Ejemplos de pseudocodigos

2. 1) Dadas dos variables numéricas A y B, que el usuario debe teclear, se pide realizar un
algoritmo que intercambie los valores de ambas variables y muestre cuánto valen al final las
dos variables (recuerda la asignación).
Papel:
 Var A, B, C: numérica
 Inicio
 Escribir "Introduce el valor de A"
 Leer A
 Escribir "Introduce el valor de B"
 Leer B
 C<-A
 A<-B
 B<-C
 Escribir "A vale " A " y B vale " B
 Fin
PSeInt:
 Proceso ejercicio_1
 Escribir "Introduce el valor de A"
 Leer A
 Escribir "Introduce el valor de B"
 Leer B
 C<-A
 A<-B
 B<-C
 Escribir "A vale " A " y B vale " B
 Fin
2) Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto
y división.
Papel:
 Var numero1, numero2, resultado: numérica
 Inicio
 Escribir "Introduce el primer número"
 Leer numero1
 Escribir "Introduce el segundo número"
 Leer numero2
 resultado<-numero1+numero2
 Escribir resultado

3.  resultado<-numero1-numero2
 Escribir resultado
 resultado<-numero1*numero2
 Escribir resultado
 resultado<-numero1/numero2
 Escribir resultado
 Fin
PSeInt:
 Proceso ejercicio_2
 Escribir "Introduce el primer numero"
 Leer numero1
 Escribir "Introduce el segundo numero"
 Leer numero2
 //inicializamos la variable resultado a 0 (recomendable)
 resultado<-0
 //sumamos los números y escribimos su resultado
 resultado<-numero1+numero2
 Escribir resultado
 //restamos los numeros y escribimos su resultado
 resultado<-numero1-numero2
 Escribir resultado
 //multiplicamos los numeros y escribimos su resultado
 resultado<-numero1*numero2
 Escribir resultado
 //dividimos los numeros y escribimos su resultado
 resultado<-numero1/numero2
 Escribir resultado
 Fin
3) Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien si son iguales
(recuerda usar la estructura condicional SI)
Papel:
 Var numero1, numero2: numerica
 Inicio
 Escribir "Introduce el primer numero"
 Leer numero1
 Escribir "Introduce el segundo numero"
 Leer numero2

4.  Si (numero1>=numero2) Entonces
 Si (numero1=numero2) Entonces
 escribir "los numeros " numero1 " " numero2 " son iguales"
 Sino
 Escribir numero1 " es el mayor de los dos"
 FinSi
 Sino
 Escribir numero2 " es el mayor de los dos"
 FinSi
 Fin
PSeInt:
 Proceso ejercicio_3
 Escribir "Introduce el primer numero"
 Leer numero1
 Escribir "Introduce el segundo numero"
 Leer numero2
 //comparamos los dos numeros,
 //si el primero es mayor o igual que el segundo entra
 Si (numero1>=numero2) Entonces
 //Si el numero1 y numero2 son iguales entra y escribe que son iguales
 //Sino lo son escribe que el numero1 es el mayor
 Si (numero1=numero2) Entonces
 escribir "los numeros " numero1 " " numero2 " son iguales"
 Sino
 Escribir numero1 " es el mayor de los dos"
 FinSi
 //Si el primer Si es falso, escribe que el numero2 es mayor
 Sino
 Escribir numero2 " es el mayor de los dos"
 FinSi
 Fin
4) Algoritmo que lea tres números distintos y nos diga cual de ellos es el mayor (recuerda usar
la estructura condicional Si y los operadores lógicos).
NOTA: De esta forma que esta hecha, aunque dos de los números sean iguales, siempre dirá el
mayor.

5. Papel:
 Var numero1, numero2, numero3: numerica
 Inicio
 Escribir "Introduce el primer numero"
 Leer numero1
 Escribir "Introduce el segundo numero"
 Leer numero2
 Escribir "Introduce el tercer numero"
 numero3
 Si (numero1>numero2 AND numero1>numero3) Entonces
 Escribir "el numero " numero1 " es el mayor"
 Sino
 Si (numero2>numero3) Entonces
 Escribir "El numero " numero2 " es el mayor"
 Sino
 Escribir "El numero " numero3 " es el mayor"
 FinSi
 FinSi
 Fin
PSeInt:
 Proceso ejercicio_4
 Escribir "Introduce el primer numero"
 Leer numero1
 Escribir "Introduce el segundo numero"
 Leer numero2
 Escribir "Introduce el tercer numero"
 Leer numero3
 //comparamos el numero1 con el numero2 y numero3
 //Si las dos condiciones son verdaderas el numero1 es el mayor
 Si (numero1>numero2 Y numero1>numero3) Entonces
 Escribir "el numero " numero1 " es el mayor"
 //si el numero1 no es el mayor,
 //comparamos el numero2 con el numero3
 Sino
 Si (numero2>numero3) Entonces
 Escribir "El numero " numero2 " es el mayor"
 Sino
 Escribir "El numero " numero3 " es el mayor"
 FinSi
 FinSi

6.  Fin
5) Diseñar un algoritmo que pida por teclado tres números; si el primero es negativo, debe
imprimir el producto de los tres y si no lo es, imprimirá la suma.
Papel:
 Var numero1, numero2, numero3, resultado: numerica
 Inicio
 Escribir "Introduce el primer numero"
 Leer numero1
 Escribir "Introduce el segundo numero"
 Leer numero2
 Escribir "Introduce el tercer numero"
 Leer numero3
 Si (numero1<0) Entonces
o resultado<-numero1*numero2*numero3
 Sino
o resultado<-numero1+numero2+numero3
 FinSi
 Escribir resultado
 Fin
PSeInt:
 Proceso ejercicio_5
 Escribir "Introduce el primer numero"
 Leer numero1
 Escribir "Introduce el segundo numero"
 Leer numero2
 Escribir "Introduce el tercer numero"
 Leer numero3
 //si el numero1 es menor que 0,
 //multiplicara los numero y sino los sumara
 Si (numero1<0) Entonces
o resultado<-numero1*numero2*numero3
 Sino
o resultado<-numero1+numero2+numero3
 FinSi
 Escribir resultado
 Fin
6) Algoritmo que nos diga si una persona puede acceder a cursar un ciclo formativo de grado
superior o no. Para acceder a un grado superior, si se tiene un titulo de bachiller, en caso de no
tenerlo, se puede acceder si hemos superado una prueba de acceso.

7. Papel:
 Var bachiller, prueba_acceso: cadena
 Inicio
 Escribir "¿Tienes el titulo de bachiller?"
 Leer bachiller
 si (bachiller="si") Entonces
o Escribir "Puedes acceder al grado superior"
 Sino
o Escribir "¿Tienes la prueba de acceso superada?"
o Leer prueba_acceso
o si (prueba_acceso="si") Entonces
o Escribir "Puedes acceder al grado superior"
o Sino
o Escribir "No puedes acceder a un grado superior"
o FinSi
 FinSi
 Fin
PSeInt:
 Proceso ejercicio_11
 Escribir "¿Tienes el titulo de bachiller?"
 Leer bachiller
 si (bachiller="si") Entonces
o Escribir "Puedes acceder al grado superior"
 Sino
o Escribir "¿Tienes la prueba de acceso superada?"
o Leer prueba_acceso
o si (prueba_acceso="si") Entonces
o Escribir "Puedes acceder al grado superior"
o Sino
o Escribir "No puedes acceder a un grado superior"
o FinSi
 FinSi
 Fin
7) Dada una secuencia de números leídos por teclado, que acabe con un –1, por ejemplo:
5,3,0,2,4,4,0,0,2,3,6,0,……,-1; Realizar el algoritmo que calcule la media aritmética. Suponemos
que el usuario no insertara numero negativos.
Papel:
 Var num, contador, suma: numerica
 Inicio
 Leer num
 suma<-0
 contador<-1
 Mientras (num<>-1) Hacer

8. o suma<-suma+num
o contador<-contador+1
o Leer num
 FinMientras
 Escribir suma/(contador-1)
 Fin
PSeInt:
 Proceso ejercicio_15
 Leer num
 suma<-0
 contador<-1
 Mientras (num<>-1) Hacer
 suma<-suma+num
 contador<-contador+1
 Leer num
 FinMientras
 Escribir suma/(contador-1)
 Fin
8) Algoritmo que dado un año, nos diga si es bisiesto o no. Un año es bisiesto bajo las
siguientes condiciones:Un año divisible por 4 es bisiesto y no debe ser divisible entre 100.
Si un año es divisible entre 100 y además es divisible entre 400, también resulta bisiesto.
NOTA: este ejercicio tiene muchas formas de hacerlo si quieres comprobar que es correcto,
puedes probarlo aquí, también encontraras información sobre las condiciones de cuando un año
es bisiesto.
Papel:
 Var año: numerica
 Inicio
 Escribir "Introduce un año"
 leer año
 si (año MOD 4=0 y año MOD 100<>0)Entonces
o Escribir "El año " año " es bisiesto"
 Sino
o si (año MOD 400=0 y año MOD 100=0) Entonces
o Escribir "El año " año " es bisiesto"
o Sino
o escribir "El año " año " no es bisiesto"
o FinSi
 FinSi

9.  Fin
PSeInt:
 Proceso ejercicio_23
 Escribir "Introduce un año"
 leer año
 si (año MOD 4=0 y año MOD 100<>0)Entonces
o Escribir "El año " año " es bisiesto"
 Sino
o si (año MOD 400=0 y año MOD 100=0) Entonces
o Escribir "El año " año " es bisiesto"
o Sino
o escribir "El año " año " no es bisiesto"
o FinSi
 FinSi
 Fin
9) Teniendo en cuenta que la clave es “eureka”, escribir un algoritmo que nos pida una clave.
Solo tenemos 3 intentos para acertar, si fallamos los 3 intentos nos mostrara un mensaje
indicándonos que hemos agotado esos 3 intentos. (Recomiendo utilizar un interruptor). Si
acertamos la clave, saldremos directamente del programa.
Papel:
 Var clave: cadena
 acierto: booleano
 contador: numerica
 Inicio
 contador<-0
 acierto<-Falso
 Mientras (contador<3 AND acierto=falso) Hacer
o Leer clave
o si (clave="eureka") Entonces
o Escribir "la clave es correcta"
o acierto<-Verdadero
o FinSi
o contador<-contador+1
 FinMientras
 si (contador=3 AND acierto=falso) Entonces
o Escribir "Ya no tienes mas intentos"
 FinSi
 Fin
PSeInt:
 Proceso ejercicio_16
 contador<-0
 //interruptor
 acierto<-Falso

10.  //usamos un interruptor, cuando acertemos,
 //cambiara y la condicion sera falsa
 Mientras (contador<3 Y acierto=falso) Hacer
o //ponemos aqui leer porque con las variables
o //iniciales entra en el bucle
o Escribir "introduce la clave"
o Leer clave
o si (clave="eureka") Entonces
 Escribir "la clave es correcta"
 //el interruptor cambia cuando acertamos
 acierto<-Verdadero
o FinSi
o contador<-contador+1
 FinMientras
 //este mensaje solo aparecera si hemos agotado
 //todos los intentos y no hemos acertado
 si (contador=3 Y acierto=falso) Entonces
o Escribir "Ya no tienes mas intentos"
 FinSi
 Fin
10) Algoritmo que visualice la cuenta de los números que son múltiplos de 2 o de 3 que hay
entre 1 y 100.
Papel:
 Var num: numerica
 Inicio
 Desde num<-1 Hasta 100 In 1
o //asi indicamos si un numero es multiplo de 3 o de 2
o si (num MOD 2=0 OR num MOD 3=0) Entonces
 Escribir num
o FinSi
 FinDesde
 Fin
PSeInt:
 Proceso ejercicio_18
 Para num<-1 Hasta 100 Con Paso 1
o //asi indicamos si un numero es multiplo de 3 o de 2
o si (num MOD 2=0 o num MOD 3=0) Entonces
o Escribir num
o FinSi
 FinPara
 Fin