Este documento describe el contexto educativo de la Institución Educativa La Caucana en el municipio de Tarazá, Colombia. Explica que la IE cuenta con varias sedes y utiliza modelos como la Escuela Nueva. También detalla una experiencia donde los estudiantes desarrollaron un proyecto sobre ética y valores mediante actividades lúdicas y didácticas, logrando buenos resultados. El aprendizaje por proyectos permite que los estudiantes se involucren y construyan su aprendizaje de manera práctica y sistém

1. REALICE UN ANÁLISIS QUE PERMITA IDENTIFICAR CUÁL DE ESTAS
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS, HA LOGRADO PERMEAR SU QUEHACER
PEDAGÓGICO:
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
Tarazá es un municipio de Colombia, localizado en la subregión del Bajo Cauca
del departamento de Antioquia. Limita por el norte con el departamento de
Córdoba y el municipio de Cáceres, por el este con el municipio de Cáceres,
por el sur con los municipios de Anorí y Valdivia y por el oeste con el municipio
de Ituango. Su cabecera dista 222 kilómetros de la ciudad de Medellín, capital
de Antioquia. El municipio posee una extensión de 1.569 kilómetros cuadrados.
Demografía
Población Total: 42 641 hab. (2015)2
Población Urbana: 26 693
Población Rural: 15 948
Alfabetismo: 74.6% (2005)3
Zona urbana: 77.6%
Zona rural: 70.3%
Etnografía
Según las cifras presentadas por el DANE del censo 2005, la composición
etnográfica del municipio es:
Mestizos & blancos (90,9%)
Afrocolombianos (8,8%)
Indígenas (0,3%)
Vías de comunicación
Se encuentra sobre la llamada Troncal de Occidente (Carretera 25), la cual
permite el acceso por vía terrestre a los cercanos municipios de Cáceres,
Caucasia y Valdivia, así como a las capitales más cercanas: Medellín
(Antioquia), a 222 Km; y Montería (Córdoba), a 187 Km.
Economía
Su fuente de ingreso radica en los productos agrícolas tales como: Plátano,
Cacao, Piña, Caucho, Yuca, Arroz, Maíz, Sorgo
Ganadería en general, Bovinos de Levante, Equinos
Minería del Oro
Comercio muy activo. Tomado de https://es.wikipedia.org/wiki/Taraz%C3%A1
La Caucana es un corregimiento del municipio de Tarazá que está
aproximadamente a 40 minutos de la cabecera municipal, en épocas de
invierno se amplía este tiempo ya que las trochas se vuelven muy difíciles de
transitar. Este lugar ha marcado historia en la región, pues en épocas de la
coca tuvo mucho auge, venían lugareños de todas partes y disfrutaban del

2. festín que dejaba la coca, pero también es cierto que hubo mucha violencia y
de eso ha quedado recuerdos indelebles.
En la actualidad aún existen cultivos de coca, pero en menor proporción que
antaño, el control de la zona lo ejercen grupos paramilitares, los cuales deciden
quienes entran y salen del corregimiento. La minería juega un papel
fundamental para el sustento de dicho lugar.
La I.E. La Caucana cuenta con varias sedes de donde se atiende la población
escolar con modelos educativos como escuela nueva y otros. Se trabaja con
mucho esfuerzo y muchas veces no se cuenta con los recursos necesarios
para desarrollar una práctica pedagógica en condiciones ideales, pero se trata
de diseñar diferentes estrategias que contribuyan a los fines de la educación.
La señal de internet es nula y la institución cuenta con pocos equipos
tecnológicos que ayuden a fomentar el uso de las Tic dentro del proceso
formativo.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones
precisas que desarrollan los estudiantes.
En mi práctica pedagógica, una de las experiencias que puedo relatar en
cuanto al uso de las tendencias pedagógicas, es que cuando el aprendizaje se
estructura y se planifica partiendo de las necesidades educativas que
presentan los alumnos, se torna mucho más efectivo y práctico. Una vez
identificado el problema se procedió a plantear la solución y se hizo por medio
de actividades pedagógicas articulado a un contenido curricular y lo más
importante, siendo consecuente con el objetico general del proyecto y los
objetivos específicos, todo ello, de una forma lúdica y didáctica. Así fue como
los alumnos lograran engancharse mejor al desarrollo del proyecto y su
respuesta fue satisfactoria, logrando un 90% de los resultados esperados,
dicho proyecto fue fundamentado en la recuperación de la ética y los valores.
Los estudiantes realizaron carteles alusivos al tema, hicieron foros pedagógicos
crearon el libro de los valores, y le asignan un valor a cada semana y durante
ese lapso, se promociona dicho valor y se extiende la invitación a toda la
comunidad educativa para que se incluyan en el proyecto.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica
educativa.
El aprendizaje por proyectos es una gran herramienta pedagógica que ayuda al
estudiante a identificar mejor las soluciones a la problemática pedagógica,
concientizándolo mejor y haciendo que él se involucre y participe en pro de la
construcción del aprendizaje propio y el de sus compañeros.
Es una herramienta muy práctica y sistémica que permite obtener resultados
significativos
Permite ver resultados cualitativos y cuantitativos.
Facilita la labor docente y la hace más significativa.