TEST

1. IDENTIFICACION ESTILOSDEAPRENDIZAJE
Númerode identificación 1.005.704.966 Programa de formación tecnicosensistemas
Nombrescompletos yuli tatianagranja Fecha: febrero3 de 2017
Edad 16
Para evaluarsuestilode aprendizajepresentamosgruposde 4conceptosencada fila(horizontal),que deberáseñalarasí:
4 El estilode aprendizaje que másse acerque al suyo
3 El estilode aprendizaje que losigue enordendecreciente
2 El estilode aprendizaje que losigue enordendecreciente
1 El estilode aprendizaje que menosse acercaal suyo
INSTRUCCIÓN:Debe completarloscuatrocasillerosencadafilasinrepetirlosnúmeros.Se incluyelavaloraciónde manera horizontal.
Atribuyaun4 a la que mejordescribasumanerahabitual de procedercuandoustedtratade aprenderoresolverunproblemay1 a la que peordescribasumanera
habitual.
Entre lasdosalternativasque quedan,atribuya3a la que más se aproximaa sumanera habitual de actuary 2 a laque más se aleje de suformahabitual. Ninguna
casillade laencuestadebe quedarvacía. Es muyimportante asignarunvalordiferente paracadauna de las 4 alternativasde respuestade cadaenunciado
La preguntaa contestares:¿Cómoaprendo?ÓCuandodeseoaprenderalgooresolverunproblema,mismanerahabitual de procederpodríacalificarse de:

2. EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA EXPERIMENTACIÓN ACTIVA
Dimensionesdel aprendizaje segúnDavidKolb
1 3 "DICERNIMIENTO
Procedopor eliminación,tratode distinguircuidadosamente loselementosmáspertinentes." 4 "ENSAYANDO.
Actúopor olfato, ensayolascosasque se me ocurren,que se me vienenalamente hastaque funciona" 2 "INVOLUCRÁNDOME.
Me involucroafondo,trabajocon ardor, pongomuchointerésyenergía." 1 "PRACTICANDO.
Trato de hacerlode manerasatisfactoria,yendode lomáscorto, con un mínimode tiempoyesfuerzo." ExperienciaConcretayConceptualizaciónabstracta
Forma comoel individuoorganizasutrabajo
Distinguiendounacosade otra. ExperimentaciónactivayObservaciónreflexiva Manera
como el individuose relacionaconel objetode aprendizaje
2 2 "RECEPTIVAMENTE
Estoy concentradoplenamente enloque sucede ydisponible pararecogerlamayorcantidadde elementosposible.
" 1 "RELACIONANDO.
Trato de ubicarme correctamente conrelaciónalapreguntao al problemaque se presenta." 3 "ANALITICAMENTE.

3. Analizolasituación,tomoenconsideración,unoauno,losdiferenteselementosque puedaidentificar." 4 "IMPARCIALMENTE.
Me esfuerzoporserlomás objetivoposible,estudiolasituaciónsintomarpartidoni prejuicios.
"
Me fijoprincipalmenteenloque recibo.
3 4 "SINTIENDO.
Pongoatencióna loque sientoespontáneamente yaloque soy dentrode la situación." 2 "OBSERVANDO.
Observoatentamenteloque sucede ycomose desarrolla
" 1 "PENSANDO.
Piensoytrato de comprenderqué esloque me presentaunadificultad,tratode encontrarunaexplicaciónaloque me intriga" 3 "HACIENDO.
Pasorápidamente ala acción,hago de todopara resolverinmediatamente yde maneraprácticael problemapresentado."
Experimentandosensaciones.
4 1 "ACEPTANDO
Aceptolasituacióntal cual se presenta,admitoincondicionalmentelarealidad,partode loshechostal comoson." 3 "TOMANDORIESGOS.
Me involucroenbuengradoenexperienciasnuevas,tengotendenciaasalirme de loscaminosconvencionales." 4 "EVALUANDO.
En primerlugary ante todotrato de evaluarseriamente el estadoactual de lascosas,y apreciarsu justovalorantesde efectuarcualquiercambio." 2 "CON CAUTELA.

4. Fijándome si lasideasconciertaso correctas.Me mantengoalerta,conlosojosabiertos,tratode percibirlúcidamente todoloque me concierne de cercao de lejosal
problemaoa su solución,"
5 2 "INTUITIVAMENTE.
Me fío a lo que surge espontáneamentede mi intuición,antesque recurriral razonamientológico(inducción,deducción,comparación,etc.)" 4 "PRODUCTIVAMENTE.
Me preocuposobre todopor obtenerresultadosconcretos,tratode alcanzarun productoútil o interesante." 1 "LOGICAMENTE
Trato de aplicarhastael finun razonamientológico(inductivo,deductivo,comparativo,etc.) riguroso." 3 "CUESTINANDO.
Me hago todo tipode preguntasytrato activamente de buscary aportar elementosde respuestassatisfactorias."
6 3 "ABSTRACTO.
Tengotendenciaareferirme más, alosprincipiosyconocimientosadquiridosantesque detenermeaanalizarloshechosolas evidenciasde larealidad." 1
"OBSERVANDO.
Examinandoatentamente losdetalles. Prefieroobservaratentamenteloque sucede enlugarde tratar de buscar e imaginardiferentesexplicaciones." 4
"CONCRETO.
Me interesosobre todoenlosaspectosconcretos,materialesdel problema,antesque ensusdimensionesconceptuales,teóricas." 2 "ACTIVO.
Prefieroantesque nadahaceractivamente algo,haceroperaciones prácticas."

5. 7 4 "ORIENTADOHACIA EL PRESENTE.
Tengoencuenta antesque nada,lo que sucede enel momentopresente,antesque concentrarme sobre algoque hasucedidoantes oque sucederádespués"3
"REFLEXIVO.
Pienso,reflexiono, el problemadavueltasenmi cabeza,lo“masticomentalmente”." 2 "ORIENTADOHACIA EL FUTURO.
Me preocuposobretodode lasperspectivasdelfuturo,tratode prevery/oprevenirloque podríaeventualmentesucederconrelaciónaello."1 "PRAGMÁTICO.
Buscandoefectosousosprácticos..Antesde gastar energías,me preocupoprimerode que vaa servirme,qué aplicaciónprácticapodríatenerenla vidade todoslos días."
8 2 "APRENDIENDOMÁSDE LA EXPERIENCIA
Me refieroprincipalmente al conjuntode misexperienciasvividas,oalo que otroshan encontrado." 1 "APRENDEMÁS DE LA OBSERVACIÓN
Mantengomi atenciónsobre lasituación,analizoyobservotodoloque conciernade cercao de lejos."3 "APRENDEMÁS DE LA CONCEPCIÓN.
Me las ingenioparaelaborarunaexplicaciónteóricaque muestre,de maneraoriginal,losdiversosaspectosde lasituaciónproblemática." 4 "DISEÑANDOFORMAS
DE PROBARLASIDEAS
Creoo provoco losacontecimientososituacionesconel objetivode estudiarlos metódicamente ocontrolarlosaspectosindeseables."
9 3 "AFECTIVAMENTE

6. Pongotoda mi atenciónsobre el temao problemayreflexionohastallegarauna conclusiónsatisfactoria." 4 "
RESERVADO.
Con cautelaysin manifestaciónexterna. Tengotendenciaaserprudente ymoderado,adocumentarme bienantesde pronunciarmesobre unapreguntaoun problema." 1
"RACIONAL
Utilizomi razonamientoymi juiciológicopararesolverunproblemaoresponderunapregunta." 2 "ABIERTO.
Aperturaa otras opciones. "
TOTAL 15 15 13 13
Conceptualizaciónabstractamenosexperienciaconcreta X -2
Experimentaciónactivamenosobservaciónreflexiva Y -2
EXPERIENCIA CONCRETA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN
ABSTRACTA EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA
15 15 13 13
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11 ASIMILADOR

7. CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17.
DIVERGENTE DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR ACOMODADOR Al ubicarse sobre cada Estilose despliegaunresumende suscaracterísticas
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.