examen comipems ceneval

1. H A B I L I D A D V E R B A L
Lee con atención el siguiente texto y contesta las seis preguntas que le siguen.
Se asegura que la televisión es un excelente medio de instrucción popular. Y al decir eso no se piensa solo en
los niños. Una programación cuidadosamente preparada puede llevar al pueblo una serie de conocimientos
básicos sobre medicina, agricultura, fenómenos atmosféricos etcétera. Proporcionándole así información
general, útil y actualizada. Puede también educar la sensibilidad artística de los televidentes mediante la
presentación didáctica de composiciones musicales, artes plásticas y obras literarias. Estas dos gestiones irían
encaminadas a elevar la cultura del pueblo, pero no serían las únicas. Ambas podrían estar acompañadas por el
interés en mejorar los aspectos lingüísticos de la comunidad, insistiendo en la presentación de modelos de
buena pronunciación, eliminando palabras malsonantes y expresiones chabacanas y cuidando la propiedad del
lenguaje. Sin embargo, suele ocurrir justamente lo contrario. Hay ocasiones – y muchas- en la que la televisión
no dicta normas ni establece pautas elevadas. Un buen ejemplo de ello es la propaganda comercial.
1. Señala la opción con INFORMACION IMPLICITA en el texto.
a) La televisión es un buen medio para educar a la gente.
b) La televisión debe eliminar palabras malsonantes.
c) La propaganda comercial no establece pautas elevadas del uso de la lengua.
d) Un aspecto que la televisión debe cuidar es la buena pronunciación.
e) La presentación de obras literarias educaría la sensibilidad artística.
2. Completa la oración con INFORMACION EXPLICITA del texto. “A través de la televisión el pueblo puede
conocer”
a) y apreciar los fenómenos atmosféricos
b) Los alimentos básicos
c) Información útil y actualizada
d) Los acontecimientos políticos.
e) La información integral y expedita.
3. Selecciona la opción en la que aparece INFORMACION CENTRAL en el texto
a) Los medios de comunicación colectiva buscan fortalecer la cultura popular.
b) Una programación cuidada, además de brindar conocimientos básicos, puede educar la sensibilidad artística.
c) Se ha demostrado que la televisión es el medio de instrucción popular por excelencia
d) Por su carácter masivo, la televisión educa y mejora el lenguaje de la comunidad.
e) Por lo general, la televisión dicta normas y establece pautas elevadas de la lengua.
4. En el texto, la expresión SIN EMBARGO tiene como propósito.
a) precisar que la televisión no logra cabalmente su papel de educador
b) Precisar que la propaganda comercial es un buen ejemplo para dictar valores sociales
c) Señalar que la televisión no hace lo que debería en el campo educativo en general
d) Señalar que la televisión aporta conocimientos básicos pero que no educa la sensibilidad artística
e) Señalar que la televisión educa la sensibilidad pero que no aporta conocimientos básicos.
5. De acuerdo con el texto, que un personaje de la televisión use expresiones como: hay nos vidrios, haiga
cortesía o no venistes a la fiesta, es un ejemplo de que la televisión:
a) Dicta normas en cuanto a la propiedad del uso del lenguaje
b) Es un verdadero instrumento educador del pueblo
c) Recrea la lengua con una intención artística
d) Reproduce la formas del uso de la lengua existentes en el pueblo
e) Presenta la ignorancia como algo cómico.

2. 6. El uso del tiempo verbal en las expresiones, estas dos gestiones irían encaminadas......, podrían estar
acompañadas......., no serían las únicas........, tienen como propósito establecer que esas acciones se:
a) han dado siempre en la televisión
b) Dieron solamente en el pasado
c) Dan como una posibilidad, no como una realidad
d) Llevan a cabo en el presente
e) Realizaran en el futuro
Lee con atención el siguiente texto y contesta las cuatro preguntas que le siguen.
El alpe y la sierra son dos estilos de montaña que responden a dos estilos de sensibilidad. El alpe lo fía todo a su
masa gigante. No hay manera de verlo con una sola mirada, porque su molde excede siempre nuestro campo
visual, inunda nuestro horizonte y es menester zurcir, vista tras vista para hacerse vagamente cargo de su forma.
Por el contrario, las moderadas dimensiones de la sierra le permiten instalarse holgadamente en nuestro
horizonte, dibujar claramente sobre el cielo su perfil, gracioso y expresivo como un gesto, como un rostro
viviente. La sierra es una escultura luminosa ante nosotros.
No anula la llanura, antes bien la subraya naciendo de ella, conviviendo con ella en perenne dialogo plástico,
hasta el punto de que la sierra supone siempre una llanura que se ve desde su falda y su cima, como, viceversa
entera la sierra se ve desde la planicie. Mas el alpe niega toscamente a formar paisaje con el llano, lo excluye
con agrias maneras, quiere ser solo él.
Por esta razón no lo podemos ver fuera de su propio molde, si no que nos obliga a entrar en su cuerpo y desde
dentro ver particularmente sus músculos de Hércules. El alpe nos traga como Jonás a la ballena. En suma: que
de puro querer ser grande, el alpe resulta propiamente invisible, al paso de la sierra, merced a su mesura, es
una clara experiencia visual.
7. En suma, el alpe y la sierra son:
a) portentoso el uno y extraordinaria experiencia visual otra.
b) Invisible el uno y una clarísima experiencia visual la otra
c) Entrañable el uno y hermética y distante la otra.
d) Incomprensible el uno y clarísima en y entrañable la otra.
e) Diáfano el uno y complicada experiencia visual la otra.
8. Según el autor, el alpe nos obliga a verlo
a) desde lejos b) Desde su centro
c) Desde la perspectiva d) Desde el horizonte e) Con temor
9. ¿Como es el dialogo entre la sierra y la llanura?
a) Perenne y plástico b) Contradictorio y abrupto c) Limitado e inverosímil
d) Agrio y distante e) Indestructible y controvertido
10. Según el autor, la sierra se encuentra
a) En abrupta relación con sus alrededores
b) En ardoroso y apasionado dialogo con la naturaleza que le rodea
c) En armonía con su entorno
d) Consciente de su fuerza
e) En autentico reto con la naturaleza
11. HONRADEZ- VIRTUD
a) hipocresía- mentira b) defecto- vanidad
c) alegría- tristeza d) juventud- niñez e) vanidad- defecto

3. 12. PALABRA- CONVENCER
a) lectura- dormir b) teatro- oír
c) imán- atraer d) hierro- cortar e) audiencia- aceptar
13. Escoge la opción que más se acerca a la IDEA OPUESTA del significado de la palabra subrayada. Implementó
las nuevas reformas constitucionales
a) Abolió b) Instauró
c) Fundó d) Creó e) Estableció
14. Antónimo de OCIO
a) Reposo b) Diversión
c) Actividad d) Estudio e) Entretenimiento
En las dos preguntas siguientes selecciona la opción que sustituya con un SINÓNIMO la palabra subrayada.
15. Las temperaturas provocan que algunos cuerpos de dilaten.
a) Extiendan b) Esponjen
c) Contraigan d) Expandan e) Hinchen
16. Los juicios que emitió eran disparatados
a) Peligrosos b) Delirantes
c) Absurdos d) Atrevidos e) Estúpidos
E S P A Ñ O L
17. Al conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje, tales como tiempo, lugar, cultura del emisor y
del receptor, se llama:
a) referente b) código
c) contexto d) signos de comunicación e) canal
18. El texto breve que se publica al inicio de una obra, con el fin de ilustrar al lector sobre su contenido es un (a)
a) introducción b) conclusión
c) prólogo d) epílogo e) nota al pie de página
19. Lee con atención el siguiente fragmento
Impaciente marchó el zapatero a la plaza del pueblo a esperar la llegada de la lista de la lotería. Por fin llegó y
cuando vio en ésta que no le había tocado ni un peso, lleno de coraje, dio tan fuerte patada en el suelo, que se
rompió la pierna, y entre cuatro hombres tuvieron que cogerlo y llevarlo a su casa. La forma discursiva utilizada es:
a) el monólogo b) la descripción
c) la metáfora d) el diálogo e) la narración
20. Elige la opción en la que haya un predicado nominal.
a) ÉL cerró la puerta b) La puerta estaba cerrada
c) Cerraron la puerta d) La puerta se cerró e) Cierra la puerta
21. Identifica el enunciado que tiene el verbo conjugado en copretérito.
a) Unos tras otros fueron llegando los demás artistas
b) La humanidad viste otra vez sus galas nupciales
c) Para él no había pintor más grande que EL GRECO
d) El hombre que no espera nada se convierte en un autómata
e) Sus hermosos ojos se le cuajaron de lágrimas

4. 22. En el enunciados: “El presidente explicó brevemente el proyecto”. La palabra subrayada es un:
a) artículo b) adjetivo
c) verbo d) adverbio e) sustantivo
23. La finalidad de los signos de puntuación es:
I. Separar los verbos y los pronombres II. Evitar la ambigüedad en las ideas
III. Desarrollar un estilo más literario IV. Marcar pausas que faciliten la lectura
V. Separar los verbos y los adverbios
a) I y III b) I y IV c) II y IV d) III y V e) III y IV
24. Elige la oración en que se hace mal uso de la coma:
a) México, DF., a 2 de marzo del 2000.
b) Libertad, igualdad y fraternidad eran ideales.
c) Decidieron, por último, encontrarse un mes después.
d) Conocíamos el problema, sin embargo nadie dijo nada.
e) Lucía, Clara, Elena y María decidieron volver pronto.
25. ¿En cuál de las siguientes oraciones se encuentran tres conjunciones?
a) pensaba irme, pero llegaste tú y me quedaré aunque sea un rato.
b) No tengo dinero suficiente, por lo tanto me quedaré sin el disco.
c)Si vienes, explica tu caso con tranquilidad o guarda silencio.
d) El libro es muy interesante, pero me pareció bastante difícil
e) Siempre que llueve traigo ropa ligera y zapatos nuevos.
26. Elige las oraciones con acentuación correcta:
I. Mi padre té ha visto. II. Él ilustre colegio de los jesuitas
III. Los ingleses toman el té a las cinco. IV. El oráculo le dijo que sabía su destino
V. Este es el libro que tú escribiste
a) I, III y IV b) I, III y V c) III, IV y V d) II, III y I e) II, III y V
27. Es una palabra aguda:
a) actividad b) carta
c) azúcar d) certamen e) entonces
28. En el siguiente enunciado faltan letras. Elige la opción que lo completa de forma correcta.
La __ente __oven hace __eneralmente muchos __estos
a) g-j-j-g b) j-j-g-j
c) g-g-j-g d) j-g-g-g
H A B I L I D A D M A T E M A T I C A
29. Identificar el número que falta en la siguiente sucesión 10, 15, 25, 45, __, 165, 325 ( (se suman dobles, 5,10,
20 y 40)
a) 65 b) 75 c) 85 d) 95 e) 100
30. El número que sigue en la sucesión 4, 3/2, -1, ____ es. (se le va restando 2.5 a cada valor)
a) -7/2 b) -3/2 c) 1/2 d) -1/2 e) -5/2
31. El número que sigue en la serie 1, 3, 9, 11, 33, 35, ____ es. ( se suma 2, y el siguiente multiplica por tres)
a)105 b) 46 c) 44 d)38 e)36
32. El primer término de una serie aritmética es a, el segundo es a+d, el tercero es a+2d, el cuarto es
a+3d y así sucesivamente. ¿Cuál es entonces el vigésimo término de la serie?

5. a) a+20d b) a+19d c) a+21d d) 20 a + d e)19 a+ d