Este documento trata sobre aprender habilidades sociales para interactuar en comunidades educativas multiculturales. Ofrece algunos consejos breves sobre cómo desarrollar la autoestima y la confianza en entornos con diversidad cultural.

1. Aprendiendo habilidades sociales
para convivir en comunidades
educativas multiculturales aquí y
allá.
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2. ¿P ORQUE NOS DA PENA ?
 Disculpe …¿puedo pasar?
Pásale ya estas adentro…
 ¿Cómo le digo que tengo que irme…?
 Y…¿ en donde estará el baño ?
 Y …que le pregunto de mis niños?
 ¿Le diré de donde soy?

3. ¿P ORQUE NO ESCUCHAMOS ?
 “En mi país hacemos tamales” A sii?, pero
nosotros lo tenemos en todo el país y no
creo que ustedes lo tengan.
 “Oiga, oiga usted habla español …”
No.. no y no
 !No tengo tiempo de oir!

4. ¿ PORQUE NOS CUESTA RECONOCER QUE
TENEMOS TALENTO ?
“Me gusto como lo hiciste”
Fue de pura chiripa
“Escribe la carta para tu hermano”
Tu lo sabes, no se escribir bonito
“Realmente eres muy buena en tu
trabajo”
“Favor que usted me hace”

5. ¿ POR QUÉ NOS CUESTA TRABAJO ACEPTAR
HALAGOS ?
“Mira, este regalo es para ti”
“No debiste molestarte”
“Qué bonito se te ve ese vestido”
“¿De veras? Ya esta viejo”
“Ella dice que eres muy guapo”
“El dice que eres muy bonita”
“En que planeta vive”
“Quien sabe que quiere.”

6. ¿P OR QUÉ NOS CUESTA TRABAJO
ACEPTAR HALAGOS ?
“José, Alonso y Mary … que privilegio con
tantos grupos indígenas, con tanta
cultura, ¿cuantos grupos hay ?”.
Mmmm, …no recuerdo
¿Se estará burlando?
¿Lo diría en serio…?
¿Será cierto?

7. ¿C UALES SON LAS H ABILIDADES
SOCIALES ?
 Mantener una conversación.
 Exponer ideas con argumento.
 Respetar turnos e ideas.
 Escuchar.
 Defender con fundamento una posición
respetando los sentimientos y posición de
los otros/as.

8. ¿C UALES SON LAS H ABILIDADES
SOCIALES ?
 Resolver adecuadamente diversas
situaciones al interactuar.
 Transferir aprendizajes a diversos
eventos y situaciones.
 Trabajar en equipo.
 Participar activamente.
 Tener los elementos para pedir
perdón y perdonar.

9. H ABILIDADES COGNITIVAS
 Observar  Reflexionar
 Comprender  Analizar
 Distinguir  Interpretar
 Relacionar  Sintetizar
 Asociar  Evaluar

10. 1. Reconozcamos
nuestras cualidades y
defectos con un ejercicio.
Resultados

12. A UTOESTIMA Y CONFIANZA
Identifiquemos que sucedió durante el
ejercicio
 ¿Que me costo más trabajo reconocer ?
 ¿Que fue sencillo de reconocer?
 ¿Qué me gustaría fortalecer de inmediato?

13. A NALICEMOS QUE ? CON MI A UTOESTIMA
La autoestima se construye poco a poco
 reconociendo lo que sabemos y sabemos hacer y con el
amor de los demás.
 reconociendo nuestras cualidades y defectos,
 desarrollando y fortaleciendo habilidades y
conocimientos para responder a los desafíos de la vida.
N. BRANDEN

14. ¿CÓMO SE MANIFIESTA?
Se manifiesta en nuestro interior:
En el rostro, actitud, manera de hablar y de moverse:
 Serenidad al hablar de logros y fracasos.
 Comodidad al dar y recibir halagos.
 Apertura para reconocer errores y a críticas.
 Armonía entre lo que decimos y hacemos.
 Capacidad para escuchar, para reírse de uno mismo.

15. LOS SEIS PILARES DE LA AUTOESTIMA
1. Vivo conscientemente
2. Me acepto como soy
3. Asumo mi responsabilidad.
4. Me autoafirmo
5. Vivo con propósito.
6. Vivo con integridad personal.

16. 1. V IVO CONSCIENTEMENTE
 Tengo la mente activa  Estoy
receptivo a
para participar en el nuevos conocimientos.
momento y aprender.
 Identifico y corrijo
 Participo sin huir. errores.
 Reconozco dónde  Analizo si mis acciones
estoy respecto a mis corresponden con mis
metas. metas.

17. 2.M E A CEPTO COMO SOY.
Primer nivel
 Me valoro con mis virtudes y defectos.
Segundo nivel
 Estoy dispuesta/o a experimentar cualquier hecho en un
momento necesario y particular
Tercer nivel
 Soy mi amigo leal.

18. 3.A SUMO MI RESPONSABILIDAD PARA :
 alcanzar mis sueños y  utilizar mi tiempo y de
deseos comunicarme con los demás
a mi manera
 elegir, tomar decisiones y
actuar  poner en práctica mis
valores, mi autoestima y mi
independencia
 realizar con compromiso
mis acciones
 ejercer mi conducta con otras
personas.

19. 4.M E AUTOAFIRMO .
Significa que respeto mis deseos, necesidades
y valores, enraizados en mi realidad

20. 5.V IVO CON PROPÓSITO
 Identifico y determino lo realista de mis
metas
 Realizo poco a poco las acciones necesarias
para conseguir mis metas y objetivos.
 Acepto la responsabilidad de mis actos
y evaluó si me conducen a donde quiero.

21. 6.V IVO CON I NTEGRIDAD PERSONAL
 Mis ideales, creencias, y pensamientos
coinciden con mi conducta y mis acciones.
 Mi conducta corresponde con mis valores
declarados.
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22. A UTOESTIMA EN UN ESPACIO MULTIUCULTURAL
 Confianza en mi mismo
 Independencia para tomar decisiones.
 Convicción de que somos dignos de éxito.
 Colaboración y tolerancia activa con otros.
 Sentimiento de que marcamos la diferencia.
 Responsabilidad basada en mi capacidad de
aprender fijar metas.
(información, conocimiento, habilidad y destreza)

23. DEFINICIÓN
Confianza
Tener fe en nuestra capacidad para hacer algo
(nada es grande o pequeño, sencillamente es).
Todos tenemos algo que aportar
Reconocer que se basa en nuestra capacidad de
aprender, que todos la tenemos.
(información, conocimiento, habilidad y destreza)

24. ¿C ÓMO SE TIENE C ONFIANZA?.
 Por aproximaciones poquito a poco adquiriendo
conocimiento, desarrollando
habilidades, actitudes (humildad, sencillez) y
autoestima.
 Con resultados relevantes graduales.
 Reconocimiento de los demás.
 Intentando la adquieres.

25. ¿Q UÉ HACER PARA FORTALECER
AUTOESTIMA Y ADQUIRIR CONFIANZA?
 Desarrollar y/o fortaleces habilidades sociales
y cognitivas.
 Utilizar los valores pedagógicos.
 Ir acercándose a la meta deseada poco a poco
con .
 Empezar por tareas sencillas y fáciles.
Ejemplo :En un trabajo empiezo como aprendiz y poco a
poco , a lo largo del tiempo, con lo que aprendo tengo
más responsabilidades y ascenso en la escala laboral.

26. H ABILIDADES SOCIALES
Se refieren a:
 La capacidad de comunicarnos con nuestros
semejantes en cualquier lugar.
Estamos de acuerdo en que dentro de un
ambiente cultural un comportamiento es:
 Socialmente habilidosa/o.
 Apropiado en una situación e inapropiado
en otra.

27. L OS VALORES PEDAGÓGICOS A LADO
DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y
COGNITIVAS
 la tolerancia
 la solidaridad,
 el desarrollo de la autoestima y
 la autoconfianza
 El amor.

28. D ESARROLLAR HABILIDADES SOCIALES ¿ PARA
QUÉ ?
 Tener capacidad de adaptarse como seres
vivos a los cambios.
 Mejorar habilidad de tomar de decisiones
 Fortalecer la confianza e independencia.
 Comunicarse con aquellos que coinciden en
nuestro espacio.

29. F ORTALECER HABILIDADES SOCIALES ¿ PARA
QUÉ ?
Dos lados de la misma historia:
 El interés como personas e integrantes de una familia y
una comunidad.
 El privilegio de habitar en la diversidad que enriquece
nuestro crecimiento, para tomar decisiones y ser mejores
personas.

30. L AS OPORTUNIDADES
 Compartir identidades y colaborar.
 Aprender durante la vida a ejercer valores,
derechos y obligaciones
 Hacer uso de todos los medios y posibilidades
El aprendizaje en el contexto multicultural
es hoy una necesidad.

31. ¿C ÓMO Y CON QUE ?
 Además de manejar los elementos básicos de
nuestro lenguaje para aprender mejor el ingles,
 Adquirir conocimientos sobre temas de interés
común sobre nuestra salud, civismo, nuestro
comportamiento, nuestra historia, cultura.
 Aprovechar nuestros recursos para vivir
compartiendo

32. ¿C ÓMO Y CON QUE ?
 Pongamos en práctica el desarrollo
de nuestras habilidades sociales y
cognitivas con un ejercicio

33. E L MOTOR DE LA INDEPENDENCIA

34. E L MOTOR DE LA INDEPENDENCIA

35. E L MOTOR DE LA INDEPENDENCIA

36. Ponte en contacto con nosotros.
Patricia Ramos Mendez Rita Méndez Serrano
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