Aprendizaje basado en el entretenimiento. Serious Games

The Leading e-Knowledge
Supporting Technologies Company

Aprendizaje basado en el
entretenimiento.
Serious Games.
Carlos J. Ochoa Fernández
Madrid mayo 2012

1
Carlos J. Ochoa Fernández ©

ÍNDICE

 Introducción
 Escenario Actual
 La Red como motor de transmisión de valor
 Los Contenidos digitales y los Serious Games
 Ideas y oportunidades para la Innovación
 Conclusiones

Supporting Technologies Company 2

PROLOGO

Hubo un tiempo en el que el
principal factor de producción
era la Tierra. Luego sería el
Capital…
Hoy, es el Conocimiento.
Stewart, T.A. (1997)
Thomas A. Stewart (1997) "Intellectual Capital - The New
Wealth of Organizations


INTRODUCCIÓN
Navegando por la prensa … de hoy !!!


INTRODUCCIÓN
Los orígenes del hombre y las redes …

El hombre, desde que se conoce su existencia …ha tenido la necesidad de comunicarse
de distintas maneras y por distintas vías …y estas han evolucionado con el tiempo y el
desarrollo tecnológico.

Los anaglifos, la pintura, la escultura, los instrumentos, las señales …el urbanismo, los
caminos y las carreteras…

Si hiciéramos una aproximación geométrica …veríamos esta evolución del aprendizaje
desde el punto, a la línea, la superficie, a la RED.

De la misma forma que evolucionó la representación del “contenido”, evolucionó la
“trasmisión y difusión” del mismo.


INTRODUCCIÓN
Los orígenes del hombre y las redes …

Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la
de los signos y señales empleados en la prehistoria,[2] cuyo reflejo en la
cultura material son las distintas manifestaciones del arte prehistórico. La
aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir
de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el
nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los
vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta -siglo XV-) hasta los
medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera mitad del
siglo XX) y a la revolución de la informática y las telecomunicaciones
(revolución científico-técnica o tercera revolución industrial -desde la
segunda mitad del siglo XX-), cada uno de ellos esenciales para las distintas
fases del denominado proceso de globalización.


INTRODUCCIÓN
El contenido, el continente …y la Red
Recuerdo perfectamente, hace apenas unos años, en unas jornadas relativas
a las “Autopistas de la Información”, presididas por notables Directivos y
Consejeros de las más prestigiosas empresas de Telecomunicaciones
nacionales y multinacionales de nuestro país, hablar de la gran capacidad de
la que disponían las, mal denominadas autopistas de la información, que no
eran mas que caminos vecinales, y que según su previsión, estas (por aquella
época, estaban mas que dimensionadas para la demanda creciente que
existía en nuestro país…
En aquellos años, finales del siglo pasado, nadie suponía lo que llegaría a ser
una situación…ni parecida a la que tenemos ahora en nuestro país. Ya que su
única preocupación estaba en el continente y la rentabilización al máximo de
las infraestructuras existentes…
Aquellos visionarios …murieron (empresarialmente)…con el siglo pasado.


INTRODUCCIÓN
El contenido, el continente …y la Red

Al igual que en la evolución de las comunicaciones de personas o cosas, las
infraestructuras se desarrollan conforme al medio de transporte y al
contenido a transportar … carretera, ferrocarril, mar, aire, satélite,…etc. En el
mundo de la comunicación audiovisual, el medio se adecua al contenido. Y
un mismo contenido, puede ser distribuido por distintos medios … pero…
este debe ser adaptado.


INTRODUCCIÓN
La industria de los contenidos digitales por Sectores.
Resumen
• Informe anual de los contenidos digitales 2009
• La industria de los contenidos ha mantenido un crecimiento del 3% anual durante
2004-2008, en línea con el crecimiento a nivel mundial.
• Sin embargo, la industria de los contenidos digitales a experimentado un
crecimiento del 82% en el mismo periodo.

• España es el 4º país europeo en ventas de video-juegos (744 M €)
• España consume 254 M € de música, de los que 30, son descargas por internet.
Decrece el mercado de calidad CD y aumenta el de calidad media-baja digital. Los
ingresos por música en vivo, no deberían considerarse una alternativa. Siempre la
fue y es otro negocio en si.
• España en posición privilegiada en la TDT. Cobertura del 93%.
• En lo referente a publicaciones, crecimiento de los diarios digitales con 6,4
millones de lectores (48% de lectores de prensa tradicional). Los libros
electrónicos ingresan ya mas de 320 M €.
• El sector cine, es un sector subvencionado y las cifras son dispares. Fuerte
incremento del Video por Internet. 87% de los internautas. Por encima de la media
Europea.
The Leading e-Knowledge ASIMELEC

LAS REDES COMO CONDUCTOR DE VALOR

En el siglo XXI, las comunicaciones, las
redes sociales y los contenidos digitales
(música, libros…etc.)

…han cambiado su formato, afectando al
modelo de negocio !!!


NUEVAS TENDENCIAS

“En la Era del Conocimiento tenemos
acceso inmediato a la información en
cualquier momento y lugar”

• Banda Ancha
• Wi-fi • Catalogación de
• Redes medias
• Repositorio de
• Internet W3D recursos
• Personajes y mundos • Movilidad
virtuales • Accesibilidad
• Redes Sociales de • Usabilidad
Conocimiento • Multiplataforma
• Estándares: Multimedia
– SCORM • Inmediatez
– LOM
– IMS
– Simulación

NUEVAS TENDENCIAS: APLICACIÓN AL MUNDO REAL

Tratamiento Modelado 3D/
tridimensional Navegadores
de entornos Inmersivos

Tratamiento
inteligente de Repositorio de
los medias recursos

Tratamiento Simuladores y Serious
digital de la Games/ Modelado 3D
imagen

NUEVAS TENDENCIAS: EXPERIENCIA APLICADA

Educacionales

Contenidos Culturales

Especializados



Educacionales

Contenido reglado

Contenido no reglado

Navegadores para comunidades



Culturales

Navegadores inmersivos

Herramientas educativas

Difusión, promoción y turismo



Especializados

Mundos virtuales

Herramientas de difusión

Desarrollo de materiales y eventos específicos



Comunidades virtuales

Entornos para el conocimiento

Centros de interpretación

Aplicaciones Actividades, juegos y
audiovisuales

Espectáculos interactivos

Dispositivos portátiles

NUEVAS TENDENCIAS: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Consultoría

Gestión de procesos

Entorno Virtual de Trabajo
Gestión del
conocimiento Repositorio de recursos

Entorno colaborativo

Contenidos accesibles
y estandarizados

NUEVAS TENDENCIAS: CONTENIDOS INMERSIVOS

Consultoría

Plataforma Virtual

Entorno Pedagógico
Contenidos
Inmersivos Entorno Tecnológico

Entorno colaborativo

Contenidos accesibles
y estandarizados

HACIA UN NUEVO PARADIGMA

• Web 2.0 y +.

– Nuevo modo de comprender la red. Mayor interactividad
y participación de los usuarios.

– Uso de la propia red como plataforma.

– División clara entre intereses personales y empresariales.

– Enfoque en los contenidos y la libertad para la creación y
publicación de los mismos.


• ¿Web 2.0 vs. Web 1.0?

– No se puede hablar de una nueva versión si no de una evolución.

– Concepto de versiones desplazado, “Beta perpetua”.

– Ya no es necesario ser un “ciber-gurú”, incremento del valor del conocimiento
no técnico.

– Mayor dinamismo, preferencia de los servicios web y cloud frente a las
aplicaciones cliente-servidor.

– Publicación y colaboración frente a acceso y comunicación. Conocimiento e
información frente a técnica y tecnología.



• Elaboración colaborativa de contenidos.
– Wikipedia, Wikimedia…

• Simulaciones y entornos.
– SecondLife, GoogleEarth…

• Otros
– Tractis (aplicación en línea), netVibes (personalización),
dejaBoo, LinkedIn, Ning (redes sociales)…



• Edublogs.
– Blogs jerárquicos. Profesor-alumnos.
– Blogs colaborativos.



• Redes sociales.
– Permiten crear grupos con un interés común, concepto más allá del foro de
discusión.

• Simuladores.
– Permiten simular situaciones complejas para mejorar el aprendizaje.

• Fuentes RSS.
– Descarga automática de noticias.

• “Wikis”.
– Creación colaborativa y evolutiva de conocimientos.
– Libre de derechos.

• Webquests.



• Buscadores adaptables y especializados.

• Servicios personalizados de RSS.
– Recepción de noticias desde canales seleccionados según su interés
educativo.

• Podcast educativos.

• Simuladores adaptables, Juegos educativos colaborativos.
– Contenidos actualizables.
– Personalización del aprendizaje.
– Complejidad de desarrollo elevada.



• Promoción virtual. Integración de servicios.
– Libros de texto digitales y monográficos en formato Wiki.
– Elaboración de trabajos en grupo, evaluación de las
aportaciones individuales.
– Blogs dedicados a aulas, información inmediata y
actualizada por los propios alumnos.
– Comunidad virtual y mensajería instantánea, chatrooms
virtuales.
– Posibilidad de compartir fotos, imágenes, enlaces de interés
y desarrollo de una taxonomía adaptada a los propios
alumnos (folksonomía).

• Mashups educativos.


NUEVOS MODELOS DE NEGOCIO
• Modelos de negocio basados en la audiencia.

– Publicidad. Publicidad contextual personalizada. AdWords.

– Comisiones por transacción. eBay, Second Life.

– Donaciones. Wikimedia Foundation.

– Pay Per View. eBlogTV.

– Estudios derivados de la actividad.

– Micropagos, pago mediante teléfonos móviles.

– Subscripciones.


SIMULADORES INMERSIVOS

Características básicas

General

• Plataforma para el seguimiento, gestión y creación de simulaciones en
el ámbito profesional de Servicios socio-culturales y a la comunidad.

Gestión de usuarios

• Aplicación sobre base de datos tipo directorio para la gestión de
usuarios, altas, modificaciones, autenticación, tipos de usuario, etc.
• Los atributos asignados a los usuarios podrían ser del tipo, nombre,
perfil (alumno, administrador, etc.) Grupo al que pertenecen, etc.



Gestión de seguimiento del proceso de aprendizaje

• Aplicación relacionada con la base de datos que encargada de la
gestión de usuarios, registra y elabora informes a partir de la
información obtenida con la evolución en la resolución de las
simulaciones; seguimiento, actividades realizadas, resultados
obtenidos, etc.
• El acceso a esta aplicación estaría disponible para el equipo
docente permitiendo a los administradores llevar a cabo el
seguimiento y control del avance en el proceso de formación de
los alumnos o participantes.



Control sobre configuración de escenarios y simulaciones
Introducción

• A través de esta aplicación, el administrador podrá asignar a
grupos o a participantes las simulaciones existentes en la
plataforma, así como la gestión o modificación de las mismas.
• Desde esta aplicación el administrador también dispondrá de
una herramienta de creación de nuevas simulaciones que le
permitirá incluir escenarios (biblioteca de escenarios),
personajes (biblioteca de arquetipos) asignarles una serie de
emociones y variables ambientales que les afectan (nivel de
impacto de un atributo), establecer las diferentes situaciones
(acciones / resultados - preguntas / respuestas posibles) y
elaborar un árbol de dependencias entre las mismas que
describan el desarrollo de la simulación en función de la toma
de decisiones de los alumnos en cada situación propuesta.


Árbol de dependencias

• Desde aquí podremos introducir de un modo visual las relaciones entre
los diferentes elementos de la simulación especialmente describiendo los
nodos o árbol de relaciones entre las diferentes situaciones así como las
ramificaciones derivadas del resto de elementos (variables de entorno,
arquetipos, etc.)

Escenarios

Escenario gráfico (3D)
• Las simulaciones se realizarán sobre un interfaz que a partir de elementos
3D recrea el escenario y los personajes.
• La interacción se realizará mostrando una serie fichas que describan las
posibles decisiones a tomar en cada situación, recorriendo el arbol de
dependencias elaborado para la simulación.
• En este escenario recibiremos información del entorno y los personajes
visual y auditivamente.



Escenario conceptual
• Las simulaciones se realizarán sobre una serie de pantallas tipo test que
ofrecen diferentes elecciones al alumno, variando el desarrollo de la
simulación en función de las decisiones que va tomando.

• Muy apropiado para el planteamiento de simulaciones avanzadas con
gran nivel de complejidad.

• Tiene la ventaja de disponer de una gran flexibilidad a la hora de crear
nuevas simulaciones por no tener la necesidad y consiguiente limitación
de recursos audiovisuales de los otros dos tipos de escenario a la hora de
introducir diferentes elementos en la simulación.


CONTENIDOS DIGITALES: IDEAS PARA LA INNOVACIÓN

Una puerta abierta a la innovación!!!
Pero hay que garantizar la sostenibilidad para crear una
industria fuerte y competitiva.


NUEVAS TENDENCIAS: SIMULADORES INMERSIVOS

Una puerta
abierta a la
innovación!!!
Tiendas virtuales en
internet. Moda a
medida en
cualquier lugar del
planeta.


NUEVAS TENDENCIAS: SIMULADORES INMERSIVOS

Una puerta
abierta a la
innovación!!!
Oficinas domóticas,
seguridad
monitorizada,
entrenamiento
virtual, etc…


VIVE LA EXPERIENCIA…

Una puerta
abierta a la
innovación!!!
Visitas virtuales,
mundos inmersivos,
promoción del
turismo y la
cultura…



Una puerta
abierta a la
innovación!!!
Simuladores
profesionales y
entrenadores
virtuales basados
en Serious Games



Una puerta
abierta a la
innovación!!!
Simuladores
profesionales y
entrenadores
virtuales basados
en Serious Games,
para la Medicina y
la Salud



Una puerta
abierta a la
innovación!!!
Simuladores
profesionales y
entrenadores
virtuales basados
en Serious Games,
para las

Emergencias


Una puerta
abierta a la
innovación!!!
Simuladores
profesionales y
entrenadores
virtuales basados
en Serious Games,

para la Industria



Una puerta
abierta a la
innovación!!!
Simuladores
profesionales y
entrenadores
virtuales basados
en Serious Games,

para la Cultura



Una puerta
abierta a la
innovación!!!
Simuladores
profesionales y
entrenadores
virtuales basados
en Serious Games,

para la Ciudadania



Una puerta
abierta a la
innovación!!!
Simuladores
profesionales y
entrenadores
virtuales basados
en Serious Games,

para la Educación


SERIOUS GAMES Y EL PATRIMONIO CULTURAL
Y dentro de la cadena de valor, necesitamos identificar claramente
los eslabones en donde podemos ser excelentes e innovar,
aportando valor y posicionarnos.
¡¡Para ello es necesario tener una visión de líder y ambiciosa!!
Idea…
Tecnología…
Desarrollo de software…
Desarrollo de contenidos…
Nuevos dispositivos…
Metodología…
Dinamización…
Comunicación…

LA RED COMO MOTOR DE TRANSMISIÓN DE VALOR
Impacto Internet y redes sociales .

España es la cuarta comunidad internauta de Europa
con más de 25 millones de usuarios
España es el primer país de Europa y segundo del
Mundo (Brasil) en porcentaje de internautas en redes
sociales.


IDEAS PARA LA INNOVACIÓN

Idea… Hasta donde alcanzan los sueños
Tecnología… Mundos virtuales, 3d inmersivo,
comunidades virtuales
Desarrollo de software…
Software libre, motores dinámicos 3d
Desarrollo de contenidos…
Estándares, interactivos y dinámicos
Nuevos dispositivos…
Accesibles, nuevos interfaces mas
Metodología…
intuitivos
Dinamización…
Integración global equipos
Comunicación… internacionales
In-situ, on-line, redes sociales
WWW…etc


LA RED REQUIERE DE CONTENIDOS DE VALOR…
Conclusión.

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