Este documento presenta los resultados de una evaluación de estilos de aprendizaje realizada a Tatiana Carolinba Garzon Mora. La evaluación consistió en una serie de preguntas donde Tatiana debía asignar valores del 1 al 4 a diferentes formas de aprendizaje, dependiendo de cuál se ajustara más a su estilo habitual. Los resultados ubican a Tatiana principalmente en el estilo de aprendizaje ASIMILADOR, el cual se caracteriza por preferir la conceptualización abstracta sobre la experiencia concreta y la observación reflexiva sobre la experimentación activa.

1. IDENTIFICACION ESTILOSDEAPRENDIZAJE
Númerode identificación 1019044228 Programa de formación GestionAdministrativa
Nombrescompletos Tatiana CarolinbaGarzonMora Fecha: 29-Sep-13
Edad 23
Para evaluarsuestilode aprendizajepresentamosgruposde 4conceptosencada fila(horizontal),que deberáseñalarasí:
4 El estilode aprendizaje que másse acerque al suyo
3 El estilode aprendizaje que losigue enordendecreciente
2 El estilode aprendizaje que losigue enordendecreciente
1 El estilode aprendizaje que menosse acercaal suyo

2. INSTRUCCIÓN:Debe completarloscuatrocasillerosencadafilasinrepetirlosnúmeros.Se incluyelavaloraciónde manera horizontal.
Atribuyaun4 a la que mejordescribasumanerahabitual de procedercuandoustedtratade aprenderoresolverunproblemay1 a la que peor
describasumanerahabitual.
Entre lasdosalternativasque quedan,atribuya3a la que más se aproximaa sumanera habitual de actuary 2 a laque más se aleje de suforma
habitual. Ningunacasillade laencuestadebe quedarvacía. Es muy importante asignarunvalordiferente paracadauna de las 4 alternativasde
respuestade cadaenunciado
La preguntaa contestares:¿Cómoaprendo?ÓCuandodeseoaprenderalgooresolverunproblema,mismanerahabitual de proceder
podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
EXPERIMENTACIÓN ACTIVA Dimensionesdel aprendizaje segúnDavidKolb
1 3 "DICERNIMIENTO
Procedopor eliminación,tratode distinguircuidadosamente loselementosmáspertinentes." 1 "ENSAYANDO.
Actúopor olfato, ensayolascosasque se me ocurren,que se me vienenalamente hastaque funciona" 4 "INVOLUCRÁNDOME.

3. Me involucroafondo,trabajocon ardor, pongomuchointerésyenergía." 2 "PRACTICANDO.
Trato de hacerlode manerasatisfactoria,yendode lomáscorto, con un mínimode tiempoyesfuerzo." ExperienciaConcretay
Conceptualizaciónabstracta Forma comoel individuoorganizasutrabajo
Distinguiendounacosade otra. Experimentaciónactivay
Observaciónreflexiva Manera como el individuose relacionaconel objetode aprendizaje
2 4 "RECEPTIVAMENTE
Estoy concentradoplenamente enloque sucede ydisponible pararecogerlamayorcantidadde elementosposible.
" 2 "RELACIONANDO.
Trato de ubicarme correctamente conrelaciónalapreguntao al problemaque se presenta." 3 "ANALITICAMENTE.
Analizolasituación,tomoenconsideración,unoauno,losdiferenteselementosque puedaidentificar." 1 "IMPARCIALMENTE.
Me esfuerzoporserlomás objetivoposible,estudiolasituaciónsintomarpartidoni prejuicios.

4. "
Me fijoprincipalmenteenloque recibo.
3 3 "SINTIENDO.
Pongoatencióna loque sientoespontáneamente yaloque soy dentrode la situación." 2 "OBSERVANDO.
Observoatentamenteloque sucede ycomose desarrolla
" 4 "PENSANDO.
Piensoytrato de comprenderqué esloque me presentaunadificultad,tratode encontrarunaexplicaciónaloque me intriga" 1
"HACIENDO.
Pasorápidamente ala acción,hago de todopara resolverinmediatamente yde maneraprácticael problemapresentado."
Experimentandosensaciones.
4 3 "ACEPTANDO

5. Aceptolasituacióntal cual se presenta,admitoincondicionalmentelarealidad,partode loshechostal comoson." 1 "TOMANDO
RIESGOS.
Me involucroenbuengradoenexperienciasnuevas,tengotendenciaasalirme de loscaminosconvencionales." 4 "EVALUANDO.
En primerlugary ante todotrato de evaluarseriamente el estadoactual de lascosas,y apreciarsu justovalorantesde efectuarcualquier
cambio." 2 "CON CAUTELA.
Fijándome si lasideasconciertaso correctas.Me mantengoalerta,conlosojosabiertos,trato de percibirlúcidamente todoloque me concierne
de cerca o de lejosal problemaoa su solución,"
5 1 "INTUITIVAMENTE.
Me fío a lo que surge espontáneamentede mi intuición,antesque recurriral razonamientológico(inducción,deducción,comparación,etc.)" 3
"PRODUCTIVAMENTE.
Me preocuposobre todopor obtenerresultadosconcretos,tratode alcanzarun productoútil o interesante." 2 "LOGICAMENTE
Trato de aplicarhastael finun razonamientológico(inductivo,deductivo,comparativo,etc.) riguroso." 4 "CUESTINANDO.

6. Me hago todo tipode preguntasytrato activamente de buscary aportar elementosde respuestassatisfactorias."
6 3 "ABSTRACTO.
Tengotendenciaareferirme más,alosprincipiosyconocimientosadquiridosantesque detenermeaanalizarloshechosolas evidenciasde la
realidad." 4 "OBSERVANDO.
Examinandoatentamente losdetalles. Prefieroobservaratentamenteloque sucede enlugarde tratar de buscar e imaginardiferentes
explicaciones."2 "CONCRETO.
Me interesosobre todoenlosaspectosconcretos,materialesdel problema,antesque ensusdimensionesconceptuales,teóricas." 1
"ACTIVO.
Prefieroantesque nadahaceractivamente algo,haceroperacionesprácticas."
7 2 "ORIENTADOHACIA EL PRESENTE.

7. Tengoencuenta antesque nada,lo que sucede enel momentopresente,antesque concentrarme sobre algoque hasucedidoantes oque
sucederádespués" 4 "REFLEXIVO.
Pienso,reflexiono,el problemadavueltasenmi cabeza,lo“masticomentalmente”." 3 "ORIENTADOHACIA EL FUTURO.
Me preocuposobretodode lasperspectivasdelfuturo,tratode prevery/oprevenirloque podríaeventualmentesucederconrelaciónaello."1
"PRAGMÁTICO.
Buscandoefectosousosprácticos..Antesde gastar energías,me preocupoprimerode que vaa servirme,qué aplicaciónprácticapodríateneren
la vidade todoslosdías."
8 3 "APRENDIENDOMÁSDE LA EXPERIENCIA
Me refieroprincipalmente al conjuntode misexperienciasvividas,oalo que otroshan encontrado." 4 "APRENDEMÁS DE LA
OBSERVACIÓN
Mantengomi atenciónsobre lasituación,analizoyobservotodoloque conciernade cercao de lejos."1 "APRENDEMÁS DE LA
CONCEPCIÓN.

8. Me las ingenioparaelaborarunaexplicaciónteóricaque muestre,de maneraoriginal,losdiversosaspectosde lasituaciónproblemática." 2
"DISEÑANDOFORMASDE PROBARLAS IDEAS
Creoo provoco losacontecimientososituacionesconel objetivode estudiarlosmetódicamente ocontrolarlosaspectosindeseables."
9 3 "AFECTIVAMENTE
Pongotoda mi atenciónsobre el temao problemayreflexionohastallegarauna conclusiónsatisfactoria." 4 "
RESERVADO.
Con cautelaysin manifestaciónexterna. Tengotendenciaaserprudente ymoderado,adocumentarme bienantesde pronunciarmesobre una
preguntao un problema." 2 "RACIONAL
Utilizomi razonamientoymi juiciológicopararesolverunproblemaoresponderunapregunta." 1 "ABIERTO.
Aperturaa otras opciones. "

9. TOTAL 16 19 16 8
Conceptualizaciónabstractamenosexperienciaconcreta X 0
Experimentaciónactivamenosobservaciónreflexiva Y -11
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11 ASIMILADOR
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17.
DIVERGENTE DIVERGENTE DIVERGENTE

10. Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR ACOMODADOR Al ubicarse sobre cada Estilose despliegaunresumende sus
características
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.

11. 16
19
16
8 0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
EXPERIENCIA
CONCRETA
OBSERVACIÓN
REFLEXIVA
CONCEPTUALIZ
ACIÓN
ABSTRACTA
EXPERIMEN
TACIÓN
ACTIVA
CONVERGENTE ASIMILADOR