1. UNIDAD I: EXPANSIÓN Y CONTRACCION DE IDEAS
Lección 1
Justificación.-Es el estudio de los procesos de pensamiento iniciado en el nivel 1.
Aborda los procesos de expansión y contracción de ideas que ocuparon la mayor parte
de esfuerzo.
E X P A N S I Ó N
D E
I D E A S :
Ayuda a utilizarla mente con efectividad, apertura, flexibilidad, oportunidad y pertinencia; de
acuerdo a un propósito determinado.
C O N T R A C C I Ó N D E I D E A S :
Propicia el desarrollo de hábitos productivos de lamente de pensar y actuar y para valorarlos logros
alcanzados.
LECCIÓN I.- PROCESO DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS
Introducción
¿Qué haces para generar una idea?
Sacar conclusiones o ideas secundarias para de ahí llegar a establecer una principal
Práctica del proceso
A continuación vamos a presentar algunos procesos que nos ayuden a pensar.
Practica I
¿Cuáles son las ventajas y desventajas al comprar un automóvil?
Ventajas
Desventajas
Estaría más cómodo
Causaría accidentes
Evitar los autobuses
Gastos en combustible
Llegar puntual al trabajo
Mantenimiento del auto
¿Qué hicimos en el ejercicio anterior?
Lluvias de ideas
¿Cómo se llama el proceso?
Considerar los extremos
Considerar los Extremos significa pensar en ideas que se contraponen.
Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación.
Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación.

2. Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión.
Considerar lo útil o inútil de la decisión.
Permite regular la impulsividad, estimula a las personas para que reflexionen antes de actuar
o de tomar una decisión y ayuda a retardar los juicios y a ampliar la visión que se tiene acerca
de situaciones o problemas.
Veamos otra práctica
Practica II
¿Qué es lo bueno y lo malo de un deportista?
Lo bueno
Lo malo
Esta ejercitado
Sufre lesiones
Tiene su sueldo
Esta alejado de la familia
Es reconocido por los medios
¿Crees que puedes usar este proceso de pensar en los extremos en tu vida
cotidiana?
¿Cómo lo usarías?
Para pensar mejor en lo que podamos hacer.
VARIABLES
A las magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos se les llama
variables. Al valor que toma una variable en un caso concreto se les llama
características.
Practica III
Une con línea la variable con sus características correspondientes.
Distancia---------------50 km
Color--------------------Verde
Precio-------------------30$
Dirección--------------al norte
Practica IV

3. ¿Qué variable tomaríamos en cuenta para un viaje al campo?
1. Que haiga cobertura celular
2. Llevar botiquín de primeros auxilios
3. Que este de fácil acceso
4. Que este adecuado para acampar
CONSIDERAR VARIABLES
Nos invita a fijar la atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisión, antes
de elaborar un plan, o simplemente antes de dar o utilizar nuestras ideas. Visión–Completa –
Acertada- Mayor Seguridad El hábito de pensar en las variables antes de decidir o actuar
contrarresta la llamada “visión de túnel”
Practica V
¿Qué tomarías en cuenta para seleccionar a un amigo?
1. Sea sincero
2. Que sea sociable
3. Buen estado de animo
4. La personalidad
5. Valores
¿Qué ocurre cuando olvidamos incluir alguna variable?
Tendríamos pocos éxitos en nuestra vida
¿En qué caso es útil usar el proceso Considerar variable?
Para tomar decisiones
REGLAS
Las reglas son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en un grupo.
Procedimientos para elaborar una regla
1. Definir el propósito de la regla
2. Identificar las variables o las características de deseemos reglamentar.
3. Identificar a quien va dirigida la regla
4. Formular la regla
5. Verificar

4. Practica VI
Elaborar dos reglas acerca del uso de uniforme escolar.
¿Cuál es el propósito de la regla?
Identificación de la institución – bien presentado
¿Cuáles son algunas variables?
El color del uniforme – modelo
¿A quién va dirigido la regla?
A las personas que conforman el colegio
¿Cuáles podrían ser dos ejemplos de reglas?
Que el color de pantalón sea azul marino
Que las faldas de las mujeres sean a estatura de la rodilla.
El producto del proceso de reglas es diferente al que obtuvimos con los procesos
Considerar extremos y Considerar Variables
Practica VII
Elaborar dos reglas para normar el comportamiento de las personas en las salas del
cine
¿Cuál es el propósito de las reglas?
Una mejor convivencia
¿Cuáles serían aspectos positivos y negativos del comportamiento de las
personas en el cine?
Aspectos positivos
Aspectos Negativos
Disfrutar la película
llevar niños
Estar cómodo en la sala
no escuchar bien la película
¿A quién va dirigido las reglas?
A los usuarios
¿Cuáles serían las reglas?
El de no fumar
No uso de celular u otro dispositivo

5. CIERRE
¿Qué proceso estudiamos en esta lección?
Determinar Variables – Reglas – Características
¿Qué pasa si una persona decide hacer algo sin considerar los extremos?
Se feria afectado – persona de poco éxitos
¿En qué caso es importante considerar las variables?
En todas decisiones
¿Qué ventajas te ofrece formular reglas?
En establecer un orden
¿Cita dos ejemplos de situación en las cuales es útil considerar los procesos
revisados?
En un colegio – en la compra de una casa – en una empresa