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MI CUADERNO VIRTUAL
ANGIE DANIELA QUIÑONEZ LADINO
802
PROFESOR: JAVIER GÓMEZ R
COLEGIO DISTRITAL RODOLFO LLINÁS
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
BOGOTÁ D.C. SETIEMPBRE DE 2015

CONTENIDO
PERIODO 1
1. RETROALIMENTACIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS (Mapas conceptuales con su
correspondiente interpretación)
1.1. SISTEMA
1.2. INFORMACIÓN
1.3. INFORMÁTICA
1.4. TECNOLOGÍA
2. INFORMÁTICA
2.1. HERRAMIENTAS DE APRENDIAJE VISIUAL
2.1.1. MAPAS CONCEPTUALES
2.1.2. DIAGRAMAS CAUSA EFECTO
3. TECNOLOGÍA
3.1. INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD
PERIODO 2
1. INFORMÁTICA
1.1.1. LÍNEAS DE TIEMPO
2. TECNOLOGÍA
2.1. OPERADORES ELECTRICOS
2.2. CIRCUITOS ELÉCRICOS
2.2.1. LEY DE OHM
2.2.2. ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELEMENTALES
PERIODO 3
3. INFORMÁTICA
3.1. WEB 2.0
3.1.1. USO DE HERRAMIENTAS WEB 2.0
3.1.1.1. CALAMEO

PERIODO 1
1 RETROALIMENTACIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS (Mapas conceptuales con su
correspondiente interpretación)
1.1. SISTEMA
Sistema es un conjunto de elementos que están interrelacionados y que cumplen
un objetivo, posee una propiedad llamada sinergia que significa la coherencia y
unión entre sus elementos también denominados subsistemas que si se separan se
comportan como un sistema

1.2. INFORMACIÓN
Información se refiera a cualquier tipo de señal que puede ser de tipo gestual,
visual, sonoro y multimedial que lleva siempre un mensaje

1.3. INFORMÁTICA
Informática es ante todo un sistema tecnológico estrechamente ligado a un
conjunto de procesos y conocimientos científicos y tecnológicos que permiten el
manejo de información que incluye su acceso ,
busqueda,selección,sistesis,analisis,almacenamiento,presentaciòn,producciòn a
través de dispositivos con procesadores electrónicos principalmente el sistema de
cómputo el cual hace parte de las T.I.C (tecnologías ,informáticas y de
comunicaciones)

1.4. TECNOLOGÍA
La palabra tecnología proviene de los griegos, es una palabra que está compuesta
de otras que significan “arte, técnica y tratado”. Se podría definir tecnología como
un conjunto de conocimientos que sirven para producir bienes y servicios,
afectando las ramas técnicas, científicas, sociales y culturales. Otra definición de
tecnología podría ser la que encierra los productos resultantes de las necesidades
de una sociedad que tienen como objetivo el mejorar la vida de las personas, el
progreso médico, alimenticio, de educación, etc.

2 INFORMÁTICA
MAPASCONCEPTUALES
Están basadosenla formaen que procesamosorecordamosinformación,nosayudanaencontrarlas ideasoconceptos
principalesenuntextoya comprenderlasmúltiplesrelacionesexistentesentre ellos.
“Todomapa conceptual es una guía parala comprensión,tal y como un
Mapade carreteras es unaguíapara viajar”.
Esta estrategiaconsiste enlaextracciónde conceptosysusrelacionesde unoovariostextosode otro contenido,
trazandoestosconceptosenun papel yescribiendolas relacionesque existenentre ellos. Loselementosque se utilizan
son:
a) Rectángulos uóvalos:En ellosse escribenlosconceptosoideasprincipalesdetectadas.
b) Líneas conectoras:Unen losrectángulosestableciendounaguía de lectura.
c) Frasesde relacionesoenlaces:Vanentre laslíneasconectorasosobre ellas
Veamosunejemplo:
TEXTO: La oraciónesuna estructuragramatical que expresaunaideacoherente estácompuestabásicamente porun
sujetoyun predicado.El predicadoexpresa laacciónque esta realizandoel sujetoycontiene siempre unverboyun
complemento. De acuerdoa la intenciónlasoracionespuedenserde tipo,afirmativointerrogativo,exclamativo,
imperativoonegativo.

MAPA CONCEPTUAL:
O. Interrogativas
ORACIÓN
PREDICADO
SUJETO
VERBO
COMPLEMENTO
O. negativasO. afirmativas O. exclamativas O. imperativas
posee
posee
Se clasifican en
contiene
TIPOSDE MAPASCONCEPTUALES:
De acuerdoa su formalosmapas conceptualespuedenserde 4 tipos:
a) Jerárquico b) Araña
c) Secuencial d) Híbrido
Combinalostresanteriores
Concepto
PRINCIPAL
Concepto
secundario
Concepto
Secundario
Concepto
Frase de
enlace
Frase de
enlace
Concepto
secundario Concepto
secundario
Concepto
específico
ejemplos
Secundario
Concepto
PRINCIPAL
Concepto
Secundario
Concepto
Concepto
Secundario
Concepto
Secundario
Frase de
enlace
Frase de
enlace
Secundario
Concepto
PRINCIPAL
Concepto
secundario
Frase de
enlace
Concepto
secundario
Concepto
secundario
ejemplos

METODOLOGÍA PARA ELABORARUN MAPA CONCEPTUAL
1. Se parte del conceptogeneral oprincipal aexplicarocomprender.
2. Se identificanlosconceptos secundariosyde tercernivel yse escribenenunalista.
3. Ordenarlos conceptosdel másgeneral al másespecífico.
4. Organizar enel papel losconceptosarelacionarcomenzandoporel general paraluegounirlosconlaslíneas
conectoras.
5. Escribirlasfrasesde enlace que losrelacionande maneratal que al leerloquedecoherente.
RECUERDE QUE UN BUEN MAPA CONCEPTUAL:
* Los conceptosse expresanconunao máximo4 palabrasy van encerradosenrectángulosuóvalos
* Parte de unconceptogeneral que se convierte enel PRINCIPAL.
* Tiene variasramasque se derivandel conceptogeneral.
* Tiene varias relacionesentre conceptosexpresadasconfrases de enlace
* Las líneasconectorasdebenllevarpuntade flecha,loque indicaladirecciónenque se debe leer.
* Muestra cada conceptouna solavezesdecirque no se repiten, aunque hayanrelacionesque tenganque marcarse de
un extremoaotro de la página.
* Muestra lasrelacionesentre conceptosde maneraclaray coherente.
* Al leerloensutotalidaddebe resultarcoherenteysintético,resumido
2.1.2 DIAGRAMAS CAUSA EFECTO

2 TECNOLOGÍA
3.1. INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD
ENERGÍA: El origen y naturaleza de la energía aún no está totalmente conocido,
por consiguiente dar una definición del concepto se hace igualmente difícil. En
términos muy amplios la ENERGÍA es la capacidad de hacer un trabajo, y TRABAJO
se define como el intercambio de energía de un objeto a otro por medio de una
fuerza que actúa a lo largo de una distancia. LA ENERGÍA Y EL TRABAJO ESTÁN ÍNTIMAMENTE
LIGADOS.
LA ELECTRICIDAD O ENERGÍA ELÉCTRICA: Es una de las manifestaciones de la
energía y se define como una categoría de fenómenos físicos originados en el
átomo debido a la interacción entre dos de sus partículas: LOS ELECTRONES, que
poseen carga negativa y LOS PROTONES que poseen carga positiva, las cuales se
repelen entre sí.
CORRIENTE ELÉCTRICA: Si dos cuerpos de carga igual y opuesta se conectan por
medio de un conductor metálico, por ejemplo un cable, las cargas se neutralizan
mutuamente. Esta neutralización se lleva a cabo mediante un flujo de electrones
libres a través del conductor, desde el cuerpo cargado negativamente al cargado
positivamente (se considera por convención que la corriente fluye en sentido
opuesto, es decir, de la carga positiva a la negativa). Este movimiento de
electrones libres de la carga positiva a la negativa es lo que se denomina
corriente de electrones o corriente eléctrica.
 HISTORIA DE LA ELECTRICIDAD: observar el siguiente video: http://youtu.be/t97XK6Ph0Yk
 GENERACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA COMERCIAL Y NORMAS DE SEGURIDAD: observar el
siguiente video: http://youtu.be/_h5EQlI6Jfg

PERIODO 2
1 INFORMATICA
1.1 LÍNEAS DE TIEMPO
Fuentes:
http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/linea_de_tiempo.htm
http://www.eduteka.org/herramientas/21/1
Son una herramienta que permite organizar gráficamente informaciónprecisa sobre
acontecimientos o eventos ordenados cronológicamente.Gracias a las líneas de
tiempo puede visualizarse la relación temporal entre eventos o aspectos de interés
sobre un tema determinado;por ejemplo,historias de vida, biografías, etapas de un
proceso,evolución histórica de un artefacto, etc.
Las líneas del tiempo gráficamente,“ubicanla situación temporal de un hecho o
proceso,del periodo o sociedad que se estudia. Estas líneas son una herramienta de
estudio que permite "ver" la duración de los procesos,la simultaneidad o densidad de
los acontecimientos,la conexión entre sucesos que se desarrollaron en un tiempo
histórico determinado y la distancia que separa una épocade otra.
CÓMO ELABORARUNA LÍNEA DE TIEMPO:
Las líneas de tiempo se pueden elaborar manualmente o utilizando un software o
programa de cómputo que puede estar instalado en el computadoro puede ejecutarse
desde Internet ; para ambos casos es aconsejable tener en cuenta las siguientes
indicaciones:
Darle un título o identificar con claridad la temática de la línea de tiempo
Identificarlos eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron
Ubicar los eventos en orden cronológico.
Seleccionarlos acontecimientos más relevantes del tema estudiado para poder
establecerlos intervalos de tiempo más adecuados.
Agrupar los eventos similares.
Determinar la escala de visualización que se va a usar y por último.
Organizar los eventos en forma de diagrama
Como ejemplo observardetenidamente el siguiente video que muestra como realizar
una línea de tiempo usando el programa MS Power point:
https://www.youtube.com/watch?v=mSJZMSXmbtQ

EJERCICIO: Con las indicaciones dadas en el taller, pegue en el siguiente espacio la línea de
tiempo que elaboró en clase:

2 TECNOLOGÍA
2.1. OPERADORES ELECTRICOS
3.2. CIRCUITOS ELÉCRICOS
Es un sistematecnológicoque resultacuandoconectamoso unimos,conun conductor eléctrico,varios operadores
tecnológicoseléctricos,formandouncaminocerradoenel cual circulaun flujode electronesocorriente eléctricacon
un propósitodefinido.
Para que ellosuceda,el circuitodebe contenercómomínimolassiguientespartesbásicas:
 Un dispositivo generador de corriente eléctrica
 Un hilo o cable hecho de un material conductor
 Un elemento de control y
 Un aparato receptor de la corriente eléctrica.

Los generadoresde corriente eléctricasonlosque proporcionanlafuerzaque esnecesariaparamovero impulsarlos
electronesdel conductorhastaque se produzcaunacorriente eléctrica.Entre ellostenemos:pilas,baterías,
alternadoresydínamos.
Los hilosconductoresestán hechosde materialesque poseenmuchoselectroneslibresyque ofrecenpocaresistenciaal
paso de la corriente eléctrica,comoel oro,laplata y el cobre.
Los elementosde control sonaquellosque permitenconectarydesconectarel circuitocuandolonecesitemoscomolos
interruptores,lospulsadoresylosconmutadores
Los dispositivosreceptoressonaquellosque se oponenal pasode lacorriente,recibenyaprovechanlaenergíaeléctrica
para convertirlaenotrostiposde energía(mecánica,sonora,lumínica,calórica,etc.) yasí obtenerunefectoútil.Entre
ellostenemos:motores,bombillas,electrodoméstico,etc.
Los circuitoseléctricosse puedenrepresentaratravésde símbolosque muestrengráficamente cadauno de los
dispositivosuoperadorestecnológicoseléctricosconectados.Miremosunejemplo:
En todo circuitoexistensiempre presentescomomínimaslas siguientesmagnitudes:
 Voltaje, simbolizada con la letra “V” (en mayúscula): Es la fuerza que impulsa a los electrones a través del
circuito;se mide envoltiosloscualesse representanconlaletra“ v ” (enminúscula). Al voltaje tambiénse le le
llama Tensión, diferencia de potencial o fuerza electromotriz
 Intensidad de corriente eléctrica, simbolizada con la letra “ I ”: Es la cantidad carga eléctrica que fluye en un
momento dado en una sección del circuito. Se mide en amperios que son representados por la letra “A”
 Resistencia,simbolizadaconlaletra“ R ”: Es laoposiciónque ofrecenlosmaterialesydispositivos receptores al
paso de la corriente eléctrica, se mide en ohmios y se representa con la letra griega “ Ω “
Se representaría
como

3.2.1. LEY DE OHM
Esta ley, que toma su nombre de su creador el científico alemán Georg Ohm,
relaciona las tres magnitudes expuestas anteriormente. Expone que en un circuito
la intensidad de corriente eléctrica ( I ) es directamente proporcional al voltaje ( V
) e inversamente proporcional a la resistencia (R). Expresada como una fórmula
es:
I =
V
R
Esta ley es una de las herramientas que nos permite analizar circuitos eléctricos,
para decidir en un momento dado las características de corriente y voltaje que
deben tener los dispositivos a conectar en un circuito para así aprovecharlos al
máximo y también para evitar daños o cortos circuitos.

3.2.2. ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELEMENTALES
Cada unode loselementosconectados,bienseaenserie oenparalelo,se puedenrepresentar gráficamente conel
símbolode la resistencia: o esasí como loscircuitosse puedendibujar
usandoestossímbolos,porejemplo:
Ahorabien…..Cuandoenuncircuitoexistemásde unaresistenciase dice que estánasociadas,denominándose
resistencia equivalente aaquellaresistenciaúnicaque consume lamismaenergíaque lasasociadasyque puede,
por lotanto, sustituirlas,sinque se produzcaningunamodificaciónenergéticaenel circuito.
En una asociaciónde resistenciasserie se cumple que laresistenciaequivalente esigual aLa sumade lasresistencias
asociadas.

Req = R1+R2+R3
PERIODO 3
3 INFORMÁTICA
3.1 WEB 2.0
4 En loscomienzos,Interneteraunsitiobastante estático.Todassuspáginasse creabande formafijay muypocas
vecesse actualizaban,porloque su contenidoerabastante previsible yofrecíamuypoca interacciónconel usuario.
Esta era la Web1.0.
5 Poco a poco,las websempezaronautilizarnuevastecnologíasyadaptaronsucontenidoapáginasmás dinámicas
que lograbanuna mayorriquezade contenidograciasa sucapacidad de comunicaciónconbasesde datos.
Surgieronlos gestores de contenidos y los formularios empezabanautilizarse ampliamente.Lainteracciónconel
usuariomejoró.
6 EstábamosviendocomolaWeb 1.0 se acercaba más a ofrecerserviciosque amostrarcontenidos,pocoapoco la
situaciónfue mejorandoyempresascomo Google, Amazon o Yahoo (entre otras) empezaronahacerse muy
conocidas,gigantesde Internet.Muchagente llamóaestaetapala Web1.5.
7 Poco a poco,y fruto de variasconferencias(ver WEB 2.0 Conference), variosexpertos ygrandesempresas
decidieronque parasacarle mayorpartidoa la redde redesdebíancambiar supuntode vista:nacióla Web 2.0.
8 ComoRoss Mayfield(directivode SocialText) acuñó entonces:Web1.0 era para el comercio, Web2.0 es para la
gente.
9 A raíz de estasreunionessurgieronnuevosconceptosytendenciasque prontose veríanreflejadosenInternet .
10 La Web2.0 surge como unaactitud y no comouna nuevatecnología.Es,por lotanto, unanuevaforma de hacer las
cosas.Un nuevomodoenel que el usuario es el que controla la información. Segúnestanuevafilosofía,parael
empresariounsitiowebdejade sersuyoparapasar a sernuestro.Representalaevoluciónde lasaplicaciones
tradicionales hacia las aplicaciones web orientadas al usuario. Unas aplicacionesque generenyseangeneradaspor
la colaboración, que prestenserviciosreales para poder reemplazar las aplicaciones de escritorio (Office,Photoshop,
Dreamweaver,etc.)
Otra forma de verlo,eslaque encontramosen Microsiervos, "Tú hacestodo el trabajo,ellosse quedanlapasta".

10.1.1 USO DE HERRAMIENTAS WEB 2.0
1. En la primera página encontrará en la parte superior izquierda el acceso ( ) a un video tutorial que
resume lo tratado en esta guía. Con la información proporcionada en él, diseñe en el software Cmap Tools un
mapa conceptual que explique de manerasintética(resumida) el concepto de “WEB 2.0”, teniendo en cuenta:
a) Sus orígenes y propósitos.
b) Sus características o principios.
c) Algunas de sus herramientas o representantes en la web.
d) Las tecnologías que utiliza.
Recuerde que:
 No debe copiar y pegar, esfuércese por leer comprensivamente y resumir o sintetizar la información.
 Las partes de un mapa conceptual son: Concepto principal, conceptos secundarios, líneas conectoras (con
flechas que indiquen su dirección de lectura), rectángulos u óvalos (en estos se colocan los conceptos),
conectores verbales y ejemplos (éstos ejemplos no van encerrados en rectángulos).
 No se debe repetir conceptos en el mapa.
 En los rectángulos u óvalos no es válido colocar párrafos de información.

Convierta el mapa en una imagen y péguela en el siguiente cuadro.
2. HERRAMIENTAS WEB 2.0: Usando los recursos de Internet y los proporcionados en el anteriorpunto,
complete el siguiente cuadro síntesis:

HERRAMIENTAS WEB 2.0
CLASIFICACIÓN
NOMBREDELA
HERRAMIENTA
DESCRIPCIÓN DELA
HERRAMIENTA
(Para qué es,
características, etc)
DIRECCIÓN DELAPÁGINA LOGOTIPO O IMAGEN QUE LO IDENTIFICA
REDES SOCIALES
TWITTER
Una herramienta que
permite mantener una
conversación entre
personas y compartir
información a través de
Internet, es un servicio
gratuito que permite a sus
usuarios enviar cortos
mensajes de texto (máximo
140 caracteres)
denominados "tweets".
www.twitter.com/
FACEBOOK
Es la red social que
permite a las personas,
tener su perfil con su
información personal y
poder compartir fotos y
comentarios con sus
amigos.
A parte de crear un perfil
personal, se puede crear
una página especial para
una empresa, artista,
institución, etc.
https://es-la.facebook.com/
INSTAGRAM
Es una red social y
aplicación para compartir
fotos y videos. Permite a
los usuarios aplicar
efectos fotográficos como
filtros, marcos, similitudes
térmicas, áreas
subyacentes en las bases
cóncavas, colores retro y
vintage, y posteriormente
compartir las fotografías
en diferentes redes
sociales
como Facebook, Tumblr,Fli
ckr y Twitter.
https://instagram.com/
PRESENTACIONES
ELECTRÓNICAS
PREZI
Es una aplicación de
presentación online y una
herramienta narrativa. Los
textos, imágenes, videos u
otros objetos de
presentación son puestos
en un lienzo infinito y
presentado
ordenadamente en marco
presentables.
https://prezi.com/
SLIDESHARE
Una de las herramientas más
populares que, manteniendo
las premisas tradicionales de
las presentaciones con
diapositivas, permite
guardarlas y
compartirlas online, además de
incrustarlas en webs y blogs.
http://es.slideshare.net/
OpenOffice
Es un programa de edición de
presentaciones de diapositivas
similar a Microsoft Office
PowerPoint.
https://www.openoffice.org/es/
ANIMACIONES Y
COMICS
PIXTON
Es una herramienta 2.0 muy
práctica para crear divertidos
cómics, es muy adecuada para
trabajar con los alumnos por su
aspecto creativo. Pixtón nos
ofrece plantillas para crear
varios tipos de cómics y gran
cantidad de personajes,
fondos, artículosdecorativos,
etc.
http://www.pixton.com/es/
VOKI
es una herramienta
interesante que podemos
tomar para el aula de idiomas
(excelente, para inglés). Se
trata de un widget (como un
"extra") gratuito que produce
un "voki" o personaje (avatar)
que se mueve y habla el texto
que le introducimos.
http://www.voki.com/

BITSTRIPS
Bitstrips es una aplicación que
te permite crear caricaturas
para tu avatar y el de tus
amigos de Facebook.
http://www.bitstrips.com/
ALMACENAMIENTO
VIRTUAL
DROPBOX
Es un programa gratuito para
Windows, Lynus y Mac que
permite sacar copias de
seguridad automáticas,
sincronizar archivos de
cualquier tipo y tamaño,
compartir imágenes, seguir las
diferentes versiones de cada
documento y finalmente
acceder a la información desde
cualquier computador en
cualquier lugar.
https://www.dropbox.com/es/
IDRIVE
Una herramienta que coloca
una copia de seguridad de
nuestros archivos en un disco
duro online de manera
completamente automática,
salvados. Elegimos el material
a duplicar y la hora del
duplicado y nos
desentendemos para siempre
de este proceso
https://www.idrive.com/es/
MEDIAFIRE
Es un servicio de
alojamiento de imágenes
gratuito
https://www.mediafire.com/
PUBLICACIÓN DE
CONTENIDOS
CALAMEO
Es un programa que crea
publicaciones Web
interactivas.
http://es.calameo.com/
CREACIÓN DE SITIOS
WEB
WIX
Es una plataforma para la
creación de sitios web gratis.
Ayudamos a nuestros usuarios
a crear sorprendentes páginas
web de apariencia profesional
las cuales pueden ser
actualizadas y editadas
fácilmente.
http://es.wix.com/
WEBNODE
Es un sistema de creación
de páginas web en línea
desarrollado por Westcom
s.r.o.
http://www.webnode.com.co/website-
empresarial/
APRENDIZAJEVIRTUAL
O EDUCATIVOS
DUOLINGO
EDUCAPLAY
MULTIMEDIA
YOUTUBE
Es aquel que tiene el sitio de
internet mundialmente
conocido por permitir a
usuarios de todas partes subir
videos tanto caseros como
profesionales sobre una
infinita variedad de temas y
asuntos.
https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=e
s-419

OFIMÁTICA
GOOGLEDOCS
FUENTES CONSULTADAS:
https://es.wix.com/support/html5/c%C3%B3mo-empezar/comenzando-5164576/kb/informaci%C3%B3n-general-sobre-wix
11.2CALAMEO

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