1. Universidad Técnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Integrantes: Abigail Toapanta Pamela Subía

3. En Internet se ha establecido como estándar de protocolo denominado TCP/IP. Él es el responsable último de que se pueda establecer comunicación con cualquier computadora de la red independientemente de su tipo y del lugar en que resida. Por eso la mayor parte de los sistemas operativos actuales llevan incorporado este protocolo, por ejemplo Windows 95 y sus sucesores, Unix, Linux, OS/2, etc.

5. Facilita el acceso a la información: desde un documento almacenado en la web se pueden acceder a otros que tratan del mismo tema simplemente haciendo clic con el ratón. Esta característica se conoce como hipertexto

6. Permite mostrar la información de manera atractiva, en páginas que contiene textos e imágenes, como en cualquier revista, e incluso ir mas allá introduciendo sonidos y videos (es un servicio MULTIMEDIA).

7. A través de la Web se pueden utilizar otros servicios de Internet (como el FTP o el Chat).

8. Cada computadora de Internet tiene una dirección que la identifica, cada página Web tiene una dirección única. Una página Web es un documento almacenado en una determinada carpeta dentro de una computadora, en su dirección deben figurar todos estos datos. Se especifican utilizando lo que se denomina una dirección URLCapitulo 2

10. Sin lugar a dudas, la Web es en la actualidad el mayor conglomerado de información que existe en el mundo. Prácticamente cualquier tema, desde los más usuales e importantes, hasta los más exóticos e intrascendentes, tienen su lugar en la Web.Capitulo 3

12. Sin lugar a dudas, el servicio de correo electrónico (o e-mail, por electronic mail) es el más tradicional y el más utilizado por los usuarios de Internet. Algunos lo señalan como la versión más "humilde" de la Red.Capitulo 4

14. Para organizar este tipo de situaciones, nacieron los administradores de listas de correo (también llamados servidores de lista), que son programas que se encargan de recibir los mensajes quecada integrante emite y reenviarlos a todo el grupo (inclusive a quien lo envió), aceptar suscripciones y bajas, otorgar ayuda, dar información acerca de los miembros, etc.Capitulo 5

16. Un foro de discusión nos brinda la posibilidad de acercarnos a entablar una comunicación verdadera, entendiendo la comunicación como el mensaje ininterrumpido entre el emisor y el receptorCapitulo 6

18. Dichas reglas son particularmente aplicables a las listas de correo y los foros de discusión, ya que es dentro de estos grupos activos donde a veces se producen ciertos roces entre sus integrantes.Capitulo 7

20. IRC (Internet Relay Chat) es un protocolo de comunicación en tiempo real basado en texto, que permite debates entre dos o más personas.

21. Se diferencia de la mensajería instantánea en que los usuarios no deben acceder a establecer la comunicación de antemano, de tal forma que todos los usuarios que se encuentran en un canal pueden comunicarse entre sí, aunque no hayan tenido ningún contacto anterior.Capitulo 8

23. El servicio de voz sobre Internet, llamado VoIP, ha evolucionando considerablemente, es claro que en un futuro no muy lejano, la transmisión de los servicios de datos, voz e imágenes se hará mayormente a través de Internet. Cada día disponemos de mejores tecnologías que nos ofrecen un servicio muy aceptable de comunicación a través de Internet, con una gran ventaja: un excelente precio.Capitulo 9

25. Para que la videoconferencia se realice se debe de comprimir la imagen mediante un CODEC. Los datos se comprimen en el equipo de origen, viajan comprimidos a través de algún circuito de comunicación, ya sea terrestre o por satélite y se descomprime en el lugar de destinoCapitulo 10

26. Otra alternativa al transporte de audio y vídeo desde la web, consiste en la emisión de programas de radio y televisión, como una nueva fuente de información y entretenimiento, que compite - por ahora en desventaja en cuanto a calidad y facilidad de acceso se refiere - con sus respectivos modelos tradicionales. El streaming consiste en la distribución de audio o videopor Internet. La palabra streaming se refiere a que se trata de una corriente continua (sin interrupción). El usuario puede escuchar o ver en el momento que quiera. Este tipo de tecnología permite que se almacenen en un búfer lo que se va escuchando o viendo. El streaming hace posible escuchar música o ver videos sin necesidad de ser descargados previamente. Sintetizando, desde la aparición del Real Audio 1.0 de la compañía Real Networksse puede tener una radio en línea Capitulo 11

28. "upload" ("subidas" desde la máquina del cliente al servidor).Capitulo 12

29. El acrónimo VRML, que se pronuncia "vermul", correspondió originalmente a Virtual RealityMarkup Lenguaje (Lenguaje de Marcación para la Realidad Virtual) como una semejanza del ya conocido lenguaje HTML. Posteriormente, y en virtud del carácter sustancialmente gráfico del nuevo standard se cambió Markup por Modeling, quedando así como lenguaje de modelado para la realidad virtual. Aparecieron mundos virtuales con fines profesionales de aprendizaje (simuladores de vuelo), de enseñanza (MMOLE) o en el entorno medical, pero en la actualidad está siendo llevado por las empresas de ocio electrónico, que ven en esta tecnología una nueva era para videojuegos. Aunque no son limitados en videojuegos, muchos de estos mundos virtuales son conocidos como videojuegos masivos en línea o MMO (Massivelymultiplayer online games). Capitulo 13

30. Los virus informáticos tienen, básicamente, la función de propagarse a través de un software, no se replican a sí mismos porque no tienen esa facultad como el gusano informático, son muy nocivos y algunos contienen además una carga dañina (payload) con distintos objetivos, desde una simple broma hasta realizar daños importantes en los sistemas, o bloquear las redes informáticas generando tráfico inútil En ciencias de la computación, intérprete o interpretador es un programa informático capaz de analizar y ejecutar otros programas, escritos en un lenguaje de alto nivel. Los intérpretes se diferencian de los compiladoresen que mientras estos traducen un programa desde su descripción en un lenguaje de programación al código de máquina del sistema Capitulo 14

31. PREDISEÑO DE UNA PAGINA WEBA la etapa de Pre diseño o conceptualización podemos dividirla en cinco componentes de análisis. Ellos son: objetivos, público, contenidos, estructura y visualización. Estos interactúan entre sí y se condicionan mutuamente. Objetivos: la principal “materia” que se trabaja en el ámbito educativo es la información, no siempre la Web es el ámbito adecuado. Por ejemplo: los cambios de último momento en la programación de un evento educativo no llegarán a todos los interesados si sólo se publican en la página web, ya que la misma no es -habitualmente- un material de consulta diaria. Publico: Al hablar de público no nos referimos a cualquier persona que recorriendo la red llegue a nuestra página, sino a aquella parte de la población a la que pretendemos alcanzar e influir con el mensaje Contenido: Se debe listar la información que se desea incluir en la Web. Esta información debe ser significativa, y útil para el público. Teniendo en cuenta lo que a ellos les interesa, no lo que a nosotros nos gustaría que nos interese Visualización: Un sitio Web no es una torta. La gráfica (incluida elementos multimedia) de un sitio Web debe se una herramienta de comunicación al servicio de los objetivos planteados y condicionados por las pautas culturales (preferencias, gustos) del público. Capitulo 15

32. Puedes construir un sitio web sin necesidad de aprender HTML, utilizando programas editores de páginas web del tipo WYSIWYG. Esto significa "What You See Is What You Get" (Lo que ves es lo que obtienes) Si sabes como utilizar un procesador de palabras, seguro que no vas a tener inconveniente en aprender a utilizar un editor web de este tipo. En un editor WYSIWYG simplemente vas diagramando tu página web y el programa va creando automáticamente el código HTML por ti. Claro que si quieres aprender HTML, puedes también modificar el código directamente utilizando este mismo programa, de manera que tienes ambas opciones. Con un editor web además de construir tu sitio, incluye un programa o funciones ftp "File Transfer Protocolo" (Protocolo de transferencia de archivos) que te permite colocar tu sitio en la Internet. Capitulo 16

34. Los proveedores de servicios de Internet (ISP)

35. Ciertas empresas comercialesCapitulo 17

36. La calidad de la promoción de su página web es importante. Piense para qué ha realizado su web; la respuesta es muy sencilla: Para que la vean los demás usuarios y empresas con el fin de maximizar la venta de sus productos y/ o servicios. Una vez hemos construido una página web tenemos que hacer que esta sea conocida por todos los medios que estén a nuestro alcance, para atraer visitas a ella y, cuando menos, sentirnos orgullosos de que esta sea popular en la Red. Para conseguir esto tenemos que promocionarla adecuadamente, de manera que su dirección figure en el mayor número de sitios. Capitulo 18

37. "En un principio se creyó que los ordenadores revolucionarían la enseñanza, pero pasaron varias décadas y la informática, pese a su uso generalizado en entornos empresariales y de ocio, sólo dejó sentir sus efectos innovadores en unos pocos contextos educativos; la verdadera revolución llegaría con Internet en los albores del siglo XXI" (Apuntes del futuro, la revolución de la enseñanza, XXI). "Internet estaba omnipresente: en las casas y en el trabajo, en las cabinas de la calle, en las cafeterías, en los videoteléfonos móviles de bolsillo... En cualquier momento y lugar podíamos comunicarnos con cualquier persona, acceder a la información que necesitábamos, ver noticias o películas, comprar... Los estudiantes, de manera proporcional a la edad, podían realizar créditos ofrecidos por instituciones de todo el mundo en su propia casa o en los "centros de aprendizaje“. Capitulo 19

38. El propósito de esta página es ayudar a los estudiantes de Bachillerato en la búsqueda de fuentes, trabajos y apuntes para facilitar la realización de las tareas escolares. Pueden utilizarse para cubrir contenidos específicos, facilitando de esta manera su integración a las estrategias didácticas usadas por el educador. Han realizado una selección de simulaciones, de las que se encuentran disponibles en Internet, con el fin de empaquetarlas en archivos autoinstalables, en forma de Módulos, que sirvan para cubrir temas específicos en las áreas mencionadas. Estos programas, van más allá de la disponibilidad de infraestructuras y servicios, se orienta también a la exploración, experimentación y puesta en práctica de forma generalizada de aquellas metodologías que a la vez que incorporan nuevos usos de la red y los servicios suponen innovaciones pedagógicas y nuevas formas de actuación en la Sociedad del Conocimiento, con especial aprovechamiento de la interactividad, deslocalización y enseñanza virtual. Capitulo 20