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LA CONVOCATORIA A LOS JOVENES DE LA ESCUELA ¡HA LLEGADO EL MOMENTO DE LA ACCION! EQUIPO DE TRABAJO:  MARTA N PAILLET  CON GRUPO DE FACILITADORES DE SANTA FE 4 de Mayo 2009
HOY NOS PROPONEMOS: ,[object Object],[object Object],[object Object]
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    EN EL ULTIMO ENCUENTRO   Construimos    Una crónica, una historia, una narrativa ¿Qué destacamos de lo narrado? ¿Cuál ha sido nuestra historia común? ¿Sabemos hacia donde estamos caminando?
Recordemos a  Séneca ,[object Object]
DEVOLUCION DE LOS TRABAJOS DEL ENCUENTRO DEL DÍA 27 DE ABRIL   ,[object Object],[object Object]
HABILIDADES QUE NOS ESTÁN HACIENDO FALTA ,[object Object],[object Object]
COMUNICACIÓN EFICAZ: ESCUCHA ACTIVA
Virginia Satir. “ LA COMUNICACIÓN ES PARA LA RELACIÓN,  COMO LA RESPIRACIÓN PARA LA VIDA”.
LA COMUNICACIÓN ES UN PROCESO CIRCULAR El EMISOR  debe tener: ,[object Object],[object Object],[object Object],EMISOR  MENSAJE  RECEPTOR Comunica según su  “ MAPA ” Responde según su “MAPA”
ELEMENTOS QUE LOS INDIVIDUOS APORTAMOS AL PROCESO DE COMUNICACIÓN: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ALGUNOS AXIOMAS DE LA COMUNICACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONTENIDO DE LA COMUNICACIÓN INFORMACIÓN VERBAL Lo que se dice: tono de voz, velocidad al hablar, palabras que usamos 15% de valor de la credibilidad INFORMACIÓN NO   VERBAL La manera en que lo dice: lenguaje corporal (apariencia, postura, movimiento, expresión facial, gestos) 85% del valor de credibilidad
¿CÓMO EMITIMOS NUESTROS MENSAJES? En primera persona “ A mi me pasa... Cuando usted...” “ A mi me molesta o me hiere... Cuando usted...” “ Me siento mal... Cuando usted...” Y no en segunda persona Usted es... (palabra descalificante sobre el otro) Usted hizo... (juzgamiento, critica lapidaria) Decirlo de esta manera equivale a señalarlos con el dedo y acorralar al interlocutor que se defiende contraatacando
VOS DECÍS LO QUE DECÍS PERO EL OTRO ESCUCHA   LO QUE PUEDE
[object Object],[object Object],[object Object]
Podemos apreciar niveles en el proceso de comunicación Leemos un texto para reflexionar  ¿Me estoy comunicando con ud. o con la imagen que de ud. me he formado?
Podemos apreciar niveles en el proceso de comunicación 1º nivel: BOCA – OÍDO. 2º nivel: CEREBRO – CEREBRO. 3º nivel: CORAZÓN – CORAZÓN.
EL PROCESO DE COMUNICACIÓN ACTIVA COMIENZA CON LA ACCIÓN DE: Escuchar primero nos legitima a ser  escuchado con la misma atención. . ESCUCHAR Reflexionar Analizar Seleccionar HABLAR
 
 
“ Que nadie juzgue a su hermano, sin haber caminado una milla y media dentro de sus mocasines”. Proverbio Sioux.
LA CONVOCATORIA A LOS JOVENES DE LA ESCUELA Hoy nos vamos  CON LA CONVOCATORIA  para Ejecutar en nuestras escuelas
Actuamos según lo que creemos ,[object Object],[object Object]
REFLEXIONAMOS JUNTOS … ,[object Object]
[object Object],[object Object]
¡ATENCION! ,[object Object],[object Object]
EL TELON DE FONDO DE LA CONVOCATORIA ES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Somos los convocantes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TRABAJO GRUPAL Y DE CONJUNTO ,[object Object],[object Object]
TECNICA DE LA PECERA ,[object Object],[object Object],[object Object]
Aplicamos la técnica de LA PECERA: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Registramos los aportes de todos
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PUESTA EN COMUN DE TODOS LOS GRUPOS

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Convocatoria Y Escucha

  • 1. LA CONVOCATORIA A LOS JOVENES DE LA ESCUELA ¡HA LLEGADO EL MOMENTO DE LA ACCION! EQUIPO DE TRABAJO: MARTA N PAILLET CON GRUPO DE FACILITADORES DE SANTA FE 4 de Mayo 2009
  • 2.
  • 3.
  • 4. EN EL ULTIMO ENCUENTRO Construimos Una crónica, una historia, una narrativa ¿Qué destacamos de lo narrado? ¿Cuál ha sido nuestra historia común? ¿Sabemos hacia donde estamos caminando?
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 9. Virginia Satir. “ LA COMUNICACIÓN ES PARA LA RELACIÓN, COMO LA RESPIRACIÓN PARA LA VIDA”.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. CONTENIDO DE LA COMUNICACIÓN INFORMACIÓN VERBAL Lo que se dice: tono de voz, velocidad al hablar, palabras que usamos 15% de valor de la credibilidad INFORMACIÓN NO VERBAL La manera en que lo dice: lenguaje corporal (apariencia, postura, movimiento, expresión facial, gestos) 85% del valor de credibilidad
  • 14. ¿CÓMO EMITIMOS NUESTROS MENSAJES? En primera persona “ A mi me pasa... Cuando usted...” “ A mi me molesta o me hiere... Cuando usted...” “ Me siento mal... Cuando usted...” Y no en segunda persona Usted es... (palabra descalificante sobre el otro) Usted hizo... (juzgamiento, critica lapidaria) Decirlo de esta manera equivale a señalarlos con el dedo y acorralar al interlocutor que se defiende contraatacando
  • 15. VOS DECÍS LO QUE DECÍS PERO EL OTRO ESCUCHA LO QUE PUEDE
  • 16.
  • 17. Podemos apreciar niveles en el proceso de comunicación Leemos un texto para reflexionar ¿Me estoy comunicando con ud. o con la imagen que de ud. me he formado?
  • 18. Podemos apreciar niveles en el proceso de comunicación 1º nivel: BOCA – OÍDO. 2º nivel: CEREBRO – CEREBRO. 3º nivel: CORAZÓN – CORAZÓN.
  • 19. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN ACTIVA COMIENZA CON LA ACCIÓN DE: Escuchar primero nos legitima a ser escuchado con la misma atención. . ESCUCHAR Reflexionar Analizar Seleccionar HABLAR
  • 20.  
  • 21.  
  • 22. “ Que nadie juzgue a su hermano, sin haber caminado una milla y media dentro de sus mocasines”. Proverbio Sioux.
  • 23. LA CONVOCATORIA A LOS JOVENES DE LA ESCUELA Hoy nos vamos CON LA CONVOCATORIA para Ejecutar en nuestras escuelas
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 34.
  • 35. PUESTA EN COMUN DE TODOS LOS GRUPOS