Trabajo de investigación sobre la hiperactividad en niños:

1. Tecnologías para el
aprendizaje
Proyecto de investigación
Hiperactividad
Cristina Corrales
23-04-2012

2. ¿Qué es?
Falta de
atención
Como Impulsividad
manejar

3. Estrategia
• 1. Google: Para ir socializando con el tema e
informándome al respecto.
• 2. Youtube: Para ver de otro manera acerca del tema.
• 3. Ebsco: Porque es una fuente confiable porque la
mayoría de sus documentos tienen ya sea
autor, respaldo,etc.
• 4. El Comercio: Para buscar alguna noticia o algo
interesante que pueda haber.
• 5. Google académico: Para encontrar
documentos, páginas un poco mas confiables y
relacionadas con el tema.

4. Fuentes
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4
1. http://www.consumer.es/we 1. http://books.google.com.pe/books?hl=es&lr=&id 1. http://www.cedamperu.com.pe/ce
b/es/bebe/ninos/mas-de-4- =70GzfnHcwakC&oi=fnd&pg=PA11&dq=ni%C3%B dahm/actividades.htm
anos/2011/12/19/205479.ph 1os+con+transtorno+por+deficit+de+atenci%C3%
p B3n&ots=UEaHvAdlYk&sig=rtooPSHP5WrP59Oi5
MU0PBUAY9Y#v=onepage&q=ni%C3%B1os%20co 2. http://dialnet.unirioja.es/servlet
n%20transtorno%20por%20deficit%20de%20aten /tesis?codigo=8244
ci%C3%B3n&f=false
3. http://eprints.ucm.es/tesis/fsl/ucm
2. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanis -t29215.pdf
h/attentiondeficithyperactivitydisorder.html
3. http://www.fundacioncadah.org/articulos-
tdah/
4. http://www.help4adhd.org/documents/Abou
t_ADHD_in_Children_Spanish.pdf
5. http://www.sepeap.org/imagenes/secciones/
Image/_USER_/MR_tratornos_deficit_atenci
on.pdf
6. http://web.ebscohost.com.ezproxy.upc.edu.p
e:2048/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=859b
7132-5a05-43ac-86b5-
d4384f9c5bb9%40sessionmgr104&vid=6&hid
=126

5. El 40% de los niños hiperactivos tienen
Hiperactividad dificultades en el aprendizaje, lo que provoca
en niños que muchos abandonen los estudios en la
adolescencia
Entre un 3% y un 6% de los niños que acuden al colegio son hiperactivos y esta es la
principal causa del fracaso escolar. Esta afección -reconocida por la comunidad
científica como trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)- se
registra en todas las zonas del mundo y es más frecuente en los chicos que en las
chicas. Según estadísticas estadounidenses, la incidencia se calcula entre los
750.000 y 1.600.000 niños, lo que supone cerca de un 7%. Sin embargo, muchos
autores cifran la incidencia hasta en un 17%, puesto que no se diagnostica a
muchos de estos niños y, en su lugar, se les trata como conflictivos.
http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/mas-de-4-
anos/2011/12/19/205479.php

6. •La inatención, la hiperactividad y la impulsividad son los síntomas que
definen
el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA/H). Cuando se
comparan con otros niños de su misma edad, los niños con el TDA/H
tienen más problemas con actividades diarias. Es posible que tengan
dificultad para permanecer sentados, para esperar en una fila, o para
prestar atención a los detalles. Algunos niños tienen dificultad para
recordar las cosas que necesitan para sus actividades diarias. Ciertos
niños con TDA/H contestan abruptamente antes de terminar de
escuchar la pregunta y otros actúan impulsivamente de otras maneras.

7. Inatención:
• No logra prestar atención a los detalles o comete errores por descuido en
sus tareas escolares, el trabajo u otras actividades
• Tiene dificultad para mantener la atención a las tareas o juegos
•Parece no estar escuchando cuando se le habla directamente
•No sigue instrucciones y no termina las tareas escolares o quehaceres
• Tiene dificultad para organizar las tareas y actividades
• Evita, no le gusta o no quiere participar en actividades que requieren
esfuerzo mental por tiempo largo
• Pierde los útiles necesarios para completar las tareas o actividades tales
como los juguetes, los lápices, libros, o herramientas
• Se distrae fácilmente
• Es olvidadizo durante las actividades diarias

8. Hiperactividad
• Está inquieto con las manos o los pies, o se mueve demasiado
mientras está sentado
• Se va de la silla en el salón de clase o en otras situaciones donde se
espera que permanezca sentado
• Corre o trepa excesivamente en situaciones donde es inapropiado
• Tiene dificultad para incluirse calladamente en juegos o pasatiempos
•Siempre está en actividad o actúa como si estuviera impulsado por un
motor
•Habla excesivamente

9. • Impulsividad
• Contesta abruptamente antes de haber terminado la pregunta
• Tiene dificultad para esperar en fila o para tomar su turno
• Interrumpe o se entromete en lo que otros están haciendo
• Le cuesta esperar su turno
http://www.help4adhd.org/documents/Ab
out_ADHD_in_Children_Spanish.pdf

10. ¿Cómo manejar la hiperactividad?
Los expertos aconsejan a los padres que adopten unas normas claras para que
el niño sepa qué se espera de él y, si bien aconsejan los castigos cortos para
que sean eficaces, rechazan en cambio los físicos. Igual de importante es
marcar horarios estables de comida, actividades, sueño y otras tareas fijas para
no alterar el ritmo de vida del niño, propiciar un ambiente ordenado y
tranquilo. Y tan importante como no dejarse manipular por los caprichos que
pidan es darles pequeñas responsabilidades.
http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/mas-de-4-anos/2011/12/19/205479.php
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