Este documento contiene varios poemas cortos creados por niños que juegan con rimas. Cada poema sigue el patrón "Esta es la ___, esta es la ___, esta es mi niña/niño ___" para describir diferentes objetos, actividades y escenas utilizando rimas. Los niños comparten sus poemas entre sí para practicar la creación de rimas.
Este documento presenta 10 verbos en español y pide a los estudiantes que hagan oraciones originales con los verbos, las traduzcan al inglés y agreguen una imagen para cada oración. Además, da un ejemplo de oración original en español traducida al inglés con una imagen.
El documento presenta 10 verbos en español que tienen cambios de raíz en el tiempo presente y provee ejemplos de frases con cada uno de estos verbos en el presente junto con su traducción al inglés y una imagen representativa. Además, incluye instrucciones para crear oraciones originales con los verbos dados y traducirlas al inglés.
Este documento presenta 10 frases en español con su traducción al inglés y una imagen que representa cada frase. Las frases cubren diversos temas como dormir, comer, entender, jugar y mentir. El propósito del documento es practicar la creación de oraciones originales en español y su traducción correspondiente al inglés con el apoyo de imágenes ilustrativas.
El documento narra las aventuras de Dani Nicole Ferro, el profesor de informática de unos niños de 5 años. Los niños le tenían miedo a Dani porque tenía comportamientos extraños como tirarse pedos en clase, comer comida de mascotas y arrastrarse por el suelo. En un capítulo, los niños se disfrazaron de ogros para que Dani les dejara jugar durante la clase. Más adelante, Dani faltó a clase porque tenía un examen que probablemente no había estudiado. Cuando regresó, estaba
El documento proporciona instrucciones para una actividad en la que los estudiantes deben tomarse fotos en diferentes situaciones que involucren verbos en distintos tiempos verbales como presente, pasado y futuro, y luego pegar las imágenes en diapositivas junto con oraciones que usen esos verbos. Se dan ejemplos de fotos y oraciones para los verbos dormir, gritar, jugar, envolver, peinar, sonreír, volar, llorar y construir.
La familia se mudó a una nueva casa y días después escucharon ruidos en la habitación de la hija menor, quien golpeaba la pared con un juguete diciendo que alguien le pedía ayuda. Más tarde, la niña golpeó la misma pared con un martillo y el padre descubrió que la pared era de concreto a pesar de ser una casa de madera. Al romper la pared, encontraron los restos esqueléticos de una niña desaparecida años atrás en el barrio.
Este poema expresa los sentimientos de amor profundo entre dos personas que enfrentan barreras para estar juntos. A pesar de las dudas y la distancia, el autor promete que su amor perdurará a través del tiempo. El poema describe la intensidad de la atracción física y emocional que siente el autor hacia su amado, y la confusión y anhelo que experimenta cuando están separados.
Este documento contiene varios poemas cortos creados por niños que juegan con rimas. Cada poema sigue el patrón "Esta es la ___, esta es la ___, esta es mi niña/niño ___" para describir diferentes objetos, actividades y escenas utilizando rimas. Los niños comparten sus poemas entre sí para practicar la creación de rimas.
Este documento presenta 10 verbos en español y pide a los estudiantes que hagan oraciones originales con los verbos, las traduzcan al inglés y agreguen una imagen para cada oración. Además, da un ejemplo de oración original en español traducida al inglés con una imagen.
El documento presenta 10 verbos en español que tienen cambios de raíz en el tiempo presente y provee ejemplos de frases con cada uno de estos verbos en el presente junto con su traducción al inglés y una imagen representativa. Además, incluye instrucciones para crear oraciones originales con los verbos dados y traducirlas al inglés.
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El documento narra las aventuras de Dani Nicole Ferro, el profesor de informática de unos niños de 5 años. Los niños le tenían miedo a Dani porque tenía comportamientos extraños como tirarse pedos en clase, comer comida de mascotas y arrastrarse por el suelo. En un capítulo, los niños se disfrazaron de ogros para que Dani les dejara jugar durante la clase. Más adelante, Dani faltó a clase porque tenía un examen que probablemente no había estudiado. Cuando regresó, estaba
El documento proporciona instrucciones para una actividad en la que los estudiantes deben tomarse fotos en diferentes situaciones que involucren verbos en distintos tiempos verbales como presente, pasado y futuro, y luego pegar las imágenes en diapositivas junto con oraciones que usen esos verbos. Se dan ejemplos de fotos y oraciones para los verbos dormir, gritar, jugar, envolver, peinar, sonreír, volar, llorar y construir.
La familia se mudó a una nueva casa y días después escucharon ruidos en la habitación de la hija menor, quien golpeaba la pared con un juguete diciendo que alguien le pedía ayuda. Más tarde, la niña golpeó la misma pared con un martillo y el padre descubrió que la pared era de concreto a pesar de ser una casa de madera. Al romper la pared, encontraron los restos esqueléticos de una niña desaparecida años atrás en el barrio.
Este poema expresa los sentimientos de amor profundo entre dos personas que enfrentan barreras para estar juntos. A pesar de las dudas y la distancia, el autor promete que su amor perdurará a través del tiempo. El poema describe la intensidad de la atracción física y emocional que siente el autor hacia su amado, y la confusión y anhelo que experimenta cuando están separados.
Este documento presenta una lista de canciones populares de diferentes artistas musicales en español e inglés de géneros como pop, rock y baladas románticas de las décadas de 1960 a 1980. La lista incluye canciones de artistas como Sergio Denis, Serrat, Nino Bravo, Los Beatles, Camilo Sesto, Juan Ramón y otros.
Una hechicera frustrada propuso a los habitantes de la tierra medir el tiempo a cambio de que le dedicaran una parte de este. Los hombres aceptaron fascinados por la idea de controlar el tiempo. Desde entonces, se convirtieron en esclavos de su tiempo y de la hechicera, aunque cada año nuevo les da la oportunidad de recomenzar liberándose de sus errores del pasado.
El documento describe las turbinas Francis, incluyendo sus componentes principales como la cámara espiral, el predistribuidor y el distribuidor. Explica que las turbinas Francis se clasifican como lentas, medias o rápidas dependiendo de su número específico y detalla el principio de funcionamiento de la turbina Francis.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
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Una hechicera frustrada propuso a los habitantes de la tierra medir el tiempo a cambio de que le dedicaran una parte de este. Los hombres aceptaron fascinados por la idea de controlar el tiempo. Desde entonces, se convirtieron en esclavos de su tiempo y de la hechicera, aunque cada año nuevo les da la oportunidad de recomenzar liberándose de sus errores del pasado.
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Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.