Camila Andrea Canasto Peña Psicología
<ul><li>En el lenguaje cotidiano, un discurso es un mensaje. Se trata del acto verbal y oral de dirigirse a un público, co...
<ul><li>El discurso consta de las siguientes partes: </li></ul><ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Cuerpo </li></ul><ul...
<ul><li>Allí el propósito del exponente es comunicarle al público de que es lo que se va a hablar. El objetivo de la intro...
<ul><li>En esta parte se dice lo que se tiene que decir, se es puntual y directo con el tema. Teniendo en cuenta los sigui...
<ul><li>También llamado final o peroración. Se basa en los siguiente: </li></ul><ul><li>1. Hacer un resumen de las cuestio...
<ul><li>Tanto la cocina como el discurso poseen una estructura que se puede relacionar fácilmente una con la otra de la si...
<ul><li>El discurso necesita de unas ciertas preguntas para su adecuada preparación y presentación. Estas son: </li></ul><...
<ul><li>El exponente debe dedicarse a la preparación del discurso teniendo en cuenta las siguientes tareas: </li></ul><ul>...
<ul><li>1. Anticiparse. </li></ul><ul><li>2. Subrayar (datos importantes). </li></ul><ul><li>3. Consultar (diccionario). <...
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El discurso

  1. 1. Camila Andrea Canasto Peña Psicología
  2. 2. <ul><li>En el lenguaje cotidiano, un discurso es un mensaje. Se trata del acto verbal y oral de dirigirse a un público, con el objetivo de comunicar o exponer algo, pero también de persuadir. </li></ul><ul><li>Para la lingüística y las ciencias sociales, el discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o hablado (conversación en su contexto social, político o cultural). El discurso como estructura verbal es una secuencia coherente de oraciones, que se define por los temas que expresa. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>El discurso consta de las siguientes partes: </li></ul><ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Cuerpo </li></ul><ul><li>Conclusión </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Allí el propósito del exponente es comunicarle al público de que es lo que se va a hablar. El objetivo de la introducción es captar y despertar el interés del auditorio, teniendo en cuenta los siguientes puntos: </li></ul><ul><li>1. Forma de vestir, jugando a su vez con el lenguaje corporal y facial, que sea fino y sencillo para el entendimiento para todo tipo de público. </li></ul><ul><li>2. Situar intelectualmente al auditorio respecto al tema. </li></ul><ul><li>3. Situar psicológica y emocionalmente al publico del tema. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>En esta parte se dice lo que se tiene que decir, se es puntual y directo con el tema. Teniendo en cuenta los siguientes cuatro puntos: </li></ul><ul><li>1. Unidad en la variedad y variedad en la unidad, es decir, coherencia. </li></ul><ul><li>2. Orden, manejar una cronología. </li></ul><ul><li>3. Progresión, etapas y procesos del tema. </li></ul><ul><li>4. Transición, dinamiza la postura. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>También llamado final o peroración. Se basa en los siguiente: </li></ul><ul><li>1. Hacer un resumen de las cuestiones principales del discurso. </li></ul><ul><li>2. Ser breve, enérgico y conciso. </li></ul><ul><li>3. Hacer una llamada a favor de la disertación. </li></ul><ul><li>4. Terminar con una cita, con un verso, con una frase célebre o un pensamiento acerca del tema. </li></ul><ul><li>5. Terminar en clímax (máxima expresión del tema al auditorio). </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Tanto la cocina como el discurso poseen una estructura que se puede relacionar fácilmente una con la otra de la siguiente manera: </li></ul><ul><li>Introducción-Aperitivo </li></ul><ul><li>Cuerpo-Plato fuerte </li></ul><ul><li>Conclusión-Postre </li></ul>
  8. 8. <ul><li>El discurso necesita de unas ciertas preguntas para su adecuada preparación y presentación. Estas son: </li></ul><ul><li>1. ¿Qué voy a comunicar? </li></ul><ul><li>2. ¿A quién voy a comunicar? </li></ul><ul><li>3. ¿Cómo voy a comunicar? </li></ul><ul><li>4. ¿Para que voy a comunicar? </li></ul>
  9. 9. <ul><li>El exponente debe dedicarse a la preparación del discurso teniendo en cuenta las siguientes tareas: </li></ul><ul><li>1. Acopio de materiales. </li></ul><ul><li>2. Selección y ordenamiento de materiales. </li></ul><ul><li>3. Maduración y reflexión del tema. </li></ul><ul><li>4. Organización del discurso secuencialmente. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>1. Anticiparse. </li></ul><ul><li>2. Subrayar (datos importantes). </li></ul><ul><li>3. Consultar (diccionario). </li></ul><ul><li>4. Detectar la intención del autor. </li></ul><ul><li>5. Apreciar (valorar el texto). </li></ul><ul><li>6. Dialogar (interactuar con el autor y por consiguiente conmigo mismo). </li></ul><ul><li>7. Resumir (con mis propias palabras). </li></ul><ul><li>8. Opinar. </li></ul><ul><li>9. Evaluar. </li></ul>

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