2. I. Destine pocas cosas a las lecciones públicas, a saber: cuatro y deje otras tantas para
los estudios privados.
II. Fatigue lo menos posible la memoria; es decir, sólo con lo fundamental dejando
correr libremente lo demás.
III. Enseñe todo conforme a la capacidad, que aumenta con la edad y adeltando de los
estudios.
36. La Naturaleza no produce sino lo que puede salir por sí una vez maduro interiormente.
37. Así, pues, se ejerce violencia en los entendimiento:
1. Siempre que se les imbuye lo que la edad y el discernimiento no alcanzan. 2.
Cuando se les obliga a confiar a la memoria o ejecutar algo sin previa y suficiente
explicación, declaración e instrucción acerca de ello.
I. No se emprenda con la juventud sino lo que la edad y el ingenio no solamente
alcanzan, sino pide.
II. No se haga aprender de memoria sino lo que haya sido rectamente comprendido por
la inteligencia. Y no se exija a la memoria más que lo que estemos ciertos que sabe el
niño.
III. No se mande hacer sino aquello cuya forma y modo de imitar haya sido
suficientemente enseñado.