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Problematica contemporanea de la ciencia y la tecnologia (diapositivas)
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Problematica contemporanea de la ciencia y la tecnologia (diapositivas)

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Aspectos en los que se ha desarrollado la ciencia en el devenir y evolución del hombre y la sociedad

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Problematica contemporanea de la ciencia y la tecnologia (diapositivas) Presentation Transcript

  • 1.  
  • 2. República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre” Vice-Rectorado “Luis Caballero Mejías” Núcleo Charallave Msc. Judith C. Guevara M.
  • 3. Diversos Cambios Dirigidos Nuevos descubrimientos Aprobación de nuevas Teorías (Otras dimensiones)   Es decir ׃ Nuevos Enfoques (visiones-ideologías) Refutar
  • 4. Tecnología Cambios constantes y Acelerados Responden Necesidades y Expectativas Ambas ׃ Gran Impacto en el orden Político Económico Innovación - Creatividad - Globalización
  • 5.
    • Innovación
    • Se basa en el desarrollo científico Tecnológico.
    • Es impulsada por la Oferta desde el sector empresarial.
    • Tiene como figura central la del emprendedor (individuo que se caracteriza por su desempeño dinámico, creador y constante).
    Creatividad
    • Introduce nuevos Paradigmas.
    • Es el despliegue de la Inteligencia al servicio de tecnologías innovadoras.
    • Responde a las exigencias de los mercados y su acelerado proceso de cambio.
  • 6.
    • Proceso de crecimiento económico mundial que persigue incorporar progresivamente todas las economías.
    • Impulsa la Innovación y la Creatividad.
    • Busca el crecimiento de los diversos mercados.
    • Se afecta por la oferta y la demanda.
    Globalización
  • 7.
    • Representan nuevos paradigmas.
    • Crecimiento de la industria y los mercados.
    • Nuevas lógicas en los procesos productivos.
    • Redimensionamiento de las condiciones, requisitos o características del producto (calidad-cantidad).
    • Competitividad Industrial, de mercado y empresarial.
    • Nuevos y mejores modelos de gestión.
    • Todos a su vez, factores y elementos que van a repercutir en los sectores sociales (necesidades primarias, secundarias y hasta terciarias como el placer de consumir).
  • 8.
    • Construcción constante de las capacidades (profesionales, tecnológicas y científicas) que permitan la innovación sostenible.
    • Esta basada en la elevación de la productividad, sustento de la modernización y progreso tecnológico.
    • Representada por los Medios de producción dominantes.
    • Geográficamente por ׃ Las características similares – su desarrollo histórico – la estructura ideológica – la estructura jurídico-política – las relaciones de producción.
    Competitividad Formación Económico – Social
  • 9.
    • Representados por las maneras o formas en que se producen los vienen materiales
    • A su vez determinan la estructura económica, la estructura jurídico-política y la estructura ideológica
    • Se establecen entre los propietarios de ׃
    • Los Medios de Producción.
    • Los productores directos (trabajador).
    • 2. Relación que depende de ׃ El tipo de relación con la propiedad o la Posesión, disposición o usufructo que se establezca con los medios de producción.
    Modos de Producción Relaciones Sociales de Producción
  • 10.
    • Explotador - Explotado:
    • Existe cuando los propietarios de los medios de producción viven del trabajo de los productores directos. Así se establecen en el tiempo ׃
    • 1.1: Relación de Esclavitud ׃ En la que el amo es dueño del medio de producción y de la fuerza de trabajo el esclavo.
    • 1.2: Relación de servidumbre ׃ El señor es propietario de la tierra y el siervo depende de el. Trabaja gratuitamente unos días.
    • 1.3: Relaciones Capitalistas: En la que el capitalista es el propietario de los medios de producción y el obrero vende su fuerza de trabajo.
    • 2. Relaciones de Colaboración reciproca ׃
    • Se establece en la existencia de una propiedad social de los medio de producción.
    Tipos de Relación Social de Producción ( Althusser, 1978)
  • 11.
    • Están constituidas por ׃
    • Los elementos del proceso de trabajo o los elementos potenciales de productividad, tales como ׃
    • Fuerzas de trabajo (hombre).
    • Medios de trabajo (maquina, herramienta, etc.).
    Fuerzas de Trabajo
    • Capacidad del hombre para trabajar.
    • Conjunto de fuerzas físicas y espirituales de las que dispone el hombre.
    Fuerzas de Producción
  • 12. Objeto de Trabajo
    • Cosa o conjunto de cosas que el hombre elabora en el proceso de producción con los instrumentos y/o maquinarias de trabajo.
    Trabajo Es el esfuerzo físico y/o mental que se realiza en una tarea o en transformar objetos o materia prima.
  • 13. Proceso de Trabajo
    • Se le considera el elemento fundamental en el desarrollo de las diferentes actividades económicas debido a ׃ La intervención del hombre
    • Conjunto de actividades destinadas a la elaboración de un bien o un producto y en el que intervienen diferentes elementos que se conjugan para tal fin.
    • Implica la relación del individuo con su tarea o con su que hacer.
  • 14. Superestructura
    • Conjunto de elementos de la vida social que son dependientes de la infraestructura (religión, moral, ciencia, la filosofía, el arte, el derecho, las instituciones).
    • Se desarrolla en función de los intereses de la clase dominante (socialista o capitalista), es decir, de los grupos que la han creado.
    • Sus cambios son consecuencia de los cambios de la Infraestructura.
  • 15. Infraestructura
    • Se refiere a la estructura económica.
    • Es la base material de la sociedad, por lo tanto, determina la estructura social o el cambio o desarrollo social.
    • Cambia ׃ las relaciones sociales, el poder, las instituciones.
    • Esta compuesta por ׃
    • Las fuerzas productivas (recursos naturales, medios técnicos y la fuerza de trabajo).
    • Las relaciones de producción (esclava, servidumbre, capitalista).
  • 16. Aparatos Ideológicos del Estado
    • Se concibe como el aparato represivo.
    • Permite por un lado a la clase dominante que asegure su dominio y a la clase trabajadora ejercer su fuerza ideológica de cambio.
    • Su existencia como aparato tiene sentido en función del poder del Estado.
    Por lo tanto, toda lucha de clases gira en torno al Estado, a su conquista, su toma y conservación.
  • 17. Aparatos Ideológicos del Estado
    • Se les llama así porque funcionan como ideologías.
    • Su dominio es predominantemente ideológico, lo que implica su diversidad.
    • Se instala según los deseos de una sociedad y pasa a ser el motor del Estado, de la clase dominante y de la Infraestructura.
  • 18.
    • Idea que promueve el progreso y el bienestar social.
    • Búsqueda de algo mejor.
    • Estrechamente ligada con la evolución y el crecimiento.
    • Idea que no pertenece a un solo pensamiento, de allí, su carácter diverso.
    • Según los Estados Modernos o en búsqueda de un mejor desarrollo, es contemplada como una necesidad.
    • Es considerada, nuevamente como parte de las Propuestas Modernas de los partidos políticos después de la Guerra Fría (Estados Unidos y Rusia); y es demanda de las clases sociales estadounidenses a partir del 11 de Septiembre del 2001; Propuesta de Pactificación para el Medio Oriente, Tierra de gran importancia en los encuentros de guerrillas y gobiernos en Centroamérica y Suramérica.
  • 19. De Acuerdo a, Karl Marx (1867)
    • Cambio de Instituciones, leyes sin temas políticos.
    • El éxito o fracaso de diversos sistemas políticos, fenómenos como la globalización y la democratización, el desarrollo y crecimiento económico.
    En el cambio social se incluye: De acuerdo a lo anterior el Cambio Social consiste en:
    • La evolución de las sociedades.
    • Desde cambios a las grandes escalas hasta pequeñas alteraciones.
    • Antropológicamente, como consecuencia de la actuación del hombre en su pasado y presente, y como se prepara para su futuro.
  • 20.
    • Están representadas en las Instituciones creadas por Estructura Jurídico- Política (Congreso o Asamblea Política, Económica o Educativa).
    • Estos a su vez representan:
    • Patrones: Acciones Regulares
    • Acciones Innovadoras
    Hombre
    • Están constituidas por:
    • - Reglas - Normas - Estrategias
    • - Ambientes específicos de desarrollo
    • - Patrones de organización
  • 21.
    • Formas organizacionales:
    • a.- Públicas o creadas por el Estado
    • (Ministerios- Tribunales – Universidades)
    b.- Privadas: b.1.- Con fines de lucro (Empresa Privada). b.2.- Sin fines de lucro (ONG, Asociaciones locales ) Propósitos: 1.- Gestionar, Impulsar, Mediar y Cumplir: Objetivos de conservación o de cambio (las cuales representan y para las que fueron creadas) 2.- Brindar satisfacción a las complejas demandas del sistema social y sus sub-sistemas. (Sub-sistema económico, sub-sistema político, sindical, cultural)
  • 22. LA CIENCIA COMPROMETIDA CON LOS SISTEMAS SOCIALES
    • Breve Historia del Desarrollo de la Ciencia
    • Su inicio es indeterminable
    • Se plantea su surgimiento cuando se busca establecer la relación causa-efecto en Producción de fenómenos
    • En el momento en que el hombre se siente afectado por su entorno
    • Cuando comienza a observarse:
    • Diversidad de manifestaciones (naturaleza)
    • Van en provecho o detrimento de su existencia
    • Necesidad de comprender al mundo
    • A partir de la aplicación de métodos
  • 23.
    • Por lo tanto:
    • Era un efecto necesario:
    En primer lugar , para dar respuesta a las interrogantes del hombre. En segundo lugar , como consecuencia de la división social del trabajo. En tercer lugar , de evolucionar en el tiempo o como respuesta a las necesidades sociales. En cuarto lugar , como producto del trabajo intelectual (actividad cognoscitiva) convirtiéndose en una ocupación especifica de grupos
  • 24. Propósito: Encontrar mejores y nuevos caminos Conduzcan al desarrollo A su vez A cambios acordes con
    • Necesidades
    • Intereses
    • Caprichos de hombre
  • 25. Ciencia comprometida con los Sistemas Sociales
    • Inicia en dos momentos revolucionarios de la sistemática epistémica (forma dirigida de producir o "hacer" conocimiento).
    • 1º Episodio revolucionario:
    • Protagonizado por el Francés Augusto Comte (siglo XIX)
    • Establece la histórica-cognoscitiva (periodos de desarrollo del hombre).
    • Propone lo que llamo la "Triada lineal" en la producción de conocimiento científico:
    • - Teología-Metafísica-Positivismo.
    • Permitió la relación de dos aspectos claves de las ciencias:
    • - El lógico (clasificación de los hechos).
    • - El histórico (Periodización de los hechos).
  • 26.
    • Demostró que: Ciencias vecinas y próximas, pero la no transformación de unas en otras (entes inmóviles).
    • Se considera el planteamiento Comtiano como revolucionario, debido a que sus estudios constituyeron un instrumento de enlace entre lo teórico-lógico.
  • 27.
    • 2º Episodio revolucionario:
    • Protagonizado por el Alemán Friedrich Engels (siglo XIX).
    • Propone el principio de la "subordinación" (la existencia de sujeción o dependencia de las ciencias, unas de otras).
    • Plantea una sucesión especifica entre matemática-química-biología-historia, basada en el principio del desarrollo (unas se deducen de otras).
    • El inglés Radcliffe-Brown (siglo XIX-XX) plantea que la ciencia es parte elemental de la evolución social del hombre
  • 28.
    • Que para ellas es necesario la sistematización especifica del conocimiento de los objetos y los fenómenos (procedimientos para estudiar hechos particulares).
    • Asi mismo, la necesidad en la sistematización y el unificar los criterios-métodos-enfoques.
    • Es decir, La clasificación de las ciencias es unificación de los conocimientos (según la naturaleza del conocimiento).
    • Reflejar la lógica del objeto de estudio.
    • La concepción general sobre el mundo (paradigma-epistémica-ontología).
  • 29. Capitalismo y Socialismo Utilización de la Ciencia y la Técnica como Organización de la Investigación
    • Capitalismo: Definición y Características
    • Es un sistema o modelo económico.
    • Surge en el siglo XVIII, XIX, XX hasta nuestros días.
    Está concebido de tres formas: a.- Como Régimen Económico: Donde la titularidad de los medios de producción es Privada Construye sobre Bienes de Capital Bienes Industriales Propiedad Privada
  • 30. b.- Como Estructura Económica: Medios de producción en función de: Beneficio propio. Constante inversión de capital. Competir por el monopolio del mercado: consumo y trabajo asalariado . c.- Como Orden Económico : Medio donde predomina el capital sobre el trabajo. El elemento de producción y creación de riqueza.  
    • Representado por: creación de capital o propietarios de capital.
    • Proceso de acumulación de capital eje central de la vida económica del hombre.
  • 31. Socialismo : Definición y Características
    • Es una Ideología Política
    • Se basa en que la propiedad o posesión de los sistemas de producción, su administración y control debe estar
    Mismos productores o realizadores de la actividad económica (trabajadores)
    • Que el control democrático de las estructuras políticas civiles
    manos de los mismos ciudadanos.
  • 32.
    • Se promulga
    Búsqueda del bien colectivo Desarrollo en cooperación Igualdad social
    • Surge en el siglo XVIII y XIX (mediante revolución o evolución social: clase trabajadora)
  • 33. Utilización de Ciencia y la Técnica como organización de la Investigación
    • En el Sector Capitalista:
    • Concentrada en la producción industrial.
    • Desarrollo de la tecnología y la ciencia para que contribuyera a ello y como el modo más provechoso de organizar la producción.
    • El empleo de la investigación científica como forma de inversión de capital.
    • Disposición de los fondos y de las subvenciones estatales para hacer o destruir científicos importantes.
    • Desde el siglo XIX existe progreso científico individual debido a que contaban con medios independientes o que obtenían dinero prestando servicios privados.
    • En las universidades, la función de investigar se añadió a la antigua de enseñar (fundaciones de investigación, vinculadas a las universidades).
  • 34. En el Sector Socialista:
    • Uso de la ciencia, en el bienestar general y no en el beneficio máximo.
    • Orientación básica de la investigación en las ciencias naturales y humanas.
    • Aumentar el número de científicos formados y un incremento consiguiente en la educación científica en sus niveles superiores.
    • En la actualidad por la transformación de la Naturaleza, por el descubrimiento y la utilización de los recursos naturales, por el mejoramiento de la salud de la población, e l interés científico está mucho mejor equilibrado, en especial por el importante papel asignado a la geología, la biología y la medicina.
  • 35.
    • Transformación radical del lugar de la ciencia en la sociedad:
    La abre por completo a todo el pueblo y no a la élite clasista. Y la rescata del sector que la ha monopolizado desde los comienzos de la civilización.
    • Transformación que arroja sobre la balanza:
    • Nuevos recursos humanos que, aceleran enormemente la utilización de los recursos naturales (forma personal científico y técnico).
    •  
  • 36.