Metodologías Participativas en la web 2.0
El acceso a la universidad de la denominada generación Google, pone de manifiesto la necesidad de potenciar el uso de las redes sociales para lograr que esta generación obtenga, no sólo las habilidades de alfabetización mediática que permita un buen uso de la tecnología sino que este mismo uso sea una herramienta capaz de permitir un desarrollo social y crítico, pero sobre todo, es necesario el aprendizaje cooperativo que permita el desarrollo de la inteligencia colectiva. La web 3.0, sin barreras posibilitará, en una sociedad hiperconectada, el acceso a la información a cualquiera persona en cualquier lugar, lo que está permitiendo que cada uno pueda desarrollar su propio entorno personal de aprendizaje. La formación virtual debe ser capaz de llegar a cada una de las personas, que desde su propio entorno, sea capaz de posibilitar el acceso a las herramientas necesarias para eliminar la brecha digital, física, lingüística y social. Pero además lograr aplicaciones inteligentes que aumente la calidad de vida de la sociedad. Es en el ámbito universitario donde a través de la enseñanza de herramientas que posibiliten metodologías participativas y de aprendizaje en el uso de las mismas, que faciliten el trabajo en la nube y que permita la utilización de aplicaciones colaborativas de trabajo en grupo independientemente del lugar y del dispositivo de conexión. Es necesario contar con una metodología docente que dote a la formación virtual de contenido adecuado para cada individuo por lo que la propuesta docente partirá de un proyecto a elaborar en grupo de un máximo de cinco componentes, que a través de un entorno de aprendizaje de ofimática offline como Google Drive y un grupo creado en una red social posibiliten tanto el trabajo en grupo como el correcto desarrollo de la competencia mediática.
