Objetivos, contenidos y criterios de evaluación

1. Objetivos, Contenidos y Criterios de Evaluación del Área de Ciudadanía y Derechos Humanos
según el anexo V del Decreto 175/2007 por el que se establece el currículo de la Educación
Básica y se implanta en la CAPV
Objetivos:
1. Apreciar la condición humana en su dimensión individual y social, aceptando la propia
identidad y la de las demás personas con su correspondiente dimensión privada, para respetar
las diferencias individuales, el espacio de privacidad y desarrollar la autoestima.
6.- Defender la igualdad de derechos y oportunidades de todas las personas, rechazando las
situaciones de injusticia y las discriminaciones existentes por razón de sexo, origen, etnia,
creencias, diferencias personales y sociales, orientación afectivo sexual o de cualquier otro tipo
para lograr una convivencia justa e igualitaria basada en los Derechos Humanos.
7.- Reconocer los derechos de las mujeres, valorar la diferencia de sexos y fomentar la
igualdad de hecho y de derecho de mujeres y hombres, y rechazar los estereotipos y prejuicios
que supongan discriminación entre ambos, promoviendo una actitud igualitaria para garantizar
un desarrollo personal integral y una convivencia en la que desaparezca la discriminación por
razón de sexo y la violencia contra las mujeres.
11.- Identificar situaciones de conculcación de los Derechos Humanos producidas por
situaciones de violencia estructural (conflictos bélicos, pobreza, desigualdad extrema…),
violencia terrorista, violencia de género, violencia entre iguales…, valorando las acciones
encaminadas a la consecución de la paz, la libertad, la seguridad y la equidad, como medio
para lograr un mundo más justo y solidario.
12.- Reconocerse miembros de una ciudadanía global mostrando respeto crítico por las
costumbres y modos de vida ajenos para actuar local y globalmente de forma solidaria con las
personas y colectivos desfavorecidos.
13.- Adquirir un pensamiento crítico y valorar las razones y argumentos aportados por otras
personas y fuentes de información, desarrollando un criterio propio y habilidades para defender
sus posiciones e integrar en ellas las ajenas.
Contenidos
B1 Contenidos comunes
- Elaboración de discursos personales racionalmente fundamentados (información,
interpretación, argumentación) y capaces de integrar, total o parcialmente, puntos de vista
ajenos.
- Análisis comparativo y crítico de informaciones recibidas sobre un mismo hecho o cuestión de
actualidad y debate constructivo sobre el mismo.
- Utilización de habilidades dialógicas que ayuden al establecimiento de una comunicación
efectiva.
- Colaboración en el diseño, organización y desarrollo de proyectos de trabajo colectivos y
autoevaluación del propio esfuerzo.

2. B2 Convivencia y participación ciudadana
- Intimidad, espacio de privacidad y protección de datos personales.
B3 Un mundo diverso
- Igualdad de derechos y diversidad. Respeto y valoración crítica de las opciones personales de
los ciudadanos y ciudadanas.
- Estrategias sociales de transmisión de roles y valores: familias, escuela, publicidad, medios
de comunicación, etc.
- Violencia entre iguales y violencia de género: maltrato psicológico, físico, conductas de control
y rechazo de las mismas.
Criterios de Evaluación
1.-Reconocer las diferencias individuales y su privacidad como una característica más del ser
humano y un hecho positivo, así como rechazar las discriminaciones que se puedan basar en
ellas.
1.2. Valora positivamente la identidad propia y la de las demás personas junto con su esfera
privada.
1.3. Explicita los riesgos inherentes en la comunicación electrónica, tales como el uso que
terceras personas puedan hacer de los datos personales, invadiendo esferas privadas o con
valoraciones no deseadas.
1.4. Trata la información relativa a la propia persona y a terceras personas de forma respetuosa
con el derecho a la protección de los datos personales y con cautela respecto a los riesgos
potenciales que ofrecen Internet y la comunicación por medios electrónicos.
2.- Desarrollar las habilidades necesarias para elaborar un discurso social y político
fundamentado, crítico y comprometido con los valores de una sociedad democrática.
2.1.- Comunica sentimientos y opiniones de manera respetuosa.
3.- Participar de forma activa en la vida del centro educativo y del entorno y practicar el diálogo
para superar los conflictos.
3.1.- Ejerce sus derechos y deberes democráticos cuando participa en actividades en el centro.
3.2.- Toma parte en actividades que ayudan a mejorar su entorno más inmediato.
3.3.- Participa en los trabajos del grupo de iguales aportando y aceptando sugerencias.
6.- Identificar y rechazar situaciones de discriminación y violencia hacia personas de diferente
origen, sexo, creencias, orientación afectivo- sexual u otras, respetando las diferencias
personales y mostrando autonomía de criterio.
6.1.- Identifica situaciones de discriminación y violencia en su vida diaria.
6.2.- Rechaza explícitamente esas situaciones de discriminación y violencia.
6.3.- Se relaciona en términos de igualdad con sus compañeras y compañeros.
6.4.- Expresa posiciones claras a favor de la igualdad de derechos entre mujeres y hombres y
rechaza explícitamente las situaciones de violencia de las que son víctimas las mujeres.
7.- Utilizar de forma crítica diferentes fuentes de información y considerar las distintas
posiciones y alternativas existentes en los debates que se planteen sobre problemas y
situaciones de carácter local o global.
7.1.- Obtiene información de fuentes diversas.
7.2.- Filtra la información obtenida de acuerdo a criterios propios u ofrecidos por el profesor o
profesora.
10.- Identificar las características de la globalización y el papel que juegan en ella los medios

3. de comunicación, reconocer las relaciones que existen entre la sociedad en la que vive y la
vida de las personas de otras partes del mundo.
10.1.- Describe los rasgos básicos de la globalización en un mundo diverso.
10.2.- Explicita los riesgos inherentes en la información que se extrae de los medios de
comunicación y en la obtenida a través de comunicación electrónica.