En el presente trabajo se tiene un periódico sobre los temas realizados en el segundo periodo, los cuales consisten en el medio ambiente, entrevistas y encuestas, todo esto con el fin de que se conozca la realidad ambiental que vivimos y aprender a implementar las Tics dentro de nuestros trabajos

1. PERIODICO AMBIENTAL
CONOZCA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA ENCUESTA REALIZA-
DA SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LA CIUDADANIA CON RESPECTO AL
MEDIO AMBIENTE
EXPOSICIONES INFORMATI-
VAS ACERCA DEL MEDIO AM-
BIENTE Y ORGANIZACIONES
AMBIENTALES DE CALI
PERIODICO REALIZADO
POR LOS ESTUDIANTES:
-AELEEN CORREA
-ISABELLA VALENCIA
-LORENA MARTINEZ
-CAMILA MARTINEZ
-JONATHAM TORRES
-JAIRO ESPINOSA
HOY TENEMOS LA
OPINION DE NUESTRO
COORDINADOR GUS-
TAVO FEIJO ACERCA
DEL PROYECTO
PGIRS EN LAINSTITU-
CION EDUCATIVA LI-
CEO DEPARTAMEN-
TAL

3. 4. SE PUEDE CONCEBIR QUE EL ENFOQUE C.T.S ES

4. GRUPO DE RECICLADO-
RES Y EMPRESAS DE ASEO
Primero definiremos que es el
reciclaje, El reciclaje es un pro-
ceso cuyo objetivo es convertir
desechos en nuevos productos o
en materia para su posterior uti-
lización.
El reciclaje consiste principal-
mente por 4 erres que son:
Muchos ya conocen las pautas
de comportamiento que hay que
llevar a cabo en nuestro día a día
para ayudar al medioambiente
en cuanto a reciclaje se refiere.
De todas formas, creemos que
no está de más recordarlas, por-
que ya se sabe que muchas veces
hacemos algo a base de oírlo in-
sistentemente. Hasta hace no
mucho, la regla consistía en 3
erres, pero con el paso del tiem-
po, la gente fue consciente de
que la “silla” estaba coja y que
era necesario añadir una cuarta
erre. De esta manera la idea ha
quedado así. Reducir, Reutilizar,
Reciclar y Recuperar.
Reducir: Consiste en evitar la
compra de productos que real-
mente no son necesarios y que
además llevan consigo elemen-
tos que en muy poco tiempo van
a ser basura como por ejemplo
productos con un exceso de em-
balaje. No solo se puede reducir
en términos de consumo de bie-
nes, también en energía optimi-
zando, por ejemplo, el uso de las
lavadoras o lavavajillas. Se trata
sencillamente de reducir el pro-
blema para disminuir el impacto
en el medio ambiente.
Reutilizar: Implica dar un segun-
do uso a aquellos productos que
ya no te sirven para la tarea que
lo adquiriste o bien repararlos
para que puedan seguir cum-
pliendo con su función. Hay que
intentar sacar el máximo prove-
cho a las cosas que tenemos y
cuando definitivamente no las
podamos usar, regalarlas a al-
guien que si las pueda dar un
uso. Muchas de las cosas que
van a parar a la basura podrían
volver a usarse como por ejem-
plo, el papel de regalo. No lo ti-
res, desenvuelve el regalo con
cuidado y usa el papel para futu-
ros regalos que tengas que hacer
tú.
Reciclar: Significa hacer una se-
lección selectiva de los residuos
generados por nosotros mismos.
Luego son tratados en plantas
especializadas creando produc-
tos para otros usos o iguales de
menor calidad. De esta manera,
se evita el uso descontrolado de
recursos naturales, se ahorra
energía y se reducen el volumen
de residuos.
Recuperar: Se relaciona con los
5. ¿CRRES QUE LA CONTAMINACION ES NOCIVA
PARA NUESTRA SALUD

5. procesos industriales y consis-
te en recuperar materiales o
elementos que sirvan como
materia prima. Por ejemplo,
los plásticos se pueden recupe-
rar mediante el proceso de pi-
rolisis (por calentamiento) o
los materiales utilizados en la
fabricación de latas.
Como veis no son pautas de
comportamiento difíciles de
seguir y sí entre todos pone-
mos un poco de cuidado, segu-
ro que nuestro planeta Tierra
nos los agradece.
Las empresas de aseo de aseo
hacen un buen trabajo pero po-
dría ser mucho mejor, para que
la calidad de vida de toda la
población sea saludable
Proyecto que se esta utilizando
en Cali:
Se esta haciendo la separación
de residuos solidos ( encuesta)
Entrevistada: trabajadora de la
alcaldía de Cali ( video)
QUE MEDIDAS SE TOMA-
RAN EN EL COLEGIO?
En nuestra institución tenemos
los diferentes tarros de colores
para diferenciar en donde de-
ben echar cada uno de los ma-
teriales o residuos que se utili-
zan de esta menare estaríamos
colaborando con el medio am-
biente y nuestro colegio de
una ,manera mas fácil y enten-
dible para los estudiantes
DAGMA
Descripción:
El Departamento Adminis-
trativo de Gestión del Me-
dio Ambiente (DAGMA) es
la máxima autoridad am-
biental en el perímetro ur-
bano y suburbano del Mu-
nicipio de Cali y, como tal,
será el organismo técnico
director de la Gestión del
Medio Ambiente y de los
Recursos Naturales, res-
ponsable de la política y de
la acción ambiental encar-
gada de aplicar las normas
de la Constitución Política,
del Decreto 2811 de 1974,
de la Ley 99 de 1993 y los
decretos que reglamenten,
adicionen o modifiquen la
materia. Cuenta en su juris-
dicción con los páramos del
Complejo Farallones de Ca-
li.
Lugar (Ciudad):
Cali
País:
Colombia
Tipo de entidad:
Institución
Páramos:
Páramos de la Cordillera
Occidental Colombiana
Regiones (Ámbito geográfi-
co):
América Lati-
na Colombia Región Andi-
na
Temas de trabajo:
Conservación de la natura-
leza Desarrollo sosteni-
ble Áreas Protegi-
das Biodiversidad Gestión
ambiental Gestión de re-
cursos naturales
Tipo de actividad:
Administración Desarrollo
de políticas
Tipo de organización:
Gobierno

6. Buscar soluciones a los resi-
duos desechados por el me-
dio ambiente, gene-
rar la concienciación en
nuestra ciudad.
Que están haciendo en a
ciudad?
Principalmente en la ciu-
dad están teniendo cierto
control en las partes mas
criticas de la ciudad como
lo son teniendo el control
de cuantos arboles en total
hay en a ciu-
dad así evitando la tala de
arboles y daño en ciertos
ecosistemas.
El dagma se encuntra con
un grupo llamado los gesto-
res ambientales
¿Quiénes son los Gestores
Ambientales?
Son funcionarios del DAG-
MA que trabajan directa-
mente con la comunidad en
la gestión de soluciones a
los conflictos ambientales,
en las 22 comunas de la ciu-
dad de Cali.
¿Cuáles son sus funciones?
Brindar apoyo a la ejecu-
ción de alternativas de so-
lución contenidas en las
iniciativas de la Agenda
Ambiental de la comuna.
Educar a la comunidad
acerca de problemáticas
ambientales como el uso
eficiente del agua, el con-
trol de caracol africano, y
manejo adecuado de resi-
duos sólidos. Registrar los
impactos ambientales de
la comuna en relación a
contaminación de agua,
suelo, ruido, aire, y demás
situaciones ambienta-
les. Trabajar de la mano
con los equipos especiali-
zados del DAGMA con el
fin de desarrollar activida-
des educativas, de control
y solución de los impactos
ambientales que se pre-
senten en la comu-
na. Brindar atención per-
sonalizada a las proble-
máticas que expongan los
habitantes del sec-
tor. Apoyar las activida-
des, campañas de control,
capacitación y demás jor-
nadas relacionadas con el
control y el manejo inade-
cuado de residuos sólidos
para la implementación
del comparendo ambien-
tal. Apoyo para el cumpli-
miento de la misión insti-
tucional, el plan de traba-
jo y las metas del plan de
desarrollo munici-
pal. Apoyar a la comuni-
dad, empresas del sector
público y privado, en la
realización de jornadas
ambientales comunita-
rias.

7. CTS
CIENCIA TECNOLOGIA Y
SOCIEDAD
CONTAMINACION AMBIEN-
TAL
Se denomina contaminación am-
biental a la presencia en el am-
biente de cualquier agente
(físico, químico o biológico) o
bien de una combinación de va-
rios agentes en lugares, formas y
concentraciones tales que sean o
puedan ser nocivos para la salud,
la seguridad o para el bienestar
de la población, o bien, que pue-
dan ser perjudiciales para la vida
vegetal o animal, o impidan el
uso normal de las propiedades y
lugares de recreación y goce de
los mismos. La contaminación
ambiental es también la incorpo-
ración a los cuerpos receptores
de sustancias sólidas, liquidas o
gaseosas, o mezclas de ellas,
siempre que alteren desfavora-
blemente las condiciones natura-
les del mismo, o que puedan
afectar la salud, la higiene o el
bienestar del público. A medida
que aumenta el poder del hom-
bre sobre la naturaleza y apare-
cen nuevas necesidades como
consecuencia de la vida en so-
ciedad, el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez más.
El comportamiento social del
hombre, que lo condujo a comu-
nicarse por medio del lenguaje,
que posteriormente formó la cul-
tura humana, le permitió dife-
renciarse de los demás seres vi-
vos. Pero mientras ellos se adap-
tan al medio ambiente para so-
brevivir, el hombre adapta y mo-
difica ese mismo medio según
sus necesidades. El progreso tec-
nológico, por una parte y el ace-
lerado crecimiento demográfico,
por la otra, producen la altera-
ción del medio, llegando en al-
gunos casos a atentar contra el
equilibrio biológico de la Tierra.
No es que exista una incompati-
bilidad absoluta entre el desarro-
llo tecnológico, el avance de la
civilización y el mantenimiento
del equilibrio ecológico, pero es
importante que el hombre sepa
armonizarlos.
CAUSAS DE LA CONTAMI-
NACION AMBIENTAL
• desechos sólidos domésticos •
desechos sólidos industriales •
exceso de fertilizante y produc-
tos químicos • tala
• quema • basura • el monóxido
de carbono de los vehículos •
desagües de aguas negras o con-
taminadas al mar o ríos

8. ENTREVISTAAL COORDI-
NADOR GUSTAVO FEIJOO
RIVERAACERCA DEL PI-
GRS
-Entrevistadora: ¿Considera us-
ted que en la institución educati-
va se está ejerciendo un uso
adecuado del PIGRS? ---
Coordinador Gustavo feijoo: la-
mentablemente No, porque a
pesar de que no todos los tarros
donde se deposita la basura es-
tán separados específicamente
para la separación de residuos
sólidos, los que tenemos en la
institución no son usados co-
rrectamente por los estudiantes,
ya que específicamente en los
que están para la separación de
plásticos son utilizados aun para
depositar los residuos orgánicos
que por cierto hay un tarro seña-
lado para ellos.
- Entrevistadora en continuación
a la respuesta que da ¿qué cree
usted que se debe hacer para
mejorar este proyecto?
- Coordinador Gustavo Feijoo:
primero que todo ayudar a gene-
rar más conciencia en los estu-
diantes, ya que estamos en una
época que ha sido marcada por
la contaminación y debemos
ayudar al medio ambiente para
lograr vivir plenamente en él,
además de ayudar a los recicla-
dores a hacer su trabajo, hacien-
do parte de este proyecto.