2. Un organismo no vive porque si en cualquier entorno. Un león puede estar
en un zoologico, pero aquel tendrá unas dependencias y una alteración
de conducta que no existirían si viviese en su entorno habitual; es decir, a u
Organismo concreto le corresponde un ambiente concreto. Los seres vivos
no se distribuyen al azar sino que, de acuerdo a las relaciones que se
establecen entre ellos y el medio, el ECOSISTEMA.
Este se puede definir por tanto como la suma
de los organismos que habitan
una zona concreta , la biocenosis, y
por el medio físico o las condiciones
ambientales donde se desarrolla la
biocenosis, que es el biotipo.
En las fronteras entre un
ecosistema y otros se crean
unas zonas comunes
o áreas de contacto
Denominadas ecotonos.

3. PERCIBIR
OBSERVAR
DISCRIMINAR
NOMBRAR IDENTIFICAR
EMPAREJAR
IDENTIFICAR DETALLES
RECORDAR
SECUENCIAR ORDENAR
Teniendo en cuenta la clase
desarrollada
Y haber manejado conceptos claros
relacionándolo con los previos
realizaran unas actividades que les
permitirán adentrarse mas a la
temática.
Las actividades estarán clasificadas
por habilidades permitiendo que el
niño se acople a cada una.

4. Leer: teniendo en cuenta lo explicado identifica palabras
conocidas y desconocidas.
Vida
Medio
Entorno
Biotopo
Ecosistema
Ecotonos
Relación
Biocenosis

5. Analiza las palabras antes mencionadas di su significando
observando y relacionándolas con lo aprendido.

6. De que trata la lectura? describe lo que pudiste comprender de
la lectura.

7. Identifica y nombra cada uno de los siguientes miembros de un ecosistema

8. Después de hacer empleado palabras relaciónalas con su significado
Entorno
Biotopo
Ecotono
Relación
Ecosistema
medio por el que desarrolla un organismo.
circunstancias, físicas que rodean a una persona o
Organismo que se relacionan entre si.
conexión que hay entre dos o más cosas.
Área de contacto de un ecosistema con otro.

9. Después de realizar los anteriores puntos y haber comprendido con
Claridad la temática, entre todos recordaremos puntos clave
para así organizarlas y sacar una conclusión clara del tema.
A partir de preguntas y
Respuestas podemos
Concluir nuestra clase.
Desarrollando en el niño
Procesos reflexivos.

10. Se utilizara paint como estrategia
lúdica, en la cual el niño desarrollara
Sus destrezas psicomotoras
Relacionándola con sus conocimient
Plasmando en este todo lo aprendido
Por medio de un dibujo en el cual
Explique todo acerca del ecosistema
Viendo esto como un tema fácil de
Entender captándolo mediante su
Diario vivir.