglo XXI, 2) las recomendaciones para la conformación de los comités de calidad en cada institución educativa, y 3) la explicación de la matriz de indicadores que medirá los resultados del proyecto en áreas como pruebas saber y deserción escolar. Como compromisos, cada institución
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Wilfer
- 1. N. PREGUNTAS F ST CR SO TI TOTAL 1 COMO TRASMITE UN TELEVISOR SEÑAL 7 10 9 12 5 43 2 COMO MEJORAR LOS DAÑOS EN MARINILLA 10 9 12 10 4 45 3 COMO UNAMOTO DA FUNCIONAMIENTO 8 11 14 13 3 49 4 POR QUE UNCOMPUTADOR DA TANTA TEC 9 12 15 9 6 51 5 QUE DAÑOS PUEDE CAUSAR UN CARRO 7 8 18 6 4 43 COMO TRASMITE UN TELEVISOR SEÑAL COMO MEJORAR LOS DAÑOS EN MARINILLA COMO UNAMOTO DA FUNCIONAMIENTO POR QUE UNCOMPUTADOR DA TANTA TEC QUE DAÑOS PUEDE CAUSAR UN CARRO