La propuesta presenta una metodología para enseñar gramática a estudiantes de 7mo básico de manera práctica y sencilla, enfocándose en la morfología y sintaxis. Utiliza un texto expositivo sobre el agua y actividades de análisis de referentes, preguntas morfológicas y sintácticas. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor la estructura del español para mejorar su uso y comprensión del idioma.

1. UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
CHILE-IQUIQUE
PROPUESTA PEDAGÒGICA CURSO 7º BÀSICO PARA
TRABAJAR LA GRAMÀTICA
ALUMNA: ZOREYDA MEJIA MEJIA

2. ÌNDICE
I.
Introducción…………………………………………………………pág. 1
II.
Texto Expositivo……………………………………………………pág. 2
III.
Actividades “Análisis De Referentes”………………………….....pág. 3
IV.
Análisis Morfológico………………………………………………..pág. 4
V.
Análisis Sintáctico…………………………………………………..pág. 5
VI.
Resolución De Preguntas………………………………………….pág. 6
VII.
Conclusión…………………………………………………………..pág. 9
VIII.
Bibliografía………………………………………………………….. pág.10

3. INTRODUCCIÒN
Este trabajo consiste en primer lugar en una propuesta de enseñanza educativa del análisis
de la gramática de una manera práctica y sencilla, pensando en que la finalidad de su
enseñanza es que conozcan la estructura del castellano para un mejor uso y comprensión de
nuestro idioma.En segundo lugar se basa en dos ejes fundamentales tales como la
morfología, y sintaxis.
En tercer lugar el curso designado para la propuesta de enseñanza educativa es 7º básico, a
través de un texto expositivo “El Agua”,se realiza unaactividad, en la cual tienen que analizar
el referente y sus coreferentes, además contiene tres tipos de preguntas esenciales tales
como:pregunta literal, pregunta inferencial, pregunta valórica, donde trabajaremos con
reconocimientos del sujeto, verbo, predicado, modo y tiempos que predominan en el texto
para una mejor comprensión y desarrollo más significativo para el aprendizaje de los alumnos.
Por otra parte se consultó a los programas de estudio del mineduc, donde ofrecen una
propuesta para organizar y orientar el trabajo pedagógico, en el área de lenguaje. También
con los materiales de apoyo como la “Gramática de Larousse”, “Gramática de la Lengua
Española”.
1

4. Texto Expositivo:
Lee atentamente el siguiente texto expositivo, después responde la
siguiente actividad.
EL AGUA
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre
las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría
vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero
no está siempre en el mismo sitio.
La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos,
pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres,
cavando agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a
cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua,
formando así las nubes.
Esasnubes sedesplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más
frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas,
al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas
caen al suelo.
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se
cristalizan en copos de nieve.
A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de
agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en
forma de granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va
resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.
De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a
empezar.
2

5. ACTIVIDADES
I.
ANÀLISIS DE REFERENTES
De acuerdo a los referentes subrayados en el texto expositivo “El Agua” identifica los
coreferentes de cada uno de ellos y analizar su función morfológica de cada uno de ellos.
Agua
Nube
3

6. II.
ANÀLISIS MORFOLÒGICO
Pregunta Literal
1. De la siguiente oración “El agua es uno de los elementos más importantes de
la tierra.” la palabra subrayada funciona como:
a)
b)
c)
d)
Adjetivo
Verbo
Sustantivo
Predicado
2. ¿En cuál de las siguientes oraciones encontramos un verbo voz pasiva?
a)
b)
c)
d)
El agua se evapora.
El agua vuelve al mar.
La mayor parte del agua está en el mar.
Ninguna de las anteriores
Pregunta Inferencial
1. De acuerdo al texto leído “El agua” el tiempo que predomina es:
a) Pretérito
b) Presente
c) Futuro
2. De la palabra “Nube” sus referentes son:
a) Esas - se desplazan – les (obligan)-nube
b) Se evapora – la (sacamos) – es
c) Tierra – se evapora - se congelan-nube
Pregunta Valórica:
1. Según el texto leído ¿Qué opinión te refiere los coreferentes y su función
dentro de un texto?

7. III.
ANÀLISIS SINTÀCTICO
Pregunta Literal:
1. “La nube es muy fría” el predicado
a) La nube
b) Es muy fría
c) Muy fría
4
[
E
s
es:c
r
i
b
a
2. En las siguientes oracionesanalizar:
Las gotas caen al suelo.
El vapor se vuelve a condensar.
u
n
sujeto,
a
predicado, verbo.
c
i
t
a
d
e
l
d
1. En la siguiente oración “Esas nubes se desplazan”
o
c
a) sujeto - adjetivo – predicado
u
b) sujeto – verbo voz pasiva – predicado
m
c) sujeto – verbo – predicado
e
n
t
2. Según el texto el modo que predomina es:
o
Pregunta Inferencial:
a) Modo Indicativo
b) Modo Subjuntivo
c) Modo Imperativo
Pregunta Valórica:
1. ¿Cuál es la importancia para ti el
para comprender un texto?
encontramos:
o
e
l
r
e
s
u
análisis
m
e
n
d
e
u
n
de las oraciones (sintaxis),

8. IV.
RESOLUCIÒN
5
[
EL AGUA
E
s
c
ri
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre
b
las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría
a
vivir.
u
La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero
n
a
no está siempre en el mismo sitio.
ci
La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos,
t
pero también hay agua por debajo del a
suelo: de allí la sacamos los hombres,
cavando agujeros que llamamos pozos. d
Con el calor del sol, el agua se evaporaey asciende por la atmósfera: al llegar a
l
cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua,
d
formando así las nubes.
o
Esasnubesse desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más
c
frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas,
u
al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas
m
e
caen al suelo.
n
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se
t
cristalizan en copos de nieve.
o
A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de
o
agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en
e
l
forma de granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o rde la nieve, cuando ésta se derrite, va
e
resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.
s
De esta forma, a través de los ríos el u
agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a
empezar.
m
e
n
d
e
u
n
p
u
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t
o
i
n
t

9. I.
REFERENTES
AGUA
6
la (sacamos)
pronombre
se evapora
verbo voz pasiva – modo indicativo – tiempo presente
gotitas
s. Común – s. plural–s. simple – s. animado – s. derivado
su(volumen)
adj.posesivo
se cristalizanverbo voz pasiva – modo indicativo – tiempo presente
se congelan verbo voz pasiva – modo indicativo – tiempo presente
se derriteverbo voz pasiva – modo indicativo – tiempo presente
se filtraverbo voz pasiva – modo indicativo – tiempo presente
NUBE
esas
adj.demostrativo
se desplazanverbo voz pasiva – modo indicativo – tiempo presente
les
pronombre - plural
Nube
s. común – s. primitivo-s. simple – s.animado
II.
MORFOLÒGICO
Pregunta Literal:
1. La respuesta es la letra c.
2. La respuesta es la letra a.
Pregunta Inferencial:
1. La respuesta es la letra b.
2. La respuesta es la letra a.
Pregunta Valórica:
1. Se espera que el alumno vea la importancia del análisis de los
coreferentes y su función para una mejor comprensión objetiva desde los
textos.

10. 7
[E
s
Pregunta Literal:
cr
ib
1. La respuesta es la letra b.
a
u
n
2.
S.
P.
a
ci
o Las gotas caen al suelo.
t
a
v
d
S.
P.
el
o El vapor se vuelve a condensar.
d
o
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c
u
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Pregunta Inferencial:
e
n
1.La respuesta es la letra b.
t
2.La respuesta es la letra a.
o
o
el
Pregunta Valórica:
r
e
1. La importancia que se espera en los alumnos es la comprensión desde los
s
elementos esenciales de la sintaxis sepan reconocer los sujetos el verbo y el
u
m
predicado dentro de un texto de una manera significativa para su aprendizaje.
e
n
d
e
u
n
p
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n
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o
in
t
e
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e
s
a
III.
SINTÀCTICO

11. CONCLUSIÒN
8
[
E
Como hemos visto en la propuesta pedagógica s 7º básico, basta concluir que a partir de un
de
texto expositivo y además con una serie de actividades correspondientes, se puede lograr un
c
mejor aprendizaje de la gramática de una manera sencilla y didáctica para el desarrollo
r
intelectual de los alumnos ,que día a día viveni los estudiantes dentro de un establecimiento
educativo ,y además fuera del establecimiento porque la gramática está presente en todos los
b
a
lugares( en nuestro hablar del día a día ,libros, revistas , publicidad, discursos, medios de
u
comunicación ,entre otros).
n
a
Además nos enfocamos en dos ejes fundamentales que son la morfología y sintaxis para
trabajar la propuesta metodológica. También cen el reconocimientos de referentes y sus
i
coreferentes desde un texto expositivo.
t
a
Finalmente se espera un pensamiento crítico constructivo, respecto
a la propuesta
d para trabajar dentro de las aulas y útil para
metodológica ya que e s una herramienta esencial
e
el docente.
l
d
o
c
u
m
e
n
t
o
o
e
l
r
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s
u
m
e
n
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n
p
u
n
t
o
i

12. 9
[
E
BIBLIOGRAFÌA
s
c
r
PAGINAS WEB:
i
b
 http://www.mineduc.cl/index5_int.php?id_portal=47&id_contenido=17116&id_seccion=3
a
264&c=10
u
n
 http://es.scribd.com/doc/58298244/Larousse-Gramatica-de-la-Lengua-Espanola
a
c
 http://rae.es/sites/default/files/Sala_prensa_Dosier_Gramatica_2009.pdf
i
t
 http://lenguaescuelaguerrico.blogspot.com/p/textos-expositivos_18.html
a
d
e
l
d
o
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u
m
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t
o
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