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La oración
- 1. Modelos de análisis morfológico y sintáctico de oraciones simples Lengua castellana y literatura
- 2. IES JOAN PUIG I FERRETER2 Índice • Los sintagmas: diapositivas 4-6. • La oración simple: diapositivas 7-13. • Modelos de análisis sintáctico: diapositiva 14. • Ejercicios de análisis sintáctico de oraciones simples: diapositiva 27.
- 3. IES JOAN PUIG I FERRETER3 La oración simple • Complemento directo y complementos circunstanciales de tiempo y lugar: diapositiva 18. • Complemento indirecto: diapositiva 19. • Complemento atributivo o atributo: diapositiva 21. • Complemento de régimen: diapositiva 22. • Complemento predicativo I y II: diapositivas 23 y 24. • Oración simple sin sujeto explícito: diapositiva 25. • Oración simple impersonal: diapositiva 26. • Ejercicios: diapositiva 27. • Soluciones a los ejercicios: a partir de la diapositiva 28.
- 4. IES JOAN PUIG I FERRETER4 Los sintagmas La vecina del quinto haperdido su gato ayer en el campo de color pardo de su cuñado SN, porque la palabra “vecina” es un nombre que posee pleno significado. Sprep, porque es un SN introducido por ´la preposición “de”. SN SPrep Sadv, porque su núcleo es un adverbio. SPrep Núcleo del SV predicado
- 5. IES JOAN PUIG I FERRETER5 La oración La vecina del quinto ha perdido su gato de color pardo ayer en el campo de su cuñado.
- 6. IES JOAN PUIG I FERRETER6 (2) de su cuñado La vecina núcleos del quinto (1) Núcleo de un sintagma nominal (2) Núcleo de un sintagma preposicional haperdido (3) Núcleo de un sintagma verbal (1) su gato (2) de colorpardo ayer (2) en el campo (4) Núcleo de un sintagma adverbial
- 7. IES JOAN PUIG I FERRETER7 Las funciones sintácticas en la oración La vecina del quinto ha perdido su gato de color pardo ayer en el campo de su cuñado. ¿Quéha ocurrido?
- 8. IES JOAN PUIG I FERRETER8 La vecina... SUJETO ¿Quiénha perdido (ha realizado la acción de perder) el gato? ha perdido... concordancia
- 9. IES JOAN PUIG I FERRETER9 Se pide más información sobre el SUJETO La vecina... del quinto Complemento del nombre ¿Quévecina?
- 10. IES JOAN PUIG I FERRETER10 ¿Qué ha perdido la vecina? ... su gato pardo ... Complemento directo lo ha perdido pronominalización
- 11. IES JOAN PUIG I FERRETER11 ¿Cuándo ha perdido el gato la vecina? ... ayer ... Complemento circunstancial de tiempo
- 12. IES JOAN PUIG I FERRETER12 ¿Dónde ha perdido la vecina el gato? ... en el campo de su cuñado. Complemento circunstancial de lugar
- 13. IES JOAN PUIG I FERRETER13 Tabla resumen ¿Qué ha sucedido? La vecina del quinto ha perdido un gato de color pardo ayer en el campo de su cuñado. Oración ¿Quién ha perdido el gato? La vecina [del quinto]. Sujeto ¿Qué ha perdido la vecina? Su gato pardo Complemento directo ¿Cuándo ha perdido su gato la vecina? Ayer Complemento circunstancial de tiempo ¿Dónde ha perdido la vecina el gato? En el campo de su cuñado Complemento circunstancial de lugar
- 14. IES JOAN PUIG I FERRETER14 Modelos de análisis sintáctico
- 15. Modelos de análisis Índice de oraciones: • Este modelo no tiene suficientes piezas. • La vecina del quinto ha perdido su gato de color pardo ayer en el campo de su cuñado. • El profesor de lengua castellana dio una estupenda conferencia a los alumnos extranjeros. • Mis compañeros de clase son personas muy atentas. • Pedro, mi compañero del gimnasio, siempre piensa en tonterías. • Mi amigo Carlos trabaja feliz en un taller. • Mi amigo Carlos trabaja de aprendiz en un taller. • Llegarán a eso de las once de la mañana. • En esta fiesta hay mucha gente.
- 16. IES JOAN PUIG I FERRETER16 Pasos a seguir Este modelo no tiene suficientes piezas. det N masculino y singular concordancia adj NV ? ?SN1 SN2 SV predicado Oración simple SN Sujeto adv SN CD CC Concordancia entre el núcleo de un SN y el verbo ¿Cuál de los dos sintagmas nominales desempeñará la función sintáctica de SUJETO? Análisis morfológico Análisis sintáctico femenino y plural concordancia
- 17. IES JOAN PUIG I FERRETER17 Resumen de los pasos dados 1. Análisis morfológico de la oración. 2. Identificar el núcleo verbal. 3. Iniciar el análisis sintáctico con la identificación de los sintagmas nominales (SN) de la oración. 4. Identificar cuál de los SN realiza la función de sujeto al establecer qué núcleo de los SN está en concordancia con el verbo. 5. Unir el SN sujeto con el SV predicado. 6. Realizar el resto de conexiones sintácticas mediante la identificación de las relaciones del resto de los sintagmas con el núcleo del sujeto o con el núcleo del predicado.
- 18. IES JOAN PUIG I FERRETER18 Modelo de análisis sintáctico de una oración simple I ha perdido su gato de color pardo ayer en el campo de su cuñado. SN Sujeto det N prep+det N V det N Prep N adj adv prep det N prep det N ORACIÓN simple SV Predicado CN CD SPrep SN CN SPrep CCT CCL SN SPrep CN Nivel morfológico Nivel sintáctico concordancia La vecina del quinto
- 19. IES JOAN PUIG I FERRETER19 Modelo de análisis sintáctico de una oración simple II El profesor de lengua castellana dio una estupenda conferencia a los alumnos extranjeros. det N prep N adj V det adj N prep det N adj SN Sujeto ORACIÓN simple SV Predicado Nivel morfológico Nivel sintáctico SPrep SPrep CN CN CN CN CD CI SN
- 20. IES JOAN PUIG I FERRETER20 Tabla resumen ¿Qué ha sucedido? El profesor de lengua castellana dio una estupenda conferencia a los alumnos extranjeros. ORACIÓN ¿Quién ha dado una conferencia? El profesor de lengua castellana. SUJETO ¿Qué ha hecho el profesor de lengua castellana? Ha dado una conferencia [a los alumnos extranjeros]. Complemento directo ¿A quién ha dado la conferencia el profesor de lengua? A los alumnos extranjeros. Complemento indirecto
- 21. IES JOAN PUIG I FERRETER21 Modelo de oración simple con complemento atributivo Mis compañeros de clase son personas muy atentas det N prep N Vcop N adv adj ORACIÓN simple SN Sujeto SV Predicado nominal CNSPrep CN Complemento atributo Nivel morfológico Nivel sintáctico parecen SN
- 22. IES JOAN PUIG I FERRETER22 Modelo de oración simple con complemento de régimen Pedro, mi amigo del gimnasio, siempre piensa en tonterías. N det N prep+det N adv V prep N ORACIÓN simple SN Sujeto SV Predicado CN CN en aposición SN SPrep SPrep Complemento de régimen CCT Nivel morfológico Nivel sintáctico
- 23. IES JOAN PUIG I FERRETER23 Modelo de oración simple con complemento predicativo I Mis amigos Carlos y Pedro trabajan felices en un taller CN Nivel morfológico Nivel sintáctico Mi amigo Carlos trabaja feliz en un taller det N N V adj prep det N Oración simple SN Sujeto SV Predicado SN CPred SAdj SPrep CCL
- 24. IES JOAN PUIG I FERRETER24 Mi amigo Carlos trabaja de aprendiz en un taller. det N N V prep N prep det N Oración simple SN Sujeto SN CCL SPrep SPrep Modelo de oración simple con complemento predicativo II SN Predicado CN CPred Nivel morfológico Nivel sintáctico SN Sujeto
- 25. IES JOAN PUIG I FERRETER25 Modelo de oración sin sujeto explícito Sujeto elíptico o gramatical Llegarán a eso de las once de la mañana V prep Pron prep det N prep det N ORACIÓN simple SV Predicado SN Sujeto SPrep SPrep SPrep CCT CN CN Nivel morfológico Nivel sintáctico (Ellos)
- 26. IES JOAN PUIG I FERRETER26 Modelo de análisis sintáctico de oración simple impersonal ORACIÓN simple e impersonal En esta fiesta hay mucha gente Prep det N V det N ø SV Predicado SPrep CCL CD SN Nivel morfológico Nivel sintáctico
- 27. IES JOAN PUIG I FERRETER27 Ejercicios 1. La libreta de color rojo es bastante cara. 2. Mis padres asistirán mañana a la entrega de prem 3. Cuatro hectáreas de terreno cultivable posee mi abuelo en la actualidad. 4. Hoy no es mi día.
- 28. IES JOAN PUIG I FERRETER28 Soluciones a los ejercicios
- 29. IES JOAN PUIG I FERRETER29 Solución a la oración 1 La libreta de color rojo es bastante cara.det N prep N adj Vcop adjadv SN Sujeto SV Predicado nominal Oración simple CN CN SPrep CAtributo Presiona sobre el sol si tienes dudas Análisis morfológico Análisis sintáctico
- 30. IES JOAN PUIG I FERRETER30 Solución a la oración 2 Mis padres asistirán mañana a la entrega de premios. det Análisis morfológico N V adv N Ndetprep prep Análisis sintácticoOración simple SN Sujeto SV Predicado CCT Complemento de régimen Sprep CN Sprep Presiona sobre el sol si tienes dudas
- 31. IES JOAN PUIG I FERRETER31 Solución a la oración 3 Cuatro hectáreas de terreno cultivable posee mi abuelo en la actualidad.det N prep N adj V det N prep det N Oración simple SN SujetoSV Predicado SN SPrep SPrep SAdj CD CCT CN
- 32. IES JOAN PUIG I FERRETER32 Solución a la oración 4 Hoy no es mi día. adv adv Vcop det N SV Predicado nominalSN Sujeto Oración simple CAtributo CC SN
- 33. IES JOAN PUIG I FERRETER33 ¡Felicidades! Si has llegado hasta aquí, piensa que aún debes realizar más prácticas para tener un buen dominio del análisis morfosintáctico. Este dominio se te notará en el momento de organizar tus oraciones en los textos escritos. Volver a empezar
- 34. Créditos Trabajo realizado por Manuel Belanche Alonso y terminado en Reus el 2 de septiembre de 2005.