El documento habla sobre la contaminación causada por la basura en una preparatoria debido a la falta de separación entre la basura orgánica e inorgánica. Propone implementar nuevos contenedores de basura clasificados y campañas para fomentar una cultura de orden y limpieza en la separación de basura. Concluye que cuidar el medio ambiente en la escuela ayudará a los estudiantes a vivir mejor y evitar enfermedades en el futuro.

1. Victoria Isabel
Guinea Gálvez

3. Contaminación de la
basura en la
preparatoria número
3

4. Separación de la basura en nuestra escuela

5. Basura Orgánica e Inorgánica
Dar a conocer la importancia que es para la escuela
separar la basura ya que tenemos tanto como cuidar
nuestro medio ambiente como el medio en donde
pasamos la mitad del tiempo, es necesario tomar
mucha conciencia de las cosas

6.  Lunes 2 de abril- observación
de campo.
Martes 3 de abril-
delimitación del problema.
Miércoles 4 de abril-
aplicación de encuesta.
Jueves 5 de abril- recolección
de datos e interpretación.
Viernes 6 de abril- Se dio la
solución al problema.

7. Reciclaje de la basura
Sabemos de sobra que producir basura es inevitable, entre muchas otras causas porque la
modernidad ha traído consigo el uso indiscriminado de ciertos materiales, por ejemplo, para
envasar y empacar diversos productos, materiales que muchas veces o no son biodegradables o
que resulta difícil reciclar.
Uno de esos materiales es el plástico. De acuerdo con la Confederación Nacional de Cámaras
Industriales, en México cada año se producen ¡9 mil millones de botellas!, lo que representa casi
una tercera parte de la basura doméstica que se genera en todo el país. En un año noventa
millones de botellas de refresco y agua purificada son lanzadas a calles, bosques, playas, ríos o
revueltas con un sinfín de desechos en bolsas, también plásticas, que terminan en los rellenos
sanitarios.
Podrás preguntarte: ¿cuál es el problema si gran parte de las botellas encuentra su fin en los
rellenos sanitarios? El problema es que, de acuerdo con diversas investigaciones, las botellas y
otros derivados del plástico tardan hasta quinientos años en degradarse; además los químicos
que produce la basura contaminan el subsuelo, erosionan la tierra y envenenan los mantos
acuíferos. No es poca cosa, ¿verdad?
Las botellas son un ejemplo de los muchos elementos que componen nuestra basura. El asunto
es tan grave que el gobierno, en colaboración con otras asociaciones, ha emprendido cruzadas
nacionales de protección al ambiente, campañas para que la población haga conciencia y hasta
leyes para reglamentar la separación de los residuos

8.  Antecedentes de los desechos de la basura
 Los desechos que generan los seres humanos siempre
provienen de algún recurso natural. Es importante
clasificarlos y conocer su origen, porque esto permite saber
si son peligrosos y si pueden causar daños a la salud.
 Por lo común, se llama basura orgánica a la que proviene
de desechos de origen animal y vegetal, como los restos de
comida.
 Los desechos que se generan al usar productos de vidrio,
metal o plástico forman parte de la basura inorgánica.
Cuando separamos la basura orgánica de la inorgánica
ayudamos a las personas que en los basureros, se encargan
de deshacerse de ella.
 Los desechos no deben arrojarse a la calle ni a los ríos y
lagos. Tampoco deben abandonarse en lugares públicos.
Esto es una manera de evitar que los desechos contaminen
y se conviertan en foco de enfermedades

9.  1Considera que la adopción de medidas en cuanto a la protección del medio ambiente, tiene que ser?
1. Inmediata
2. A medio plazo
3. A largo plazo
2¿Clasifica usted la basura que genera en su casa?
1. Sí
2. No
3. a veces
 3¿Considera que los gobiernos deberían adoptar medidas para restringir el tráfico en las grandes ciudades y
así disminuir la contaminación ambiental?
1. Sí
2. No
 4¿Se asociaría a una entidad o buscaría llegar a las autoridades con tal de promover un mensaje de pro-
cuidado del medio ambiente?
1. Si
2. No
5¿ sabe que pasa cuando se contamina el aire?
 1.SI 2.NO
6.- que haría para cuidar el aire?
 1.SI 2.NO
7.- usted quema basura fuera de su casa?
 1,SI 2.NO
8.- usted estaría dispuesto a colaborar en una campaña para cuidar la contaminación del aire?
 1.SI 2.NO
9.- como ayuda usted a que no se contamine el aire?
 1SI 2.NO
 10¿Qué contamina el aire?

10.  Preg.1(Si). 2(No). Total
1 - 70% 30% 100%
2 - 80% 20% 100%
3 - 87% 13% 100%
4 - 70% 30% 100%
5 - 60% 40% 100%
6 - 40% 60% 100%
7 - 30% 70% 100%
8 - 60% 40% 100%
9 - 61% 39% 100%
10 - 90% 10% 100%

11. En base a nuestro entorno la
contaminación en la institución que
estamos ha ido incrementando de
manera irracional por la falta de
orden e higiene en la separación
de la basura que nos hace
hace falta realizar.

12. Para poder controlar el
alto grado de
contaminación en
nuestra institución se
plantean las siguientes
ideas:
 Establecer nuevos
contenedores que
especifiquen la
clasificación de la
basura (orgánica e
inorgánica)

13.  Hacer campañas,
implementando la
cultura de un orden
en la basura en cada
salón de clases para
que lo vallan
haciendo ya una
técnica importante
 Se darán puntos a
favor o en contra a
aquellos alumnos
que cumplan con las
respectivas rubricas
de higiene.

14.  VARIABLE INDEPENDIENTE
(Problema).
Separación de la basura orgánica e inorgánica
-VARIABLES DEPENDIENTES.
(Causas).
1.- Por falta de personal
2.- Por falta de botes de basura
3.- Por la mala estrategia de limpieza
4.- Por la falta de cultura de los alumnos
5.- Por el uso de basuras inadecuadas
6.- Por la falta de carros de basura.
7.- Por la falta de orientación ambiental
8.- Por la falta de apoyo de los demás
9.- La falta de campañas de empresas de reciclaje
10.- por el poco interés de los alumnos de hacerlo

15.  Como conclusión de este proyecto
debemos recalcar la importancia
que tiene cuidar el medio ambiente
para vivir mejor y que cada alumno
no sufra a la larga enfermedades
que le puedan costar la vida se debe
aprender en la misma institución la
importancia que tiene esto
cuidemos lo que nos rodea para
tener un futuro mejor.

16.  Pompeya Elvia García Alba
 Graciela Luna Cruz
 Mariana Adriana Herrera
Vásquez