El documento describe el papel de las universidades en la sociedad actual y el modelo de universidad emprendedora. Explica que las universidades deben contribuir al desarrollo económico a través de la transferencia de conocimiento e innovación. Se presenta el Parque Científico de Barcelona como un ejemplo exitoso de ecosistema que fomenta la colaboración entre la universidad, empresas y sociedad para impulsar la innovación, especialmente en ciencias de la vida. El parque alberga institutos de investigación, empresas y ofrece servicios de apoyo que promueven

1. Los Parques Científicos,
de la Universidad a la Empresa
Barcelona
16 de Octubre, 2012
Fernando Albericio
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2. Mi charla, hoy
Contexto Actual
Papel de la Universidad/Academia
Universidad Emprendedora
Ecosistema
Parque Científico de Barcelona, un Modelo
Retos

3. Contexto Actual
INPUTS OUTPUTS
Economías Basadas en Alto Índice de Paro (25 %
Sectores Clásicos: en España; 45% en la
Construcción, Agricultura, franja 16-25 años)
Maquila, Turismo Low-Cost..
Expatriación

4. Papel de la Universidad/Academia
¿Debe la Universidad tener como única misión la
formación de los dirigentes de la Sociedad?
o al contrario
¿Debe la Universidad formar parte de la Sociedad?
Así a las dos misiones clásicas de la Universidad, la docencia y
la investigación, se ha de añadir una tercera basada en la
transformación del conocimiento generado por medio del
I+D+I en un desarrollo económico y en un bienestar social del
entorno.

5. Minnesota (EE.UU), 1858
Minneapolis
Saint Paul
Stillwater
5

6. Universidades Europeas (Napoleónicas)
La Universidad Actual es un Producto de la Era Industrial
El Sistema Educacional está Basado en la División del
Conocimiento en Disciplinas
Mimetiza la División del Trabajo encontrado en la Industria (siglo XIX)
Provee Profesionales al Sector del Trabajo
La Revolución de la Información y del Conocimiento debe tener
un Fuerte Impacto en la Universidad
La Interdisciplinaridad y la Horizontalidad debe ser la Base de un
Nuevo Modelo Educacional para la Nueva Universidad
Se Deben Crear Nuevos Espacios Académicos-Universitarios que
Den Respuesta a los Nuevos Retos
Se Requiere un Cambio de Organización

7. Universidad Emprendedora
En estos momentos, las universidades son los únicos entes que
tienen conocimiento, tecnología y sobre todo recursos humanos
excedentes. Este potencial está latente y se ha de transformar
para que no se desperdicie, y al contrario pueda contribuir al
desarrollo económico del país.
En este sentido, el área de Cambridge (UK), zona llena de fuerte
tejido de conocimiento y tecnología tanto del sector privado
como público, aproximadamente una de cada cuatro empresas
que se crean lo son a partir de investigadores del sector
académico.

8. Universidad Emprendedora
La transferencia de conocimiento y tecnología, así como la participación en los nuevos
mercados tecnológicos son actividades cada día más estratégicas para las universidades.
Hay que tener en cuenta:
El clima económico actual requiere el impacto del conocimiento y la
tecnología
Las necesidades de financiación de la investigación y de las universidades
La demanda de los/as estudiantes
Por lo tanto, las universidades se están transformando en:
Más competitivas
Más centradas en la calidad y en el mercado
Con una agenda más estratégica
Se deben introducir prácticas y valores Empresariales

9. ¿Supone un Empobreciento de la Investigación?
¿Qué es la Investigación?
Plantearse preguntas y encontrar respuestas
Financiamiento de la Investigación
Proyectos subvencionados competitivos
Mecenazgo
Partenariado Empresa-Academia
Transferencia Tecnológica

10. Las Universidades como fuente de Tecnología:
Oxford University
486 m/£ de gasto en investigación (2010)
– El más alto de todas las universidades de UK
Gasto en investigación por compañías en UK: Oxford se sitúa en el
puesto 12
– GSK, AZ, BAE, BT, Unilever, Ford, Shell, Airbus, RR, RBS,
Pfizer (DTI R&D Scoreboard)
Según PCT Isis es la 4 empresa en aplicación de patentes WIPO
– (por detrás de GSK, Unilever, BT)
– 100 US patentes obtenidas en 2007
– 400 familias de patentes

11. Estrategias para abrir el apetito emprendedor
Emprendedores, ¿nacen o se hacen?
Naturales
Forzados
Espontáneos
Juegos
Integración en el Currículo Académico
Concursos
“de la Idea a la Acción”
“de la Universidad a la Empresa Fundación Bosch i Gimpera
Acciones Especiales
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12. Ecosistema
“People”
Espacios (Semillero, Incubadora, Aceleradora)
Ideas
To Share or not to Be
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13. Barça, un Fenómeno Social
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14. Barça, un Ecosistema
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15. Transferencia de Tecnología, un Ecosistema
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16. Universidad Emprendedora
Todo esto debe desembocar en una nueva definición de las relaciones
universidad-sociedad, que nos llevará a una nueva redefinición del
concepto Universidad. Ésta no será únicamente el conjunto de facultades
y escuelas, sino que deben contar también con
Hospitales
Institutos de Investigación
Observatorios
Parques Científicos
Incubadoras
Empresas creadas a partir del Conocimiento generado en ellas
Empresas con las que la Universidad mantiene colaboraciones
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17. Universidad Emprendedora: Parques Científicos
Cambios en los últimos años: Parques Científicos, Nuevos
Institutos de Investigación, y Redes de Investigación
ejemplifican nuevas estructuras.
Los Parques Científicos son un lugar de encuentro entre la
universidad y la empresa, entre creadores y usuarios del
conocimiento.
Los Parques Científicos pueden ser instrumentos clave en el
emergente papel económico de la universidad
emprendedora.
Los Parques Científicos son un instrumento para el éxito de
la relación de la universidad con la comunidad local.
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18. Universidad Emprendedora: Parques Científicos
El éxito de los parques científicos atrae nuevas empresas de base
tecnológica que pueden ayudar a cambiar la cultura interna de las
universidades actuando como modelo para impulsar la cultura
emprendedora entre los académicos, graduados y postgraduados
En EEUU los parques científicos fueron promovidos en sus inicios
por las universidades para impulsar la universidad emprendedora.
Motivos:
Crear un entorno más comercial
Evitar la ‘fuga de talentos’
Crear oportunidades de empleo a los graduados universitarios
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19. ¿Qué es un parque Científico?
Se trata de un proyecto asociado a un espacio físico, diseñado para
alentar la formación y crecimiento de empresas basadas en el
conocimiento y de otras organizaciones de alto valor añadido, y que:
Tenga relaciones con universidades e institutos de investigación
Posea un suelo apto para su ocupación en régimen de alquiler y, al menos,
un edificio que dote al Parque de servicios comunes
Disponga de infraestructuras de apoyo a la innovación
Cuente con un organismo estable de gestión que impulse la transferencia
tecnológica y fomente la innovación entre las empresas y organizaciones
clientes del parque
Acredite la presencia de empresas innovadoras y otras instituciones
públicas asociadas a las universidades
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20. Los Parques Científicos y Tecnológicos en España (APTE)
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21. Ventajas endógenas de un Parque Científico
Dar mayor visibilidad a la Universidad
Transmitir el espíritu emprendedor a los estudiantes
Implementar los conceptos de riesgo y fracaso en la vida
universitaria
Influir en la investigación académica
Desarrollar nuevos proyectos de investigación
. Crear puestos de trabajo para los graduados universitarios.
Magnetización de los mejores estudiantes
Generar recursos económicos para la Universidad
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22. Ventajas exógenas de un Parque Científico
Desarrollar el entorno a base de conocimiento
Crear nuevos puestos de trabajo
Ayudar a las empresas a ir y a permanecer en las fronteras del
conocimiento
Aumentar la competitividad de las empresas a través del valor
añadido del conocimiento
Aumentar la investigación contractual para las empresas del
entorno
Crear sinergias
Atraer profesionales cualificados. Equilibrar la balanza de
cerebros
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23. Acciones Especiales, Semillero: Quasi-Empresas
Incrementar la Transferencia de Tecnología
Impulsar la cultura y el espíritu emprendedor
Posibilidad un entorno favorable a la creación de
empresas de base tecnológica
¿Qué es una Quasi-Empresa?
Una “Quasi Empresa” es un Grupo de Investigación que realiza investigación
orientada a la demanda tecnológica y que ha decidido dotarse de una
estructura adicional -de gestión y de promoción- que le permite
relacionarse de forma más cómoda y efectiva con el mercado

24. Los Elementos del Proyecto “Quasi-Empresa”
Un GRUPO INVESTIGADOR
Un PROMOTOR
Un TUTOR
Una ENTIDAD DE INTERFAZ

25. El Grupo Investigador
con una CAPACIDAD CIENTÍFICA de alto nivel
con una clara ORIENTACIÓN AL MERCADO
con voluntad de PROFESIONALIZAR la gestión
y la promoción de sus líneas de investigación

26. El Promotor
es un recién licenciado que trabaja en el Grupo
Investigador en régimen de dedicación exclusiva
seleccionado en función de sus habilidades y
aptitudes emprendedoras
responsable de la gestión y la promoción de las
actividades del Grupo Investigador
dispuesto a impulsar la creación de un nueva
empresa en base a una idea, producto o servicio
surgido del propio Grupo Investigador

27. El Tutor
es un PROFESIONAL EN ACTIVO que orienta al
PROMOTOR en relación a las ESTRATEGIAS
COMERCIALES más adecuadas para cada caso
vinculado, preferentemente, al SECTOR
FINANCERO Y/O DE CONSULTORÍA EMPRESARIAL
que pueda facilitar una vía de acceso a recursos
económicos si, en su momento, se requieren
para impulsar un nuevo proyecto empresarial

28. La Unidad de Interfaz
debe poseer experiencia en el ámbito de la relación
UNIVERSIDAD-EMPRESA para impulsar y coordinar el
proyecto
debe aportar
soporte técnico en transferencia de tecnología
soporte administrativo y de gestión
espacios representativos
formación a adicional para los promotores

29. Incubadora de Empresa Universitarias
Es un proyecto asociado a un espacio físico que tiene como
objetivo apoyar el desarrollo de pequeñas empresas de base
científica y/o tecnológica en sus primeros años de vida

30. Selección de Empresas
• Solicitud de admisión
• Plan de Negocios
• Entrevista con el equipo promotor
• Evaluación (criterios de selección):
• procedencia/vinculación universitaria
• año de creación
• accionariado
• grado de innovación
• interés estratégico en el sector de actividad presentado

31. Infraestructuras y Servicios
• Tipología de espacios: Oficinas / Laboratorios
• Servicios tangibles incluidos
• Mobiliario básico de trabajo
• Servicios generales (variable): telefonía, internet/Wi-Fi, limpieza,
seguridad/ vigilancia, secretaría común, etc.
• Zonas comunes (variable): salas de reuniones, auditorio, equipamiento de
laboratorio, recepción, salas de descanso, plataformas tecnológicas, etc.
• Servicios intangibles incluidos
• mentorización, asesoramiento en desarrollo de negocio, asesoramiento
específico, estudios de mercado, búsqueda de financiación y gestión de
proyectos, etc.

32. Infraestructuras y Servicios
• Espacio físico en la incubadora/ aceleradora/ parque
• Precio/ m2/mes variable: $3,39 - $33.07 USD (oficinas) o $16,53 - $49.60 USD (laboratorios)

33. Infraestructuras y Servicios

34. Parc Científic de Barcelona,
del Conocimiento a la Innovación

35. Parc Científic de Barcelona: Campus Universitario
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36. Parc Científic de Barcelona
El Parque Científico de Barcelona es un espacio de encuentro entre
universidad, empresa y sociedad que tiene como finalidad potenciar la
innovación principalmente en ciencias de la vida

37. Breve historia del Parc Científic de Barcelona
El PCB es
miembro de:

38. Breve Historia del Parc Científic de Barcelona
Objetivos:
 Potenciar la investigación de excelencia con el apoyo
de una amplia oferta tecnológica
 Dinamizar la relación empresa-universidad
 Impulsar la creación de nuevas empresas e institutos
 Promover el diálogo ciencia-sociedad y las vocaciones
científicas

39. Parc Científic de Barcelona
7.000 m²  20 empresas
 5 empresas graduadas
 Sistema de Innovación, UB
 120 actividades
 6.000 personas/año

40. En el PCB se investiga en…
CIENCIAS DE LA VIDA:
Biomedicina Biotecnología
Dispositivos Médicos Química Médica
Nanotecnología Microelectrónica
Agroalimentación Medio Ambiente
Cosmética Ciencia de los Materiales

41. 3 institutos de investigación
27 grupos de investigación 14 grupos de investigación 22 grupos de investigación
Programas: Programas: Áreas:
Oncología Biotecnología celular Genómica molecular
Biología estructural y computacional Nanobioingeniería Biología estructural
Química y farmacología molecular Biomecánica y biofísica celular Biología del desarrollo
Biología celular y del desarrollo Biomateriales, implantes e ingeniería de tejidos Biología celular
Medicina molecular Señales e instrumentación médica
Robótica e imágenes biomédicas

42. Otras Entidades Públicas de Investigación

43. Somos + 68 empresas

44. Oferta Tecnológica

45. Bioincubación
Prueba de Creación
Investigación
concepto de empresa
Grupo UB
PRE-INCUBACIÓN INCUBACIÓN POST-INCUBACIÓN
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46. Fundación Bosch i Gimpera
Creada en 1983, facilita la colaboración entre
la universidad y la sociedad.
Promueve, cataliza y gestiona la transferencia
de tecnología, conocimiento e innovación
generado en el conjunto de la UB.
Desde 1996, actúa como Oficina de
Transferencia de los Resultados de
Investigación (OTRI) de la UB.
2 Áreas principales:
Área de Transferencia de Tecnología
Área Centro de Empresas
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47. Agencia de Valorización y Comercialización
de los Resultados de Investigación
Centra su actividad en la identificación,
protección, valorización y comercialización
de la propiedad intelectual y industrial
generada por los investigadores del Grupo
UB.
Trabaja a partir de project teams:
Grupo UB AVCRI SECTOR
Ciencia, Sistema de PRIVADO
conocimiento y transferencia de Industrial
tecnología tecnología del Financiero
Grupo UB
www.ub.edu/portaltransferencia
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48. Bioincubadora PCB-Santander
 Espacio de incubación de empresas de base tecnológica
 Ubicada en un entorno de máxima actividad investigadora
 Proporciona infraestructura científica y tecnológica
 Apoyo en desarrollo de negocio
 Asistencia y apoyo financiero
 Internacionalización y networking
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49. Con una buena posición de salida…
…TIENES MEDIA CARRERA GANADA
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50. Diálogo Ciencia-Sociedad
• Con una participación de 6.000 personas/año
Programa “Investigación en Sociedad”
 Feria «Investigación en Directo»
 Participación del público en proyectos de investigación: «Investigación en Secundaria»,
«Pasa el verano en el Parque», «¡Investiga!» (Talleres)
 Visitas al PCB: «Investigación en Primaria», Jornadas de puertas abiertas «Doctorado Express»
 Exposiciones, conferencies y debates: «ExpoNano», «Los embriones y la medicina del siglo
XXI», «La ciencia a debate en el PCB», etc.
Con la colaboración de: “¡Investiga!” patrocinado por:

51. RETOS de la Universidad Emprendedora
Internalización
Globalización

52. RedEmprendia
PCB-UB Univ. de Barcelona
Tecnológico de Monterrey Univ. Santiago de Compostela
Univ. Nacional Autónoma México Univ. Coimbra Univ. Autónoma de Madrid
Instituto Politécnico Nacional Univ. do Porto Univ. Complutense de Madrid
Univ. Cantabria
Univ. Valencia
Univ. Politècnica de Catalunya
Univ. Politècnica de Valencia
Univ. de Antioquia Univ. Politècnica de Madrid
Univ. de Sao Paulo
Univ. Estadual de Campinas
Pontificia Univ. Univ. Federal do Rio Grande do Sul
Católica de Chile
Univ. Buenos Aires

53. Misión
La Red Universitaria Iberoamericana de Incubación de
Empresas, Red Emprendia, nace con la aspiración de crear un
tejido empresarial iberoamericano generado a partir de los
resultados de la I+D universitaria y contribuir a que las
Universidades iberoamericanas se constituyan en el motor de
este proceso.
Todas las acciones de la RedEmprendia se enmarcan dentro del
emprendimiento responsable, comprometido con la
sostenibilidad y el progreso social, medio-ambiental y
económico de los pueblos.

54. Líneas de Actuaciones: Comercialización en Red

55. Una Mejor Universidad
para ser
Uno de los Motores de la
Nueva Economía
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