El documento critica a los preceptores crueles que no explican claramente las tareas a los discípulos ni les ayudan, y en su lugar los obligan a esforzarse sin guía. Luego propone que no se debe castigar a los estudiantes por razones de enseñanza, que lo que deben aprender se les debe explicar de manera comprensible, y que para facilitar el aprendizaje se deben involucrar tantos sentidos como sea posible, como oír, ver, hablar y hacer.

2. 39. La Naturaleza se ayuda a sí misma por todos los medios que pueda.
40. Por lo mismo es cruel el Preceptor que al encomendar un trabajo a los discípulos, ni les
manifiesta con claridad en qué consiste, ni les enseña cómo debe ejecutarse ni mucho
menos auxilia a quienes lo intentan hacer, sino que les obliga a sudar y angustiarse, y si
hacen algo malo, los maltrata.
41. Después de lo cual:
I. No se castigue con azotes por causa de la enseñanza.
II. Lo que han de aprender los discípulos se les debe proponer y explicar tan claramente
que lo tengan ante sí como sus cinco dedos.
III. Para aprender todo con mayor facilidad deben utilizarse cuantos más sentidos se pueda.
42. Por ejemplo: Deben ir juntos siempre el oído con la vista y la lengua con la mano.