1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
27 DE ABRIL
VIRGINIA IGLESIAS MORCILLO
DIANA GARCÍA GARCÍA
CRISTINA PASCUAL GARCÍA
2ºB MAGISTERIO DE INFANTIL

2. ÍNDICE
- Introducción
- Características
- Tipos de redes sociales
- Principales redes sociales
- Tipos de actividad en la red
- Ventajas e inconvenientes
- Repercusión del uso de las redes sociales en la
escuela
- Conclusión
- Bibliografía y webgrafía

3. INTRODUCCIÓN
Las redes sociales en internet han modificado durante los últimos años la manera en la
que muchas personas se relacionan cada día y se han convertido en unas herramientas
capaces de dar voz al ciudadano, pero también de acentuar trastornos de la
personalidad.
Estudios recientes confirmaron la creciente necesidad de muchos usuarios de estar
permanentemente conectados para interactuar con sus conocidos a través de
plataformas como Facebook, Tuenti las más populares de las redes sociales, u otros
servicios de mensajes a través del teléfono.
Las redes sociales son un novedoso y desconocido mundo para la mayoría de los
padres y profesores. Para los niños y jóvenes, al contrario, es algo diario y constante, al
cual dedican varias horas al día sin que sus padres sepan lo que en realidad están
haciendo.
Hoy en día los jóvenes utilizan para todo las redes sociales. Dialogar, conocer gente,
quedar, jugar, mostrar fotos, vídeos… es su día a día en la actualidad.
A veces, este desconocimiento nos hace dudar de si en realidad sus actuaciones son
siempre las correctas.
El ciberbullying, el phising, la privacidad, la adicción a las redes son temas que deben
ser conocidos por los padres y los profesores, ya que los jóvenes están expuestos a
ello.
Como futuros docentes debemos entender y conocer la manera más segura de la
utilización de las redes sociales, conociendo desde dentro todas y cada una de sus
opciones y herramientas.

4. CARACTERÍSTICAS
Están basadas en el usuario: Las redes sociales son construidas y dirigidas por los
mismos usuarios, quienes a demás las nutren con el contenido.
Son interactivas: Las redes sociales poseen además de un conjunto de salas de
chat y foros, una serie aplicaciones basadas en una de red juegos, como una
forma de conectarse y divertirse con los amigos.
Impulsado por la comunidad: Las redes sociales no sólo permiten descubrir nuevos
amigos sobre la base de intereses, sino que también permiten volver a conectar
con viejos amigos con los que se ha perdido contacto desde muchos años atrás.
Establecen relaciones: Las redes sociales permiten que el contenido publicado por
un usuario prolifere a través de una red de contactos y sub-contactos mucho más
grande de lo que se pueda imaginar
Emoción por encima del contenido: Las redes sociales permiten comunicarse
directamente con un círculo de amigos que pueden ofrecer una gran cantidad de
apoyo en una situación incontrolable.
TIPOS DE REDES SOCIALES
Existen varias clasificaciones de redes sociales, una de las clasificaciones más práctica
es la siguiente:
Redes de relación. Son redes sociales que funcionan sin necesidad de tener un
soporte on-line. Ejemplos de estas redes son las afectivas (principalmente en su
faceta de amor y cariño), familiares y de trabajo. En estos casos, existen unos
lazos personales y la red social lo único que hace es poner una herramienta on-
line, para tener contacto cuando no se puede realizar de forma personal
(familiares y afectivas) o por eficacia (reuniones de trabajo cuando varias personas
están a distancia). Estas redes funcionan muy bien, se chatea, se comparten
fotografías, se envían mensajes y se comparten recursos; suelen ser redes
pequeñas.
Redes de pesca. Un ejemplo es la red Linkedin, donde las personas ponen su CV
profesional y otras personas ponen sus ofertas de trabajo. En este tipo de redes, se
suele dar más peso a la persona (habilidades, capacidades, logros, etc.).
Redes temáticas. Son redes formadas por personas que comparten un mismo
interés en una temática determinada. Estas redes se caracterizan porque los
miembros de la red suelen compartir experiencia y/o conocimiento. Se suele dar
más énfasis a los recursos compartidos; cuando se accede a la red, es para buscar
recursos. Así mismo, suelen necesitar “complementos” para organizar los
contenidos.
Redes temporales. Suelen crearse alrededor de un evento, por ejemplo un
curso. Estas redes funcionan bastante bien mientras el evento está activo, pero

5. una vez finalizado el mismo, es común dejarlas de utilizar. Suelen estar
coordinadas y las actividades que se realizan en la red son marcadas,
principalmente, por el organizador o coordinador del evento.
PRINCIPALES REDES SOCIALES
El número de redes que existen en la actualidad es muy elevado, ya que permite estar en
contacto con los amigos, saber lo que están haciendo en cada momento, compartir con
ellos fotos y vídeos, entre otras cosas.
Los tipos de redes sociales más populares entre los adolescentes son: Messenger, Tuenti,
Facebook, Skype, Twitter, Whatsap y Youtube.
a)MESSENGER: Es un programa de mensajería instantánea creado en 1999 por Microsoft
para sistemas Windows. Permite utilizar tanto texto como emoticonos, emoticonos
animados (GIF), escritura a mano (imagen), juegos o intercambio de archivos compartidos.
También permite conversaciones por voz, mediante una cámara digital. Forma parte de los
servicios ofrecidos por el portal MSN que incluye correo electrónico con Hotmail o
un motor de búsqueda.
b) TUENTI: Es la líder indiscutible dentro de la juventud española. Creada para usuarios de
entre 16 y 30 años. También es la que cuenta con más y mejores medidas de seguridad, ya
que para acceder a ella, precisa de una invitación de alguien que ya pertenezca a ella.
Cuenta con más de 13 millones de usuarios y tiene un crecimiento anual del 33%. Te
permite tener un perfil de usuario con las siguientes características:
Mensajería instantánea
Posibilidad de agregar a mis amigos
Eventos: para enviar a los conocidos alguna actividad común
Juegos on-line
Subir fotos y videos y etiquetar a tus amigos
Páginas de interés
c) FACEBOOK: Es la segunda en nuestro país. Su uso es mayoritario entre personas de más
de 25 años. Muchas empresas y organismos oficiales crean su propio perfil para tener
presencia y para entrar en contacto directo y continuo con los ciudadanos. Su
configuración es muy parecida a la de Tuenti. A facebook podemos acceder sólo con que
nos dirijamos a su página web. Ofrece:
Mensajería instantánea
Posibilidad de agregar a mis amigos
Eventos: para enviar a los conocidos alguna actividad común

6. Juegos on-line
Subir fotos y videos y etiquetar a tus amigos
Páginas de interés
Posibilidad de enviar regalos on - line y de pequeñas aplicaciones que ofrecen
frases conocidas o por ejemplo encuestas personales.
d) SKYPE: es un programa (una red de telefonía entre pares por Internet) que te permite
llamar gratis a cualquier otro usuario de Skype, en cualquier parte del mundo. Ofrece
conversaciones en grupo, puedes hablar hasta con 100 personas a la vez y se pueden hacer
videollamas siempre y cuando ambos contactos tengan webcam.
e) TWITTER: es un microblogging. La red permite mandar mensajes de texto plano de
corta longitud, con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la
página principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios
a esto se le llama "seguir" y a los suscriptores se les llaman "seguidores".
La red ha ganado popularidad mundialmente y se estima que tiene más de 200 millones
de usuarios, generando 65 millones de tweets al día y maneja más de 800.000 peticiones
de búsqueda diarias.1 Ha sido apodado como el "SMS de Internet".
f) WHATSAP: es la red social más extendida en los smartphones. Se trata de
una herramienta de comunicación muy práctica y útil para mantener el contacto en
cualquier momento y lugar. Además permite mandar imágenes, vídeos, sonidos, y la
ubicación exacta donde se encuentra el usuario.
g) YOUTUBE: no es exactamente una red social, pero creemos que es conveniente citarla
por su enorme extensión y popularidad. Su objetivo es la puesta en común y el
intercambio de vídeos.
TIPOS DE ACTIVIDAD EN LA RED
El estudio agrupa en 5 las dimensiones de uso de la red, es decir, los cinco tipos de
actividad que los menores llevan a cabo on-line:
Comunicar: Las relaciones sociales aparecen como fin principal del uso de
Internet, a través de servicios como Messenger (con un 77%), el correo
electrónico (65%), seguido de los sistemas VOIP (Skype), con un 30%. Por último,
un 20% utiliza la red como medio para el envío de mensajes SMS.
Conocer: El informe incluye aquí las descargas de contenidos digitales (música,
juegos y vídeos), por lo que el nombre dado a este tipo de actividades es
ciertamente discutible. Siete de cada diez menores reconoce la utilización de
servicios que les permiten descargar música, películas, programas informáticos,

7. etc., pero, según el mismo informe, sólo uno de cada diez menores declara visitar
habitualmente recursos educativos o culturales. De hecho, se señala que una vida
social digital intensa hace que los menores compartan más música, que accedan a
más contenidos lúdicos o relacionados con los intereses de su grupo, que utilicen
más el correo electrónico, los sistemas VOIP o que envíen más mensajes de texto a
través de sus móviles… Y la excepción a esta regla lo constituye todo aquello
relacionado con los contenidos educativos y culturales.
Compartir: Un 56% de los menores, afirma utilizar servicios para compartir con
otros fotos y vídeos, a través de plataformas como Youtube o Flickr, pero
especialmente a través de las redes sociales. Por último, un 25% utiliza blogs y un
33% fotoblogs para compartir contenidos con sus iguales.
Divertirse: Una de las caras de Internet con mayor atractivo para esta generación
es el componente lúdico: el 60% reconoce utilizar Internet para el desarrollo de
juegos on-line, actividad de clara preferencia masculina.
Consumir: Por último, la red sirve como plataforma para adquirir o vender
multitud de productos y servicios. Esta posibilidad no es muy frecuente entre los
menores, pero aún así, un 8% de los menores utiliza Internet para comprar.

8. VENTAJAS E INCOVENIENTES
VENTAJAS
1. Permite el contacto con gente de diferentes sectores y países.
2. Te puedes publicitar y mandar trabajos a tus compañeros.
3. Puedes compartir fotos, vídeos…etc.
4. La comunicación es más libre.
5. Comprar y vender cosas sin salir de casa.
6. Mediante eventos se pueden publicitar fiestas, convocar reuniones, contar hechos,
movilizar a millones de personas. Quedar rápidamente.
7. Conocer nuevos amigos y buscar relaciones sentimentales.
8. Búsqueda de información de una manera rápida y sencilla.
INCONVENIENTES
Las redes conllevan una serie de riesgos. En general, éstos son los mismos que los del resto de
actividades que se llevan a cabo en la red. Si bien, hay algunos matices y características
específicas de los peligros que pueden presentarse con el uso de las redes sociales.
Los riesgos se presentan en una doble dirección. Los menores pueden ser víctimas de alguna
de las amenazas o también, por desconocimiento, pueden incumplir alguna de las
normas referidas a datos o informaciones de otras personas.
1. Falta de privacidad y seguridad.
El "phishing" es una modalidad de estafa con el objetivo de intentar obtener de un usuario sus
datos, claves, cuentas bancarias, números de tarjeta de crédito, identidades, etc. Resumiendo
"todos los datos posibles" para luego ser usados de forma fraudulenta.
2. Robo de fotos e identidad.
3. Acceso a contenidos inadecuados
Pueden ser de diverso tipo: violentos, de índole sexual, relacionados con el consumo de
sustancias estupefacientes, lenguaje soez, etc.
En el caso de las redes sociales, pueden venir a partir de los enlaces recomendados por otros
usuarios o de las imágenes que estos faciliten. En algunos casos también pueden provenir de la
publicidad que estas páginas incorporan.
3. Creación de perfiles falsos.

9. 4. Engaño a los jóvenes menores de edad.
5. Conductas violentas y amenazas desde el anonimato, como el ciberbullying.
El ciberbullying es una forma de acoso por medio de las nuevas tecnologías. Se desarrolla
sobre todo a través de Internet, aunque cada vez es más frecuente que se den casos por medio
del móvil o de las videoconsolas con conexión on-line.
6.Pueden llegar a ser adictivas: Algunos íntomas que indican dependencia de las redes
sociales son:
Mostrar deseo de pasar más tiempo ante la pantalla que realizando otras
actividades
Modifican sus hábitos drásticamente para conectarse a la red
Sufrir alteraciones de sueño
Disminuir la sociabilidad y perder amistades
Volverse más negligente con la familia y los amigos
Descuidar los estudios y las obligaciones personales
Enfadarse cuando la red falla o va lenta, mostrando síntomas de estar
“enganchado”.
Negar los hechos evidentes en cuanto a reconocer la adicción.
CONSEJOS PARA PADRES
Entre los peligros que acarrea socializar en Internet se pueden mencionar el hecho de
compartir demasiada información, o publicar comentarios, fotos o videos que pueden dañar la
reputación o herir los sentimientos de otra persona.
Aplicar el mismo criterio que se aplica en la vida real puede ayudar a minimizar esos riesgos.
- Recuérdeles a los chicos que sus acciones en internet tienen consecuencias.
- Dígales a los chicos que limiten el tipo de información que comparten.
- Aliente los buenos modales en Internet.
- Limite el acceso a los perfiles de sus hijos.
- Hable con los chicos sobre lo que hacen en Internet.
Recuérdeles a los chicos que sus acciones en internet tienen consecuencias.

10. Las palabras que escriben los niños y las imágenes que suben a los sitios tienen consecuencias
fuera de internet.
Los chicos deben publicar sólo aquello que no les moleste que sea visto por otras
personas. Una parte del perfil de su hijo puede ser vista por un público más
numeroso de lo que usted o él desean, incluso si las funciones de seguridad están en
nivel alto. Aliente a su hijo a reflexionar sobre el tipo de lenguaje que usa en internet
y a pensar antes de subir fotografías y videos a su página o alterar fotos subidas por
otra persona. Los empleadores, encargados de admisiones de las universidades,
entrenadores deportivos, maestros, y la policía pueden ver lo que su hijo coloca en
internet.
Recuérdeles a sus hijos que la información que publican en línea no se puede
eliminar. Aunque elimine la información de un sitio, tendrá muy poco control sobre
las antiguas versiones que quedan registradas en las computadoras de otras personas
que pueden circularlas en línea.
Dígales a sus hijos que no finjan ser otra persona. Explíqueles a sus hijos que es
inapropiado crear sitios, páginas o subir material que aparenta pertenecer a otra
persona, como por ejemplo un maestro, un compañero de clase o un personaje
inventado.
Dígales a los chicos que limiten el tipo de información que comparten
Ayude a sus hijos a comprender que datos personales deben permanecer privados.
Explíqueles a sus hijos la importancia de no dar a conocer datos sobre sí mismos, sus
familiares y sus amigos. El número de Seguro Social, domicilio, número de teléfono e
información financiera familiar —números de las cuentas bancarias o de las tarjetas de
crédito — son algunos ejemplos de información privada y así debe seguir.
Hable con sus hijos sobre de evitar las conversaciones de contenido sexual en
internet. Los resultados de las investigaciones demuestran que los adolescentes que
no hablan de sexo con extraños tienen menos probabilidades de entrar en contacto
con acosadores o abusadores. De hecho, los investigadores han descubierto que por lo
general, los acosadores no se hacen pasar por niños o adolescentes, y que la mayoría
de los adolescentes que son contactados por adultos desconocidos lo ven como una
situación escalofriante. Los adolescentes deben ignorar o bloquear a este tipo de
individuos sin dudarlo.
Aliente los buenos modales en Internet
La buena educación es importante. Usted les enseña a sus hijos a actuar con
educación en el mundo real; hable con ellos sobre la importancia de ser amables y
bien educados también en internet. El intercambio de mensajes de texto puede

11. parecer algo rápido e impersonal, pero aún así, en los mensajes de texto se usan
comúnmente cumplidos como "porfi” o "grcs” (para abreviar por favor y gracias).
Bajando el tono. Escribir mensajes de texto llenos de letras mayúsculas, o largas filas
de signos de exclamación, o usar unas letras grandes y destacadas equivale a gritar. A
la mayoría de las personas no le gusta que le hablen a los gritos.
Usar Cc: y “Reply all” con cuidado. Recomiéndeles a sus hijos que resistan la tentación
de enviar un mensaje a todos y cada uno de los contactos de su lista.
Limite el acceso a los perfiles de sus hijos
Use las funciones de privacidad. Varios sitios web de redes sociales y salas de chateo
ofrecen funciones de privacidad ajustables, esto le permite restringir el acceso a los
perfiles de sus hijos. Hable con sus hijos sobre la importancia de estas funciones de
privacidad y sus expectativas con respecto a las personas que deberían tener permiso
para ver sus perfiles.
Configure las opciones de privacidad de las cuentas de chat y video de sus hijos a un
nivel alto. Muchos de los programas para chatear ofrecen una función para que los
padres decidan si las personas que figuran en la lista de contactos de su hijo pueden
ver su estatus, incluso si pueden saber si están conectados. Algunas cuentas de chateo
y de email permiten que los padres determinen quién puede enviar mensajes a sus
hijos y pueden bloquear a cualquier persona que no esté en la lista.
REPERCUSIÓN DEL USO DE LAS REDES SOCIALES
EN LA ESCUELA
El uso de la tecnología en la educación y el aprendizaje se puede considerar como un
“arma de doble filo”: por un lado, la tecnología se convierte en fuente de conocimiento y
herramienta útil en la realización de tareas escolares (entre un 50% en el caso de los no
usuarios de redes sociales y un 70% en el caso de los usuarios avanzados); por otro,
algunas dimensiones de uso de la tecnología como el ocio o las relaciones sociales pueden
tener un impacto negativo sobre el tiempo dedicado al estudio o a otras aficiones como la
lectura.
La escuela debería ser un referente en el aprendizaje de un uso óptimo de la tecnología
que conlleve un aprovechamiento de oportunidades y una minimización de riesgos, pero lo
cierto es que a la luz de los resultados de este análisis, todavía estamos lejos de ello. La

12. mitad de los profesores, según sus alumnos, no utiliza ni recomienda Internet como algo
útil para el estudio, frente el 50% restante que reconoce tener profesores que fomentan
con su ejemplo o recomendaciones directas a aprovechar el potencial de Internet en
cuestiones académicas. Dentro de estos, una vanguardia del 4% afirma que todos o casi
todos los profesores son usuarios y prescriptores del buen uso de Internet…
CONCLUSIÓN
Tras realizar el trabajo hemos llegado a la conclusión de que las redes sociales tienen tanto
ventajas como desventajas, debemos saber actuar dentro de una red social siendo conscientes
de lo que publicamos y de la repercusiones que pueden tener nuestras publicaciones.
Inculcar este punto de vista en los menores, es un reto difícil, porque no son conscientes de los
riesgos que puede conllevar publicar su vida privada en una red social. Por eso, como futuras
docentes pensamos que en el centro escolar se debe tratar este tema y enseñar a los alumnos
a utilizar las redes sociales de una manera coherente y adecuada.
También pensamos que las mismas redes sociales deberían controlar las edades de sus
usuarios de alguna manera más eficaz, ya que hay niños que acceden a ellas con menos edad
de la permitida, mintiendo en su fecha de nacimiento.
Pensamos que hay que fomentar más las redes sociales educativas en vez de las redes sociales
de ocio, que son aquellas en las que puedes relacionarte con cualquiera, y esto en edades
escolares no es adecuado ya que estas redes no educan.
Como hemos dicho en las pautas para padres, ellos son los únicos responsables de decidir si
sus hijos deben o no utilizar las redes sociales ya que son los principales responsables de su
educación.
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

13. http://ret005rk.eresmas.net/contenidos/m2/riesgos_de_las_redes_sociales.html
http://www.slideshare.net/Sofitacowan/presentacin-adiccin-a-las-redes-sociales
http://www.tuexpertoapps.com/2012/03/18/whatsapp-una-red-social-con-poca-seguridad/
http://www.cad.com.mx/que_es_skype.htm
http://www.psiquiatria.com/noticias/adicciones/otras/39764/
http://geeksroom.com/2012/03/eres-adicto-a-twitter-si/59814/
http://dhphumanidades.blogspot.es/1259390313/
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/redes-sociales/principales-redes