Melba pinedo,encuentros regionales 2011, foro nacional 2011, Ministerio de Educación Nacional.

1. Panorama de la Educación Básica
- Chocó, Valle del Cauca, Cauca y Nariño -
Encuentros Regionales
Socialización Plan Sectorial
Ministerio de Educación Nacional
Melba Pinedo Guerra.
Fundación Gases de Occidente
Cali, 23 de Septiembre de 2011
EXE

2. El compromiso del sector
empresarial hoy día, es
generar las mejores
condiciones de equidad
para fortalecer la gestión
del Sistema Educativo.
EXE

3. Tabla de contenido
1. Misión del Plan Sectorial de Educación
2. Lineas del Plan Sectorial
3. Panorama de la educación básica en la región
4. Retos
5. Aliados

4. 1. Misión
 Lograr una EDUCACIÓN DE CALIDAD.
 Formar ciudadanos con valores éticos, competentes, respetuosos de
lo público.
 Una educación que genere oportunidades legítimas de progreso y
prosperidad para el país.

5. 2. Líneas estratégicas del Plan Sectorial
2.1. Educación inicial de calidad en el marco de una atención Integral.
2.2 Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles.
2.3 Disminuir las brechas en acceso y permanencia entre población rural –
urbana, poblaciones diversas, vulnerables y por regiones.
2.4 Educar con pertinencia e incorporar innovación en la educación.
2.5 Fortalecer la gestión del sector educativo para ser modelo de eficiencia y
transparencia.

6. 3.Panorama
Resultados promedio pruebas SABER Lenguaje y Matemática 5º, 2009
Lenguaje Matemática
Chocó
Cauca
Valle del Cauca 33 % 34 % 22 %
Nariño
Colombia
 En la región el promedio de desempeño de los estudiantes en lenguaje y matemáticas se ubica en mínimo
e insuficiente.
 Casi el 90% de los estudiantes en los departamentos del Chocó y Cauca tienen un desempeño insuficiente y
mínimo.
 En promedio sólo el 15% de los estudiantes de la región alcanza el nivel de desempeño avanzado.

7. Resultados prueba 5º SABER rural – urbana
Departamento / Sector Oficial No Oficial Oficial No Oficial Urbano Rural Urbano Rural
Chocó 37% 19% 5% 8% 37% 36% 4% 6%
Valle del Cauca 19% 10% 7% 21% 12% 23% 12% 8%
Cauca 21% 7% 9% 25% 17% 23% 12% 9%
Nariño 18% 4% 9% 29% 17% 18% 11% 9%
Desempeño Insuficiente Avanzada Insuficiente Avanzada
FUENTE: ICFES, Resultados censales SABER 5º, 2009
 El porcentaje de estudiantes con desempeño insuficiente es mayor en el sector oficial en comparación con
el no oficial
 El porcentaje de estudiantes con desempeño avanzado es mayor en el sector no oficial en comparación
con el oficial
 La brecha en el desempeño avanzado e insuficiente en estudiantes del sector urbano y rural no es muy
grande
 El Departamento de Choco presenta el mayor porcentaje de estudiantes con desempeño insuficiente y
menor porcentaje de estudiantes con desempeño avanzado

8. Acceso y permanencia
Deserción
Fuente: SINEB- Oficina de Planeación, Finanzas y Sistemas
 El Valle del Cauca es el Departamento que  Valle del Cauca y Cauca son los
presenta mayor porcentaje de cobertura en departamentos con menor tasa de deserción
Educación básica con un 92%. con 3,1% y 2,8% respectivamente..
 El Departamento de Chocó presenta la tasa
 Chocó es el Departamento con menor de deserción más alta en 7,3% .
porcentaje de cobertura (79%), seguido por  El Departamento del Cauca ha disminuido en
Nariño (83%) y Cauca (85%) mayor porcentaje su tasa de deserción en
un 3,1%

9. Infraestructura escolar
 Diagnostico de las sedes afectadas por la Ola Invernal de 2010 en la Región:
Sedes
Departamento afectadas Municipios Rehabilitadas Reconstruidas Faltan
Chocó 177 16 0 55 122
Valle del Cauca 98 29 59 3 36
Cauca 25 8 4 6 15
Nariño 56 16 0 27 29
Total 356 69 63 91 202
*Empresas que apoyan y gestionan infraestructura para las I.E. - SIMES, ARGOS, HARINERA,
SIDOC, CORONA.

11. 4. Retos con Intervenciones Integrales
 Modelo Educativo
 Modelos flexibles que respondan a necesidades y características
particulares de la comunidad educativa -rural-urbana-(Alternancia).
 Focalizar intervenciones en escuelas de bajo desempeño en pruebas
SABER.
 Fortalecer competencias de comprensión lectoras en estudiantes de
básica primaria.
 Reforzar proyectos transversales públicos y privados en programas de
competencias ciudadanas.

12.  Gestión de Desempeño
 Monitoreo permanente a resultados de pruebas de los estudiantes.
 Afinar la información de evaluación desempeño a docentes.
 Fortalecer los reconocimientos frente a desempeño e innovación a
docentes y rectores.
 Comité Empresarial de apoyo a las Secretarias de Educacion Municipal
CEASEM
 Secretarias de Educación competentes, eficientes y transparentes
* Permanencia de Secretario de Educación.
* Perfiles de Secretarios.

13.  Infraestructura de apoyo
 Gratuidad a sectores poblacionales más vulnerables. Todos los niños y
jóvenes en la escuelas
 Activar la metodología Sistema Interactivo de Consulta de
Infraestructura Educativa SICIED para evaluar y calificar el
estado de los establecimientos educativos.
Aumento de la inversión en recursos propios para la educación.

14.  Proyectos de apoyo
 Inventario a intervenciones de diferentes sectores y actores con
eficiencia social.
 Fortalecer y estimular alianzas público - privadas que favorezcan la
Inversión privada para el desarrollo.

15.  Acompañamiento y Formación de Educadores y Directivos
 Formación y acompañamiento a docentes. Coaching.
 Continuar con proyectos orientados a mejorar las competencias en
lenguaje y comprensión lectora: Escuelas Lectoras, palabrario,
Aprendiendo Crecemos, etc.
 Formación a rectores.
* Lideres transformadores
* Lideres siglo XXI.
* Ser maestro

16. 5. Aliados
 Empresarios por la Educación:
Permite a los empresarios del país participar en la transformación educativa
de Colombia, contribuye a generar condiciones de equidad, mejora la gestión
y calidad del sistema educativo.
 Comisión Vallecaucana por la Educación:
Su visión al 2019 es lograr que la población en edad escolar tenga acceso
universal y calidad de clase mundial. Posiciona la Educación en la agenda
pública y social de la región y medios de comunicación.

17.  Sistema Regional RSE ANDI-Comfandi:
Identifica los focos estratégicos de intervención e inversión en la
educación y tiene como objetivo alinear recursos al tema.
*100 empresas del Valle conforman el Sistema.
 Gremios de la Región:
Cámaras de Comercio, Cajas de compensación Familiar, ANDI
regionales, ASOCAÑA, Comité Departamental de Cafeteros. Apoyan
proyectos educativos para el desarrollo de la región.
 Por un Norte del Cauca Socialmente Responsable:
Educacion como tema prioritario.

18.  Fundaciones Empresariales y ONG´S regionales:
Proyectos • Save the Children
• Plan Internacional
• Escuelas Lectoras • Fundación Gases de Occidente
• Gestión Ciudadana • Instituto Tobías Emanuel
• Ruta amarilla • Fundación Alvaralice
• Fundación Carvajal
• Jornada escolar complementaria
• Fundación Terpel
• Palabrario
• Fundación Corona
• Lideres Transformadores • Fundación Telefónica
• Aprendiendo crecemos • Fundación Nacional de Chocolates
• Aulas en Paz • Cementos Argos
• Abriendo Caminos • Cabildo Kofan
• Formadores en Inclusión • Fundación de Fuerza Aérea
• Fundación SURA
• EducaRSE
• Centro de Capacitación Don Bosco
• Fundación Smurfi Cartón de Colombia
• Fundación Caicedo González
• Fundación Arcesio Paz Paz - Harinera del Valle

19. “La Educación
es sinónimo de
inclusión,
equidad
y
movilidad social”
Antonio Celia
“Lograr una educación competitiva, pertinente, que contribuya a cerrar
brechas de inequidad y en la que participa toda la sociedad”.
Plan Sectorial Educativo MEN
Gracias…