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Superestructura <ul><li>Conjunto de elementos de la vida social que son dependientes de la infraestructura (religión, mora...
Infraestructura <ul><li>Se refiere a la estructura económica. </li></ul><ul><li>Es la base material de la sociedad, por lo...
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Aparatos Ideológicos del Estado <ul><li>Se les llama así porque funcionan como ideologías. </li></ul><ul><li>Su dominio es...
<ul><li>Idea que promueve el progreso y el bienestar social. </li></ul><ul><li>Búsqueda de algo mejor. </li></ul><ul><li>E...
De Acuerdo a,  Karl Marx (1867) <ul><li>Cambio de Instituciones, leyes sin temas políticos.  </li></ul><ul><li>El éxito o ...
<ul><li>Están representadas en las Instituciones creadas por Estructura Jurídico- Política (Congreso o Asamblea Política, ...
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b.- Como Estructura Económica: Medios de producción en función de:  Beneficio propio. Constante inversión de capital. Comp...
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<ul><li>Se promulga </li></ul>Búsqueda del bien colectivo Desarrollo en cooperación Igualdad social <ul><li>Surge en el si...
Utilización de Ciencia y la Técnica como organización de la Investigación <ul><li>En el Sector Capitalista: </li></ul><ul>...
En el Sector Socialista: <ul><li>Uso de la ciencia, en el bienestar general y no en el beneficio máximo. </li></ul><ul><li...
<ul><li>Transformación radical del lugar de la ciencia en la sociedad: </li></ul>La abre por completo a todo el pueblo y n...
 
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Problematica contemporanea de la ciencia y la tecnologia (diapositivas)

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Aspectos en los que se ha desarrollado la ciencia en el devenir y evolución del hombre y la sociedad

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  1. 2. República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre” Vice-Rectorado “Luis Caballero Mejías” Núcleo Charallave Msc. Judith C. Guevara M.
  2. 3. Diversos Cambios Dirigidos Nuevos descubrimientos Aprobación de nuevas Teorías (Otras dimensiones)   Es decir ׃ Nuevos Enfoques (visiones-ideologías) Refutar
  3. 4. Tecnología Cambios constantes y Acelerados Responden Necesidades y Expectativas Ambas ׃ Gran Impacto en el orden Político Económico Innovación - Creatividad - Globalización
  4. 5. <ul><li>Innovación </li></ul><ul><li>Se basa en el desarrollo científico Tecnológico. </li></ul><ul><li>Es impulsada por la Oferta desde el sector empresarial. </li></ul><ul><li>Tiene como figura central la del emprendedor (individuo que se caracteriza por su desempeño dinámico, creador y constante). </li></ul>Creatividad <ul><li>Introduce nuevos Paradigmas. </li></ul><ul><li>Es el despliegue de la Inteligencia al servicio de tecnologías innovadoras. </li></ul><ul><li>Responde a las exigencias de los mercados y su acelerado proceso de cambio. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Proceso de crecimiento económico mundial que persigue incorporar progresivamente todas las economías. </li></ul><ul><li>Impulsa la Innovación y la Creatividad. </li></ul><ul><li>Busca el crecimiento de los diversos mercados. </li></ul><ul><li>Se afecta por la oferta y la demanda. </li></ul>Globalización
  6. 7. <ul><li>Representan nuevos paradigmas. </li></ul><ul><li>Crecimiento de la industria y los mercados. </li></ul><ul><li>Nuevas lógicas en los procesos productivos. </li></ul><ul><li>Redimensionamiento de las condiciones, requisitos o características del producto (calidad-cantidad). </li></ul><ul><li>Competitividad Industrial, de mercado y empresarial. </li></ul><ul><li>Nuevos y mejores modelos de gestión. </li></ul><ul><li>Todos a su vez, factores y elementos que van a repercutir en los sectores sociales (necesidades primarias, secundarias y hasta terciarias como el placer de consumir). </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Construcción constante de las capacidades (profesionales, tecnológicas y científicas) que permitan la innovación sostenible. </li></ul><ul><li>Esta basada en la elevación de la productividad, sustento de la modernización y progreso tecnológico. </li></ul><ul><li>Representada por los Medios de producción dominantes. </li></ul><ul><li>Geográficamente por ׃ Las características similares – su desarrollo histórico – la estructura ideológica – la estructura jurídico-política – las relaciones de producción. </li></ul>Competitividad Formación Económico – Social
  8. 9. <ul><li>Representados por las maneras o formas en que se producen los vienen materiales </li></ul><ul><li>A su vez determinan la estructura económica, la estructura jurídico-política y la estructura ideológica </li></ul><ul><li>Se establecen entre los propietarios de ׃ </li></ul><ul><li>Los Medios de Producción. </li></ul><ul><li>Los productores directos (trabajador). </li></ul><ul><li>2. Relación que depende de ׃ El tipo de relación con la propiedad o la Posesión, disposición o usufructo que se establezca con los medios de producción. </li></ul>Modos de Producción Relaciones Sociales de Producción
  9. 10. <ul><li>Explotador - Explotado: </li></ul><ul><li>Existe cuando los propietarios de los medios de producción viven del trabajo de los productores directos. Así se establecen en el tiempo ׃ </li></ul><ul><li>1.1: Relación de Esclavitud ׃ En la que el amo es dueño del medio de producción y de la fuerza de trabajo el esclavo. </li></ul><ul><li>1.2: Relación de servidumbre ׃ El señor es propietario de la tierra y el siervo depende de el. Trabaja gratuitamente unos días. </li></ul><ul><li>1.3: Relaciones Capitalistas: En la que el capitalista es el propietario de los medios de producción y el obrero vende su fuerza de trabajo. </li></ul><ul><li>2. Relaciones de Colaboración reciproca ׃ </li></ul><ul><li>Se establece en la existencia de una propiedad social de los medio de producción. </li></ul>Tipos de Relación Social de Producción ( Althusser, 1978)
  10. 11. <ul><li>Están constituidas por ׃ </li></ul><ul><li>Los elementos del proceso de trabajo o los elementos potenciales de productividad, tales como ׃ </li></ul><ul><li>Fuerzas de trabajo (hombre). </li></ul><ul><li>Medios de trabajo (maquina, herramienta, etc.). </li></ul>Fuerzas de Trabajo <ul><li>Capacidad del hombre para trabajar. </li></ul><ul><li>Conjunto de fuerzas físicas y espirituales de las que dispone el hombre. </li></ul>Fuerzas de Producción
  11. 12. Objeto de Trabajo <ul><li>Cosa o conjunto de cosas que el hombre elabora en el proceso de producción con los instrumentos y/o maquinarias de trabajo. </li></ul>Trabajo Es el esfuerzo físico y/o mental que se realiza en una tarea o en transformar objetos o materia prima.
  12. 13. Proceso de Trabajo <ul><li>Se le considera el elemento fundamental en el desarrollo de las diferentes actividades económicas debido a ׃ La intervención del hombre </li></ul><ul><li>Conjunto de actividades destinadas a la elaboración de un bien o un producto y en el que intervienen diferentes elementos que se conjugan para tal fin. </li></ul><ul><li>Implica la relación del individuo con su tarea o con su que hacer. </li></ul>
  13. 14. Superestructura <ul><li>Conjunto de elementos de la vida social que son dependientes de la infraestructura (religión, moral, ciencia, la filosofía, el arte, el derecho, las instituciones). </li></ul><ul><li>Se desarrolla en función de los intereses de la clase dominante (socialista o capitalista), es decir, de los grupos que la han creado. </li></ul><ul><li>Sus cambios son consecuencia de los cambios de la Infraestructura. </li></ul>
  14. 15. Infraestructura <ul><li>Se refiere a la estructura económica. </li></ul><ul><li>Es la base material de la sociedad, por lo tanto, determina la estructura social o el cambio o desarrollo social. </li></ul><ul><li>Cambia ׃ las relaciones sociales, el poder, las instituciones. </li></ul><ul><li>Esta compuesta por ׃ </li></ul><ul><li>Las fuerzas productivas (recursos naturales, medios técnicos y la fuerza de trabajo). </li></ul><ul><li>Las relaciones de producción (esclava, servidumbre, capitalista). </li></ul>
  15. 16. Aparatos Ideológicos del Estado <ul><li>Se concibe como el aparato represivo. </li></ul><ul><li>Permite por un lado a la clase dominante que asegure su dominio y a la clase trabajadora ejercer su fuerza ideológica de cambio. </li></ul><ul><li>Su existencia como aparato tiene sentido en función del poder del Estado. </li></ul>Por lo tanto, toda lucha de clases gira en torno al Estado, a su conquista, su toma y conservación.
  16. 17. Aparatos Ideológicos del Estado <ul><li>Se les llama así porque funcionan como ideologías. </li></ul><ul><li>Su dominio es predominantemente ideológico, lo que implica su diversidad. </li></ul><ul><li>Se instala según los deseos de una sociedad y pasa a ser el motor del Estado, de la clase dominante y de la Infraestructura. </li></ul>
  17. 18. <ul><li>Idea que promueve el progreso y el bienestar social. </li></ul><ul><li>Búsqueda de algo mejor. </li></ul><ul><li>Estrechamente ligada con la evolución y el crecimiento. </li></ul><ul><li>Idea que no pertenece a un solo pensamiento, de allí, su carácter diverso. </li></ul><ul><li>Según los Estados Modernos o en búsqueda de un mejor desarrollo, es contemplada como una necesidad. </li></ul><ul><li>Es considerada, nuevamente como parte de las Propuestas Modernas de los partidos políticos después de la Guerra Fría (Estados Unidos y Rusia); y es demanda de las clases sociales estadounidenses a partir del 11 de Septiembre del 2001; Propuesta de Pactificación para el Medio Oriente, Tierra de gran importancia en los encuentros de guerrillas y gobiernos en Centroamérica y Suramérica. </li></ul>
  18. 19. De Acuerdo a, Karl Marx (1867) <ul><li>Cambio de Instituciones, leyes sin temas políticos. </li></ul><ul><li>El éxito o fracaso de diversos sistemas políticos, fenómenos como la globalización y la democratización, el desarrollo y crecimiento económico. </li></ul>En el cambio social se incluye: De acuerdo a lo anterior el Cambio Social consiste en: <ul><li>La evolución de las sociedades. </li></ul><ul><li>Desde cambios a las grandes escalas hasta pequeñas alteraciones. </li></ul><ul><li>Antropológicamente, como consecuencia de la actuación del hombre en su pasado y presente, y como se prepara para su futuro. </li></ul>
  19. 20. <ul><li>Están representadas en las Instituciones creadas por Estructura Jurídico- Política (Congreso o Asamblea Política, Económica o Educativa). </li></ul><ul><li>Estos a su vez representan: </li></ul><ul><li>Patrones: Acciones Regulares </li></ul><ul><li>Acciones Innovadoras </li></ul>Hombre <ul><li>Están constituidas por: </li></ul><ul><li>- Reglas - Normas - Estrategias </li></ul><ul><li>- Ambientes específicos de desarrollo </li></ul><ul><li>- Patrones de organización </li></ul>
  20. 21. <ul><li>Formas organizacionales: </li></ul><ul><li>a.- Públicas o creadas por el Estado </li></ul><ul><li>(Ministerios- Tribunales – Universidades) </li></ul>b.- Privadas: b.1.- Con fines de lucro (Empresa Privada). b.2.- Sin fines de lucro (ONG, Asociaciones locales ) Propósitos: 1.- Gestionar, Impulsar, Mediar y Cumplir: Objetivos de conservación o de cambio (las cuales representan y para las que fueron creadas) 2.- Brindar satisfacción a las complejas demandas del sistema social y sus sub-sistemas. (Sub-sistema económico, sub-sistema político, sindical, cultural)
  21. 22. LA CIENCIA COMPROMETIDA CON LOS SISTEMAS SOCIALES <ul><li>Breve Historia del Desarrollo de la Ciencia </li></ul><ul><li>Su inicio es indeterminable </li></ul><ul><li>Se plantea su surgimiento cuando se busca establecer la relación causa-efecto en Producción de fenómenos </li></ul><ul><li>En el momento en que el hombre se siente afectado por su entorno </li></ul><ul><li>Cuando comienza a observarse: </li></ul><ul><li>Diversidad de manifestaciones (naturaleza) </li></ul><ul><li>Van en provecho o detrimento de su existencia </li></ul><ul><li>Necesidad de comprender al mundo </li></ul><ul><li>A partir de la aplicación de métodos </li></ul>
  22. 23. <ul><li>Por lo tanto: </li></ul><ul><li>Era un efecto necesario: </li></ul>En primer lugar , para dar respuesta a las interrogantes del hombre. En segundo lugar , como consecuencia de la división social del trabajo. En tercer lugar , de evolucionar en el tiempo o como respuesta a las necesidades sociales. En cuarto lugar , como producto del trabajo intelectual (actividad cognoscitiva) convirtiéndose en una ocupación especifica de grupos
  23. 24. Propósito: Encontrar mejores y nuevos caminos Conduzcan al desarrollo A su vez A cambios acordes con <ul><li>Necesidades </li></ul><ul><li>Intereses </li></ul><ul><li>Caprichos de hombre </li></ul>
  24. 25. Ciencia comprometida con los Sistemas Sociales <ul><li>Inicia en dos momentos revolucionarios de la sistemática epistémica (forma dirigida de producir o &quot;hacer&quot; conocimiento). </li></ul><ul><li>1º Episodio revolucionario: </li></ul><ul><li>Protagonizado por el Francés Augusto Comte (siglo XIX) </li></ul><ul><li>Establece la histórica-cognoscitiva (periodos de desarrollo del hombre). </li></ul><ul><li>Propone lo que llamo la &quot;Triada lineal&quot; en la producción de conocimiento científico: </li></ul><ul><li>- Teología-Metafísica-Positivismo. </li></ul><ul><li>Permitió la relación de dos aspectos claves de las ciencias: </li></ul><ul><li>- El lógico (clasificación de los hechos). </li></ul><ul><li>- El histórico (Periodización de los hechos). </li></ul>
  25. 26. <ul><li>Demostró que: Ciencias vecinas y próximas, pero la no transformación de unas en otras (entes inmóviles). </li></ul><ul><li>Se considera el planteamiento Comtiano como revolucionario, debido a que sus estudios constituyeron un instrumento de enlace entre lo teórico-lógico. </li></ul>
  26. 27. <ul><li>2º Episodio revolucionario: </li></ul><ul><li>Protagonizado por el Alemán Friedrich Engels (siglo XIX). </li></ul><ul><li>Propone el principio de la &quot;subordinación&quot; (la existencia de sujeción o dependencia de las ciencias, unas de otras). </li></ul><ul><li>Plantea una sucesión especifica entre matemática-química-biología-historia, basada en el principio del desarrollo (unas se deducen de otras). </li></ul><ul><li>El inglés Radcliffe-Brown (siglo XIX-XX) plantea que la ciencia es parte elemental de la evolución social del hombre </li></ul>
  27. 28. <ul><li>Que para ellas es necesario la sistematización especifica del conocimiento de los objetos y los fenómenos (procedimientos para estudiar hechos particulares). </li></ul><ul><li>Asi mismo, la necesidad en la sistematización y el unificar los criterios-métodos-enfoques. </li></ul><ul><li>Es decir, La clasificación de las ciencias es unificación de los conocimientos (según la naturaleza del conocimiento). </li></ul><ul><li>Reflejar la lógica del objeto de estudio. </li></ul><ul><li>La concepción general sobre el mundo (paradigma-epistémica-ontología). </li></ul>
  28. 29. Capitalismo y Socialismo Utilización de la Ciencia y la Técnica como Organización de la Investigación <ul><li>Capitalismo: Definición y Características </li></ul><ul><li>Es un sistema o modelo económico. </li></ul><ul><li>Surge en el siglo XVIII, XIX, XX hasta nuestros días. </li></ul>Está concebido de tres formas: a.- Como Régimen Económico: Donde la titularidad de los medios de producción es Privada Construye sobre Bienes de Capital Bienes Industriales Propiedad Privada
  29. 30. b.- Como Estructura Económica: Medios de producción en función de: Beneficio propio. Constante inversión de capital. Competir por el monopolio del mercado: consumo y trabajo asalariado . c.- Como Orden Económico : Medio donde predomina el capital sobre el trabajo. El elemento de producción y creación de riqueza.   <ul><li>Representado por: creación de capital o propietarios de capital. </li></ul><ul><li>Proceso de acumulación de capital eje central de la vida económica del hombre. </li></ul>
  30. 31. Socialismo : Definición y Características <ul><li>Es una Ideología Política </li></ul><ul><li>Se basa en que la propiedad o posesión de los sistemas de producción, su administración y control debe estar </li></ul>Mismos productores o realizadores de la actividad económica (trabajadores) <ul><li>Que el control democrático de las estructuras políticas civiles </li></ul>manos de los mismos ciudadanos.
  31. 32. <ul><li>Se promulga </li></ul>Búsqueda del bien colectivo Desarrollo en cooperación Igualdad social <ul><li>Surge en el siglo XVIII y XIX (mediante revolución o evolución social: clase trabajadora) </li></ul>
  32. 33. Utilización de Ciencia y la Técnica como organización de la Investigación <ul><li>En el Sector Capitalista: </li></ul><ul><li>Concentrada en la producción industrial. </li></ul><ul><li>Desarrollo de la tecnología y la ciencia para que contribuyera a ello y como el modo más provechoso de organizar la producción. </li></ul><ul><li>El empleo de la investigación científica como forma de inversión de capital. </li></ul><ul><li>Disposición de los fondos y de las subvenciones estatales para hacer o destruir científicos importantes. </li></ul><ul><li>Desde el siglo XIX existe progreso científico individual debido a que contaban con medios independientes o que obtenían dinero prestando servicios privados. </li></ul><ul><li>En las universidades, la función de investigar se añadió a la antigua de enseñar (fundaciones de investigación, vinculadas a las universidades). </li></ul>
  33. 34. En el Sector Socialista: <ul><li>Uso de la ciencia, en el bienestar general y no en el beneficio máximo. </li></ul><ul><li>Orientación básica de la investigación en las ciencias naturales y humanas. </li></ul><ul><li>Aumentar el número de científicos formados y un incremento consiguiente en la educación científica en sus niveles superiores. </li></ul><ul><li>En la actualidad por la transformación de la Naturaleza, por el descubrimiento y la utilización de los recursos naturales, por el mejoramiento de la salud de la población, e l interés científico está mucho mejor equilibrado, en especial por el importante papel asignado a la geología, la biología y la medicina. </li></ul>
  34. 35. <ul><li>Transformación radical del lugar de la ciencia en la sociedad: </li></ul>La abre por completo a todo el pueblo y no a la élite clasista. Y la rescata del sector que la ha monopolizado desde los comienzos de la civilización. <ul><li>Transformación que arroja sobre la balanza: </li></ul><ul><li>Nuevos recursos humanos que, aceleran enormemente la utilización de los recursos naturales (forma personal científico y técnico). </li></ul><ul><li>  </li></ul>

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