Este documento discute las carreras profesionales de los científicos más allá de la academia y propone convertirse en "invespresarios", es decir, emprendedores e inversores científicos. Identifica barreras como las leyes de incompatibilidades y propone acciones como estimular el emprendimiento en la academia, crear oficinas de apoyo y hacer compatible la docencia, investigación y emprendimiento.

1. Abriendo mentes sobre carreras profesionales
de los científicos: más allá de la Academia
CIB-CSIC

2. 1
2 Ogni principi
sono difficili

3. NO ES UN
INVESTIGADOR QUE
TRABAJA PARA UNA
EMPRESA
ES UN INVESTIGADOR
QUE FUNDA UNA
EMPRESA

5. TIPO 1. INVESTIGADOR EN
PARO
TIPO 2. INVESTIGADOR CON
TRABAJO
- PÚBLICO
- PRIVADO

6. FUNDADOR Y TRABAJADOR
• EN EXCEDENCIA
• EN FUNCIONES (LEY DE LA CIENCIA)
FUNDADOR
• EN FUNCIONES

7.  EMPRESA DE SERVICIOS
(asesoría, formación, I+D, análisis, etc.)
Menor riesgo !!
 EMPRESA DE PRODUCTOS O EQUIPOS
• Propios
• Representación
Mayor riesgo !!

8.  IDEAS PROPIAS O DE OTROS
 UN SOLO SOCIO O VARIOS
 CAPITAL PROPIO O DE OTROS
 ENTORNO ACADÉMICO O EXTERNO

9. Artículo 18. Autorización para prestar servicios en
sociedades mercantiles.
1. Las Universidades públicas, ……, podrán
autorizar al personal investigador la prestación de
servicios, mediante un contrato laboral a tiempo
parcial y de duración determinada, en sociedades
mercantiles creadas o participadas por la entidad
para la que dicho personal preste servicios.

10. 3. Las limitaciones establecidas en … la Ley .… de
incompatibilidades del personal al servicio de las
Administraciones Públicas, no serán de aplicación al
personal investigador que preste sus servicios en las
sociedades que creen o en las que participen las
entidades a que alude este artículo, siempre que dicha
excepción haya sido autorizada por las Universidades
públicas, el Ministerio de Política Territorial y
Administraciones Públicas o las autoridades competentes
de las Administraciones Públicas según corresponda

11. Ley Incompatibilidades. Artículo 12.
1. El personal comprendido en el ámbito de aplicación de esta
Ley no podrá ejercer las actividades siguientes:
b. La pertenencia a Consejos de Administración u órganos
rectores de empresas o entidades privadas, siempre que la
actividad de las mismas esté directamente relacionada con las
que gestione el departamento, organismo o entidad en que
preste sus servicios el personal afectado.
.
d. La participación superior al 10 % en el capital de las empresas
o sociedades a que se refiere el párrafo anterior.

12. .
El Título I –«Apoyo a la iniciativa emprendedora»
Capítulo I –«Educación en emprendimiento»
Capítulo II –«El Emprendedor de Responsabilidad Limitada»
Capítulo IV –«Inicio de la actividad emprendedora»
Capítulo V –«Acuerdo extrajudicial de pagos»
Título II –«Apoyos fiscales y en materia de Seguridad Social a los emprendedores»
Título III –«Apoyo a la financiación de los emprendedores»
Título IV –«Apoyo al crecimiento y desarrollo de los proyectos empresariales»
Capítulo I –«Simplificación de cargas administrativas»
Capítulo II –«Medidas para impulsar la contratación pública con emprendedores»
Capítulo III –«Simplificación de los requisitos de información económica financiera»
Título V –«Internacionalización de la economía española»
Capítulo I –«Estrategia de fomento de la internacionalización»
Capítulo II –«Instrumentos y Organismos Comerciales y de Apoyo a la Empresa»
Capítulo III –«Instrumentos y Organismos de Apoyo Financiero»
Capítulo IV –«Otros Instrumentos y Organismos de Apoyo a la Internacionalización»
Ley 14/2013-Apoyo a los emprendedores y su internacionalización

13. Atrévete a saltar
2

14. DIFICULTAD PARA
QUE LOS
INVESTIGADORES
ENCUENTREN
TRABAJO
COMPENSACIÓN A LA
BAJADA DE SALARIOS

15. Razones para convertirse en
Invespresario
 Un nuevo reto profesional
 Otra manera de entender la ciencia
 Una forma de complementar el salario
 Otro modo de comprometerse
socialmente
 Una manera de garantizarse una
jubilación más apropiada
 Otra forma de ser independiente

16. Los elementos emocionales juegan
un papel importante
Probar que uno es capaz de fijarse
una meta y lograrla es un incentivo
muy valioso
Razones para convertirse en
Invespresario

17. El desarrollo de conductas
emprendedoras es un ejercicio
secuencial a lo largo del proceso
emprendedor que ha de empezar
por generar la motivación y la
intención emprendedora en la
persona que va a tomar la acción
Razones para convertirse en
Invespresario

18. Ventajas e inconvenientes de las
distintas formas para acercarse al
emprendedurismo
Desde el funcionariado
Un paracaídas total vs menor credibilidad y menor libertad de
acción
Desde la excedencia académica
Un paracaídas parcial vs mayor credibilidad y total libertad de
acción
Desde la empresa privada
Sin paracaídas vs enorme credibilidad y total libertad de acción
Desde el paro
Sin paracaídas vs credibilidad media y total libertad de acción

19. La toma de decisión y los factores
que conforman el entorno
académico y el estatus
 Seguridad frente a incertidumbre
 Luchar por un puesto de funcionario o
salirse del sistema
 El entorno académico no está estructurado
para facilitar la creación de empresas
 El entorno académico no siempre es
amigable hacia las empresas
 Incremento de carga de trabajo
 Riesgo económico
 Riesgo de perder prestigio ante el fracaso

20.  Quienes deseen emprender necesitarán realmente
querer emprender, ya que la cultura
universitaria, no fomenta el emprendimiento
 Muchos universitarios y docentes consideran que
emprender y trabajar en la universidad son
incompatibles
 Hay que perder el miedo
al fracaso y al cambio
El entorno académico

21.  COMPATIBILIDAD. Eliminar las trabas de la Ley de
Incompatibilidades y de la Ley de la Ciencia.
 FLEXIBILIDAD. Favorecer la dedicación parcial,
especialmente en el CSIC donde es imposible.
 MOVILIDAD. Estimular las estancias temporales del
personal investigador público en las empresas.
 ESTRECHEZ. Generar espacios para la creación de
empresas en los entornos públicos.
 INCOMPRENSIÓN. Aceptar al invespresario como un
componente natural de Universidades y OPIs.
 EDUCACIÓN. Enseñar a crear invespresarios.
 COMPETENCIA. Reducir la competencia desleal del
Estado con algunas empresas.

22.  SUBVENCIONES. Aumentar las subvenciones para
I+D frente a los créditos para las microempresas de
base tecnológica.
 DESGRAVACIONES. Aumentar la desgravación por
I+D en microempresas de base tecnológica.
 MERCADO SECUNDARIO. Rebajar las
condiciones para entrar en mercado secundario.
 COMPRA PÚBLICA. Diseñar programas para la
compra pública de tecnología.
 PLAN NACIONAL I+D. Estimular la compra de
productos a empresas españolas con los fondos del
Plan Nacional de I+D.

23. Acciones que hay que tomar para
estimular y favorecer el
invespresariado
 Estimular, valorar y premiar la actividad emprendedora en el entorno
académico
 Crear oficinas de apoyo al invespresariado dentro del entorno académico
 Crear espacios para incubadoras de empresas en los campus universitarios
 Introducir cursos de emprendimiento en todas las carreras universitarias
 Participación activa de las Universidades en las empresas
 Estímulos fiscales y sociales para favorecer el mecenazgo empresarial en el
entorno académico
 Compatibilizar docencia, investigación y emprendimiento en los
departamentos universitarios