1. E.M.I.
“HORÁCIO”
AMBIENTES DE
APRENDIZAGEM

2. MUDANÇAS NA CLASSE DO
JARDIM I – D PROFESSORA: LUCIENE / A.D.I. : ISABEL.
 ANTES  DEPOIS

3. MUDANÇAS NO CORREDOR
 ANTES  DEPOIS

4. NO BANHEIRO...
 OS BANHEIROS INFANTIS DESTA
UNIDADE ESCOLAR JÁ POSSUEM
ASPECTOS QUE TRABALHAM A
AUTONOMIA DOS ALUNOS.
 AINDA SERÁ IMPLANTADO ESPELHOS E
REGRAS ILUSTRADAS PARA REFORÇAR
O ESTUDO SOBRE HIGIENE PESSOAL E
DO AMBIENTE COLETIVO.

5. AUTONOMIA NO REFEITÓRIO
 EM NOSSA UNIDADE ESCOLAR JÁ
ADOTAMOS O SELF SERVICE EM TODOS
OS MOMENTOS DE REFEIÇÃO
INCLUSIVE NAS FESTAS DE
ANIVERSÁRIO.
 A AUTONOMIA ESTÁ PRESENTE EM
MUITOS OUTROS MOMENTOS DA
ROTINA ESCOLAR.

6. DESAFIOS CORPORAIS
O PARQUE DA NOSSA ESCOLA JÁ PROPORCIONA ESTA FUNÇÃO.

7. AMBIENTE DE APRENDIZAGEM
LEITURA

8. INDICADORES:
 PERANTE AS AVALIAÇÕES DO ANO
ANTERIOR A EQUIPE CHEGOU A
CONCLUSÃO QUE PODERIAMOS
APROVEITAR DE FORMA MAIS INTENSA OS
ESPAÇOS DA ESCOLA E TRANSFORMÁ-LOS
EM AMBIENTES ESTIMULADORES DA
APRENDIZAGEM DE MANEIRA LÚDICA.

9. AÇÕES E PRAZOS:
 AS AÇÕES JÁ ACONTECEM DESDE AS PRIMEIRAS REUNIÕES
PEDAGÓGICAS E TORNARAM–SE MAIS INTENSAS NOS H.T.P.C,
NA QUAL A EQUIPE ESTUDA AS VÁRIAS FORMAS DE
TRANSFORMAR OS ESPAÇOS A FAVOR DA APRENDIZAGEM DOS
ALUNOS E TORNAR MAIS RÁPIDA A APRENDIZAGEM.
 O PRAZO DE INICIAÇÃO DAS MUDANÇAS JÁ ACONTECEU; A
EQUIPE CONCORDOU EM FAZER RODÍZIO COM TODOS OS
AMBIENTES DE APRENDIZAGEM CRIADOS NAS SALAS E DEMAIS
AMBIENTES DA ESCOLA. QUANDO SE ESGOTAREM AS
POSSIBILIDADES, FAREMOS OUTROS AMBIENTES AINDA MAIS
DESAFIADORES.