3. Subir las escaleras En primer lugar usted debe buscar unas escaleras, sin esto no podrá ser utilizado . Lo más complicado es el comienzo, puesto que todo lo demás son repetir todos los pasos otra vez. Para comenzar deberá levantar un pie, en este caso empezaremos por el derecho, pero usted puede elegir cualquier otro. Levante el pie derecho y colóquelo sobre el primer peldaño de la escalera. Para continuar debe apoyar todo el peso del cuerpo en el pie derecho, y entonces levantar el pie izquierdo y colocarlo en el segundo peldaño. Para finalizar deberá repetir estos pasos, recuerde, primero el derecho, después el izquierdo, derecho, izquierdo, y así seguidamente.

5. Instrucciones para reírse 1.- Lo más importante es encontrar algo de lo que poder reírse, una vez tengas la excusa perfecta para poder reírte a gusto durante un buen rato... 2.- Coge aire, espera unos segundos y abre la boca todo lo que puedas, y entonces cuando ya todo el mundo está con la boca abierta y a punto de soltar la carcajada perfecta, lo haces tú también... 3.- Y así estás durante minutos, hasta que ya no puedes más, cuando ves que no puedes respirar, que no puedes pronunciar una palabra ni explicar por qué estás riéndote, entonces paras, coges aire de nuevo y a la mínima excusa te vuelve a dar la risa, esa carcajada perfecta que desprendes nada más escuchar una parida, una risa de un amigo que te contagia o una frase absurda en el momento perfecto. 4.- La risa lleva a más risa, y eso aunque la mayoría de la gente no lo sabe, contagia aún más risa y más risa, hasta que alguien no puede parar de reírse y no puede respirar.. eso es la risa, un momento de respiro en la vida cuando te olvidas de tus problemas y los de los demás y te dedicas únicamente a reírte y a perder el tiempo aislado del mundo.

6. Texto instructivo Departamento de Lenguaje y Comunicación Miss: Karla Rodríguez Araya Quinto Básico

8. Requiere de un formato especial y característico. Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fijas pero, a veces, es posible hacer variaciones). Lenguaje claro, directo y lineal. Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos. Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar. Aplicado a niños/as de los primeros grados de educación primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientación en el proceso. Las características principales de los textos instructivos son:

9. Estructura…

13. Como llevar una mochila de libros y no caerse por el peso Objetivo: se ha elegido este tema ya que a todos los jóvenes nos ha pasado alguna vez que al salir de casa con la mochila al hombro hemos notado un empujón, como si alguien nos empujara hacia atrás. Materiales Para realizar esta acción necesitamos: una mochila muchos libros de diferentes asignaturas Cuadernos un estuche una calculadora un compás una agenda

14. Como llevar una mochila de libros y no caerse por el peso Para empezar cogeremos la mochila y comprobaremos que está vacía. A continuación tomaremos la agenda escolar para mirar las asignaturas que vamos a tener ese día. Luego, empezaremos a meter cada libro con su cuaderno correspondiente (por ejemplo, el libro de lenguaje con su cuaderno, etc.) Una vez metidos todos los libros y cuadernos, meteremos en las esquinas de la mochila, el estuche, la calculadora y el compás. Seguidamente meteremos la agenda escolar, que será lo último ya que en ella tenemos anotado el horario. Para terminar, tomaremos la mochila y nos la pondremos al hombro, si no podemos con ella y nos caemos hacia atrás puede ser por dos causas: - Porque teníamos muchos deberes de todas la asignaturas y no hay más remedio que llevar la mochila a rastras hasta el colegio, o con un poco de suerte hacerle una seña a tu tía para que te acerque en auto al colegio. - Porque nos hemos despistado y hemos metido más libros de los que deberíamos de llevar y por lo tanto tendremos que vaciar la mochila y volver al párrafo 2º.