Bitácora #22
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La clase estuvo enfocada en nanotecnología, analizando la superficie de objetos a nivel nanoescala como un brillo labial, moneda y CD. Los estudiantes aprendieron sobre nanolitografía y tuvieron la oportunidad de experimentarla.
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Excursión
El documento describe una excursión a una heladería y a la Cueva de La Loja. En la heladería, los niños aprendieron sobre los ingredientes y pasos para hacer helados y probaron el resultado. Luego visitaron la cueva, donde vieron huesos de uro, restos humanos, gravados y formaciones geológicas antes de regresar a comer.
Bitácoras
El documento resume las actividades realizadas en 8 clases de tecnolab. En la primera clase, los estudiantes vieron un video sobre un robot que juega tenis y luego diseñaron sus propios robots. En clases posteriores, identificaron instrumentos de laboratorio, discutieron precauciones de seguridad y realizaron experimentos químicos. Finalmente, en la sexta y séptima clase trabajaron diseñando vehículos con LEGO Digital Designer.
A Very Special Date
This document discusses Saint Valentine's Day traditions in different countries. In the USA, people celebrate Saint Valentine's Day on February 14th by sending greeting cards called valentines to their sweethearts, friends, and family. In Colombia, people give and send cards and presents and play a game called "Secret Friend." In Europe, children sing songs for Saint Valentine's Day and receive gifts like candy, fruit, or money, while some areas feature baked cakes. The document asks questions to compare traditions in one's own country to those in the USA and Colombia.
Class rules
The class rules for Team Drypel include raising hands only when necessary, notifying Mike when adding content to a website, eating outside if not enough time on breaks and returning when finished, listening to "what's new?", maintaining silence when Mike is talking, completing all homework, coming to class with downloaded activities, trying to always speak in English, and trying to understand without translating.
Texto argumentativo
El documento argumenta que aunque escuchar es placentero, todo debe escribirse para preservar los pensamientos y recuerdos. Señala que la memoria no es confiable y que los dispositivos electrónicos pueden dañarse, mientras que lo escrito puede guardarse indefinidamente. Concluye que los escritos perduran más en el tiempo que lo oral y que escribir es la mejor forma de inmortalizar ideas y conocimientos.
Texto lengua castellana
El documento habla sobre el acto de evocar a alguien que no está presente y cómo esto despierta preguntas sobre su paradero y pensamientos, así como sensaciones casi físicas de cercanía. Recordar a alguien implica revisar detalles, imágenes y momentos del pasado que traen tanto sonrisas como lágrimas. Aunque recordar forma parte de la vida, no define la vida en sí misma, pero es algo valioso y necesario de hacer de vez en cuando.
Let me introduce
Valeria Querubín introduces herself. She is 14 years old and has been dating her boyfriend Mateo for six months. She attends I.E. Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación and lives with her dog Dinka and mother. In her free time she enjoys homework, drawing, reading, writing, walking her dog, and spending time with family. She likes sports, especially pole dancing which she practices. Her favorite movies are Lord of the Rings, Harry Potter, Juno and P.S. I Love You. She enjoys rock music and singers P!nk and Jason Mraz, especially the song "Hey There Delilah." She also loves to read,
Diagnóstico del área inglés
El documento contiene las opiniones de varios estudiantes sobre una clase de inglés. Algunos se quejaron de que la clase era desordenada y el profesor no sabía mucho inglés. Otros apreciaron actividades como cantar canciones y hablar en inglés, pero no les gustaron las actividades aburridas en libros o en línea. También hubo quejas sobre la falta de organización del profesor para las notas.
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Excursión
El documento describe una excursión a una heladería y a la Cueva de La Loja. En la heladería, los niños aprendieron sobre los ingredientes y pasos para hacer helados y probaron el resultado. Luego visitaron la cueva, donde vieron huesos de uro, restos humanos, gravados y formaciones geológicas antes de regresar a comer.
Bitácoras
El documento resume las actividades realizadas en 8 clases de tecnolab. En la primera clase, los estudiantes vieron un video sobre un robot que juega tenis y luego diseñaron sus propios robots. En clases posteriores, identificaron instrumentos de laboratorio, discutieron precauciones de seguridad y realizaron experimentos químicos. Finalmente, en la sexta y séptima clase trabajaron diseñando vehículos con LEGO Digital Designer.
A Very Special Date
This document discusses Saint Valentine's Day traditions in different countries. In the USA, people celebrate Saint Valentine's Day on February 14th by sending greeting cards called valentines to their sweethearts, friends, and family. In Colombia, people give and send cards and presents and play a game called "Secret Friend." In Europe, children sing songs for Saint Valentine's Day and receive gifts like candy, fruit, or money, while some areas feature baked cakes. The document asks questions to compare traditions in one's own country to those in the USA and Colombia.
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The class rules for Team Drypel include raising hands only when necessary, notifying Mike when adding content to a website, eating outside if not enough time on breaks and returning when finished, listening to "what's new?", maintaining silence when Mike is talking, completing all homework, coming to class with downloaded activities, trying to always speak in English, and trying to understand without translating.
Texto argumentativo
El documento argumenta que aunque escuchar es placentero, todo debe escribirse para preservar los pensamientos y recuerdos. Señala que la memoria no es confiable y que los dispositivos electrónicos pueden dañarse, mientras que lo escrito puede guardarse indefinidamente. Concluye que los escritos perduran más en el tiempo que lo oral y que escribir es la mejor forma de inmortalizar ideas y conocimientos.
Texto lengua castellana
El documento habla sobre el acto de evocar a alguien que no está presente y cómo esto despierta preguntas sobre su paradero y pensamientos, así como sensaciones casi físicas de cercanía. Recordar a alguien implica revisar detalles, imágenes y momentos del pasado que traen tanto sonrisas como lágrimas. Aunque recordar forma parte de la vida, no define la vida en sí misma, pero es algo valioso y necesario de hacer de vez en cuando.
Let me introduce
Valeria Querubín introduces herself. She is 14 years old and has been dating her boyfriend Mateo for six months. She attends I.E. Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación and lives with her dog Dinka and mother. In her free time she enjoys homework, drawing, reading, writing, walking her dog, and spending time with family. She likes sports, especially pole dancing which she practices. Her favorite movies are Lord of the Rings, Harry Potter, Juno and P.S. I Love You. She enjoys rock music and singers P!nk and Jason Mraz, especially the song "Hey There Delilah." She also loves to read,
Diagnóstico del área inglés
El documento contiene las opiniones de varios estudiantes sobre una clase de inglés. Algunos se quejaron de que la clase era desordenada y el profesor no sabía mucho inglés. Otros apreciaron actividades como cantar canciones y hablar en inglés, pero no les gustaron las actividades aburridas en libros o en línea. También hubo quejas sobre la falta de organización del profesor para las notas.
Diagnóstico del área inglés
El documento contiene las opiniones de varios estudiantes sobre una clase de inglés. Algunos se quejaron de que la clase era desordenada y el profesor no sabía mucho inglés. Otros apreciaron actividades como cantar canciones y hablar en inglés, pero no les gustaron las actividades aburridas en libros o en línea. También hubo quejas sobre la falta de organización del profesor para las notas.
Diagnóstico del área inglés
El documento analiza la asignatura de inglés en años anteriores. No había reglas establecidas para la clase y el profesor no podía ejercer autoridad, lo que generó un ambiente de desorden. Los temas vistos incluyeron el presente simple, verbos irregulares y regulares, vocabulario sobre la vida cotidiana y la ciudad. Se usaron canciones para evaluar la pronunciación, pero muchos estudiantes no podían pronunciar correctamente. Los juegos como "ahorcado" tuvieron resultados mixtos en el aprend
Bitácora 37
La bitácora #37 describe que el jueves 14 de noviembre no hubo clase de tecnología debido a que también era semana de recuperaciones.
Bitácora 36
La bitácora #36 indica que el jueves 7 de noviembre no hubo clase de tecnología debido a que era semana de recuperaciones.
Tabla de animales 2
Este documento lista los nombres, fechas de nacimiento y colores de varios animales, incluyendo perros, gatos, ballenas, suricatas, canguros, ranas, peces, tiburones, cabritos, leones, lobos, panteras, lince, águilas, cóndores, vacas y caballos. La información se presenta en una tabla con cuatro columnas que detallan el tipo de animal, nombre, fecha de nacimiento y color.
Bitácora#35
La bitácora #35 describe que el jueves 31 de octubre los estudiantes no tuvieron clase de tecnología porque en su lugar realizaron las pruebas Saber de 9° grado.
Bitácora#34
El equipo y el autor no asistieron a clases porque estaban en una feria departamental. En su ausencia, sus compañeros realizaron un trabajo en Paint sobre el logo del equipo y su misión y visión.
Excel básico n°5
El documento presenta una lista de productos de ropa y calzado vendidos en una tienda fashion con su código, descripción, precio unitario, cantidad vendida e importe total por cada producto. La tabla incluye 10 artículos diferentes y el total facturado asciende a $8,382,000 pesos.
Abstract
El documento describe un proyecto de investigación para rediseñar la cámara de combustión de un motor a reacción de flujo axial para implementar biocombustibles. El proyecto analizará propiedades de queroseno y biocombustibles para definir uno que sea similar al queroseno. Se construirá y probará el motor rediseñado para evaluar las emisiones contaminantes usando diferentes tipos de combustible. El objetivo es mejorar considerablemente el servicio de aviación reduciendo la contaminación.
Bitácora#33
La clase no pudo entrar a los laboratorios debido a problemas de seguridad con las puertas de vidrio, por lo que la profesora Luz Marina explicó desde afuera los requisitos para las exposiciones del proyecto que se presentarían la próxima semana y donde encontrar la información en su página web. Ella también indicó qué estudiantes debían firmar documentos sobre exámenes de períodos anteriores. La profesora luego entregó una computadora por equipo para que los estudiantes comenzaran a trabajar en sus exposiciones y las
Informe final de proyecto.
Este documento presenta el informe final de un proyecto de diseño de un motor a reacción de flujo axial que implementa biocombustibles. El objetivo general del proyecto fue diseñar un motor modificando la cámara de combustión para utilizar combustibles alternativos que reduzcan las emisiones contaminantes comparado con el kerosene convencional. El informe incluye la justificación, objetivos, marco teórico, metodología y resultados del proyecto.
Bitácora#30
La bitácora #30 describe una clase en el laboratorio donde Juan Camilo habló sobre conceptos de termodinámica como mecánica de fluidos, el ciclo Brayton, ecuaciones de Bernulli y las leyes de termodinámica que son esenciales para el buen funcionamiento de su proyecto. Como tarea, les pidió leer sobre estos conceptos ya que no alcanzaron a profundizar debido a que tuvieron que salir temprano para una prueba de matemáticas.
Bitácora#29
El documento habla sobre un día en que el autor y su equipo se enfocaron en crear un modelo a escala de su motor usando una prototipadora. Hablaron con Juan Camilo para solicitar el uso de la prototipadora y obtuvieron su correo electrónico para enviar la solicitud. Más tarde continuaron su investigación con Luis Diego usando un computador prestado.
Bitácora#28
El equipo se sentía más seguro sobre la dirección de su proyecto, planeando seguir con su idea original de incluir biocombustible a pequeña escala, a pesar de la recomendación de Omar de excluirlo, para no abandonar su enfoque ambiental. Juan Diego confirmó que el Sena los apoyaría en llevar a cabo el proyecto tanto como fuera posible. Durante la sesión, buscaron más material de investigación mientras Sosa les explicaba aspectos del funcionamiento del motor que aún no entendían.
Bitácora#27
El documento describe una bitácora del miércoles 21 de agosto. En ella, Luis Diego preguntó sobre el rumbo del proyecto, pero el equipo no sabía la respuesta porque la asesora Paola no estuvo de acuerdo con las sugerencias de Ómar. Luis Diego les aconsejó no estresarse por la decisión y seguir investigando mientras tanto, y les prestó una computadora para buscar más información sobre el motor y su funcionamiento.
Bitácora#26
La asesoría con Luis Diego fue tensa debido a comentarios recibidos en una asesoría anterior sobre que su proyecto estaba muy ambicioso. Luis Diego estuvo de acuerdo en que el proyecto requería mucha investigación pero que podían continuar con su idea original si querían. Les prestó una computadora para que investigaran otras opciones de proyecto sugeridas anteriormente.
Bitácora#32
La bitácora #32 del jueves 10 de octubre indica que ese día no hubo clase debido a que los estudiantes se encontraban de vacaciones.
Bitácora#31
La profesora Luz Marina asignó a los estudiantes videos educativos de Excel para que completen mientras ella estaba en una reunión. Los videos cubrían operaciones básicas como suma, resta y promedio. La clase fue buena porque los estudiantes pudieron trabajar de forma independiente y en diferentes ubicaciones.
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