El documento describe un proceso didáctico para enseñar sobre los ecosistemas. Incluye una dinámica para motivar a los estudiantes, materiales didácticos como marcadores y pizarras, y una presentación sobre los componentes de un ecosistema. El desarrollo implica el uso de estos materiales y preguntas para fomentar la interacción. La evaluación consta de preguntas para determinar si los estudiantes han logrado comprender los conceptos clave sobre los ecosistemas.

1. Proceso Didáctico
Motivación: Para mantener motivada nuestra clase haremos la siguiente
dinámica y utilizaremos diferente Material Didáctico para lograr un
aprendizaje significativo.
Dinámica: La palmera
vamos a cantar una canciòn y dice asi siria sale a bailar su cuerpo se mueve
como una palmera se mueve se mueve como una palmera suave, suave,
suave suave, suavecito y se va vajando y bailado con forme a la canciòn y asi
sucesivamente hasta que todos participen.
Material Didáctico:
 Marcadores
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Carteles
Pizarra
Lista de cotejo
Medio que lo rodea.
Pizarra interactiva.
Presentación: Contenido
El ecosistema
Es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos
vivos, y el medio físico donde se relacionan. Un ecosistema es una unidad
compuesta de organismos interdependientes que comparten el
mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que
muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema. También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la
comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que
constituyen el ambiente abiótico».

2. Este concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en
cuenta las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo
plantas, animales, bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad
(biocenosis) y los flujos de energía y materiales que la atraviesan
El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que
interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos
como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con
su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de
nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos,
plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las
especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del
ecosistema.
Desarrollo:
Utilizando diferente material didácto se dará a concer el
tema, con la interacción docente-discente a través de preguntas y
comentarios.
Fijación:
Durante el proceso se realizaran preguntas con el fin de conocer
cuanto conocimiento a asimilado el estudiante.
Integración:
Con las respuestas de los estudiantes a las preguntas que se les
realicen, se hará notar como integran los conocimientos previos con los que estan
adquiriendo durante la clase.
Evaluación: Con ayuda de
las siguientes preguntas y con los comentarios
de los estudiantes durante la clase analizaremos si nuestra competencia e
indicador de logro se ha alcanzado.
1. ¿ Que es un ecosistema?
2. ¿Qué entendemos por factores Bioticos?
3. ¿Cuáles son los facoteres Bioticos y Abioticos?
4. ¿Qué elementos tienen los factores bioticos?
5. ¿Qué elementos tiene los los factores abioticos?