Sexualidad En Universitarios

UNIVERSIDAD CATÓLICA
“SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO”

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

PROYECTO

TEMA

en
“Sexualidad en Universitarios”

Castro Soplopuco Leyci
Gonzales Vásquez Sara Gisela
Estudiantes

Perleche Reaño Armando
Docente

Para la Asignatura de Sociología y Realidad Nacional.
Ciclo 2008-II

Chiclayo, Marzo del 2008

I. Generalidades:

1.1 Definición de sexualidad:

La sexualidad es una función vital que influye sobre la conducta de los
individuos y sobre las relaciones humanas en general, y afecta a todos los
procesos fisiológicos y psicológicos del ser humano, aunque no es
imprescindible para su supervivencia, se trata de un impulso instintivo que
atraviesa diferentes etapas a lo largo de la vida de los individuos y que es
condicionado en gran medida por el entorno sociocultural en el que viven.
Pero ante todo, la relación sexual responde a una necesidad de
comunicación física y psicológica que va más allá de la misma unión sexual
de los cuerpos.1

Sexualidad es todo aquello que los seres humanos somos, sentimos y
hacemos en función del sexo al que pertenecemos, es la unión de lo
biológico, lo social, lo psicológico y lo cultural; es todo aquello que tiene que
ver con la constitución, con el comportamiento y las actividades de la
persona, desde el nacimiento hasta la vejez, donde, el impulso sexual existe
y tiene diferentes manifestaciones de acuerdo a la edad.2

La sexualidad es la capacidad de expresar sentimientos y emociones
profundas con el amor que enriquece el espíritu y condiciona muchos
aspectos del comportamiento afectivo del individuo frente al sexo, e implica,
al mismo tiempo, la expresión de sentimientos.3

Según Barceló M. nos dice que la sexualidad desordenada parece que
colabora en esconder las ansias de trascendencia y facilita al resto por
encontrar las realidades del hombre: limitación del goce y caducidad de la
vida. Introducir el desorden en cualquier actividad humana se paga a muy

1
BARCELÓ, M. (2001), Cómo valorar mi sexualidad, Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias. P-
11.
2
ALFAYA, J. (1996), Clave de éxito del noviazgo, Barcelona: Ediciones Universitarias EIUNSA, S.A.
P.56.
3
BARCELÓ, M. (2001), Cómo valorar mi sexualidad, Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias. p.
11.

alto precio; y si este desorden se entremete en una función humana tan
excelsa como la sexualidad, el precio será aún más costoso.4

La sexualidad esta en todo (música, revistas, libros, telenovelas,
comerciales, etc.) y mediarlo todo, se hace nada, se banaliza. Ocurre
entonces que las relaciones interpersonales, experimentan un notable
empobrecimiento, al punto de muchas veces no pasan de relaciones quot;inter-
individualesquot; en las que cada uno de los miembros de la pareja,
instrumentaliza a su compañero. Ambos se quot;usanquot; mutuamente para
satisfacerse a sí mismos. En tal contexto, al disociarse el amor de la
sexualidad no se le da cabida al compromiso, cerrándose por ende a
quot;atadurasquot; tales como el matrimonio y la fertilidad y sucediendo lo que
nuestro Santo Padre ha manifestado diciendo que quot;la procreación se
convierte en el enemigo que es preciso combatir a toda costa y como seaquot;.5

1.1.1 Elementos de la sexualidad

Podemos destacar algunos elementos que se engloban dentro del
concepto de sexualidad como son:

El impulso sexual. El impulso sexual que va dirigido tanto al placer
sexual inmediato, como a la procreación.

Identidad sexual y orientación sexual. La identidad sexual y
orientación sexual se entienden como tendencias sexuales en cuanto
a aspectos de la relación psicológica con el propio cuerpo (sentirse
hombre, mujer o ambos a la vez) y en cuanto a atracción sexual hacia
un sexo, otro o ambos (heterosexualidad, homosexualidad o
bisexualidad).

Relaciones sociales. En la vida diaria, la sexualidad cumple un papel
muy importante, ya que, desde el punto de vista emocional, afectivo y
social, va mucho más allá de la finalidad reproductiva y compromete
la vida de pareja, de familia, y los lazos afectivos interpersonales.

4
IBIDEM. p. 13
5
ROJAS, E. (1997). El amor inteligente, España: ediciones Rojas Montes, p. 210.

1.1.2 Dimensiones de la sexualidad:

La sexualidad engloba tres dimensiones básicas del ser humano de
forma decisiva en su desarrollo: biológica, psicológica y social, no
debemos olvidar que el ser humano es una unidad indivisible, de modo
que estas tres dimensiones están íntimamente relacionadas y
condicionadas unas por otras, por lo que no podemos separar el cuerpo
físico de la mente, de las creencias o de la educación recibida. Sin
embargo vamos a abordarlas una por una para facilitar nuestro estudio de
la sexualidad: 6

Dimensión biológica de la sexualidad. La dimensión biológica de la
sexualidad en el ser humano, provee del sustrato anatómico
fisiológico sobre el que se desarbolarán los distintos matices de la
sexualidad de la persona.
La dimensión biológica es crucial en distintos ámbitos de la vida
sexual, como son: la procreación, el deseo sexual, la respuesta
sexual, etc. Todos ellos están influenciados por la anatomía sexual.
Así mismo la alteración física o fisiológica (del funcionamiento), puede
acarrear distintos trastornos sexuales o enfermedades, que afecten a
la vida sexual de la persona.7

Dimensión psíquica de la sexualidad
La mente humana juega un papel fundamental en nuestro
modo de vivir y sentir nuestra sexualidad. Nuestras forma de percibir
la belleza, nuestras ideas sobre lo que está bien o mal en cuanto al
sexo, nuestra personalidad, nuestras convicciones, el temperamento
de cada persona, son factores decisivos en nuestras relaciones
sexuales. Nuestra propia identidad sexual, nuestra orientación sexual,
depende en gran manera de nuestro modo de vernos y entendernos
psicológicamente en relación a lo sexual. 8

6
YEPES, Ricardo, Fundamentos de Antropología. Un ideal de excelencia humana, 6ª edición, EUNSA,
España, 2003, p. 199
7
IBIDEM. p. 200.
8
IBIDEM. p 201

Dimensión social de la sexualidad
La dimensión social, engloba el papel fundamental que ejerce
la familia, los amigos, la educación recibida en el colegio, la religión,
etc., sobre la sexualidad.
Las distintas sociedades poseen modelos distintos de entender
y vivir la sexualidad. Es por ello que existen grandes mitos sobre la
calidez erótica de los latinos, la represión sexual de los países árabes,
etc.9

1.2 Definición de educación sexual:

La educación sexual es el proceso de dar información y formación
sobre los aspectos físicos, morales, intelectuales, emocionales, religiosos y
sociales de la sexualidad humana, que Comienza desde el nacimiento y
continúa a lo largo de la vida.

Es muy frecuente que en los denominados libros de educación sexual
aparezcan técnicas sexuales de los más variados tipos, sin embargo casi
ninguno aborda temas de la espontaneidad sexual, es decir la capacidad de
abordar el encuentro con naturalidad, desenvoltura, sin estrategia previa. 10

La autentica educación sexual, es caracterizada por la información y la
formación, que es indispensable. Pero no la sofisticación milimétrica y
artificial, que tras un periodo más o menos largo puede disminuir a la pareja,
ya que ambos se ven como amantes que como esposos.11

La Educación sexual es un término también usado para describir la
educación acerca de la sexualidad humana, el aparato reproductor femenino
y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, el uso de
anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y otros aspectos de la
sexualidad humana.

9
IBIDEM. p. 201
10
P.58.
11

Muchas veces, se le llama quot;educación sexualquot; a la información que se
imparte sobre los anticonceptivos, especialmente a la juventud. La
quot;educación sexualquot; debe distinguirse de la educación sobre el amor, la
castidad y la sexualidad que los padres de familia, como los primeros y
principales educadores de sus hijos, les dan a éstos de forma respetuosa y
promoviendo los valores morales. Pero los que promueven la quot;educación
sexualquot; no buscan fomentar la castidad, sino que pretenden (falsamente)
impedir el aumento del aborto, de los embarazos fuera del matrimonio y de
las enfermedades de transmisión sexual. 12

La educación sexual es uno de los aspectos o contenidos de la
educación en el que influyen todos los demás esta educación, puede ser
definida como un proceso de perfeccionamiento del hombre en virtud del cual
llegue a ser capaz de conocer, valorar y ordenar las sexualidades el marco
de la vida y de l dignidad humana.13

La educación de la sexualidad tiende a crear una conciencia recta de de
los fenómenos sexuales que han de vincularse a la maduración de la vida
human, a la idea del amor verdadero, al concepto de la familia y de la
procreación, todo ello dentro del plan ordenador de la creación.14

También la educación sexual se ha de concebir como una orientación
positiva que se ofrece a la juventud en lucha por la castidad propia del estado
de cada uno.

De la educación sexual se puede decir que se manifiesta en dos
aspectos: como iluminación de la inteligencia y como fortalecimiento de la
voluntad. 15

12
GOTZON, M. (1999). Saber amar con el cuerpo, 4ta edición, Madrid: Ediciones Palabra S.A., p 13
13
14
IBIDEM. p. 60.
15
ARRAGUI. J., RODRIGUEZ. C. (1995). Inventar la Sexualidad, España: Universidad de Navarra,
ediciones Rial, S.A. p. 98.

1.2.1 Escuela de la educación sexual:

Los responsables de la educación sexual en edades tempranas,
es decir, en la infancia o en edad escolar son en primer lugar la familia,
siendo esta educación realizad en el hogar muy importante, ya sea de
forma activa y positiva tratando el tema del sexo directamente o de
forma indirecta, por medio de frases evasivas, prohibitivas, sarcásticas,
etc.
En segundo lugar se sitúan dos colectivos muy importantes en la
educación sexual que son el grupo de amigos o la sociedad y la
escuela, más concretamente los profesores. 16

1.2.2 Porque necesitan los jóvenes educación sexual:

Los jóvenes necesitan información correcta acerca de educación
sexual para ayudarse a protegerse a sí mismos, debido a que ellos son
los más comunes a ser contagiados de enfermedades de transmitidas
sexualmente (ETS) que cualquier otro grupo de otras edades,
incluyendo al VIH; o también el evitar los embarazos no deseados que
son los mas abundantes en las jóvenes adolescentes. 17

1.2.3 ¿En que ha fallado la educación sexual?

Bien sabemos que el conocimiento por sí solo no es suficiente
para poder cambiar la conducta de cada joven.

Los programas que principalmente se basan en brindar
información sobre preceptos morales y sexuales cómo funcionan en el
sistema sexual del cuerpo, que es lo que los jóvenes deben y no deben
hacer han fallado. Sin embargo, los programas cuyo enfoque principal
es ayudar a los jóvenes a cambiar su conducta usando la
dramatización, los juegos, y los ejercicios que refuercen su habilidad al
socializar han mostrado señales de efectividad.

16
GARCIA. V. (1990). Educación de la sexualidad, España: Ediciones Rialp S.A., p 15.
17
IBIDEM. p. 16

Acaso deberíamos hacer todo lo posible por suprimir la conducta
sexual de los jóvenes o acaso deberíamos reconocer que muchos
jóvenes son sexualmente activos para así prepararlos a enfrentar las
consecuencias negativas? Los argumentos dictados por la emoción
pueden representar un obstáculo para lograr evaluar los efectos de la
educación sexual.

1.3 Definición de sexo:

El sexo es la diferencia física y de conducta que distingue a los
organismos individuales, según las funciones que realizan en los procesos
de reproducción. A través de esta diferencia, por la que existen machos y
hembras, una especie puede combinar de forma constante su información
genética y dar lugar a descendientes con genes distintos. Algunos de estos
descendientes llegan a adaptarse mejor a las posibles variaciones del
entorno.18

Mecanismo mediante el cual los humanos, al igual que cualquier
otra especie animal y vegetal evolucionada, se reproducen. El proceso
consiste en llevar una célula reproductiva masculina (espermatozoide)
hacia la célula reproductora femenina (el óvulo) la cual es fecundada.
Durante 9 meses, el óvulo fecundado se desarrolla dentro de la madre y se
convierte en un nuevo individuo, en una nueva vida.19

El sexo tiene como finalidad intrínseca y específica, la transmisión
de la vida, la reproducción y, de ese modo la perpetración de la especie.
Pero en el hombre la sexualidad no se agota en lo biológico o en lo
fisiológico, sino que esta directamente conectada con el amor, que es una
pasión.20

18
PEREZ. J (1997). Sexo: Razón y Pasión, España: Ediciones Universitarias de Navarra, S.A., p 72.
19
IBIDEM. p 73.
20
GOMEZ, R. (1990). Introducción a la Ética social, 4° edición, Madrid: Ediciones Rialp, S.A., p75.

1.4 Definición de acto sexual:

Cuando un hombre y una mujer se aman en serio, se entregan el
uno para el otro para siempre, y eso es en el matrimonio; entonces tiene
sentido la expresión corporal de esa entrega total, esto es el acto sexual,
que se a veces designamos como hacer el amor.

La expresión “hacer el amor” ha cambiado de sentido de distintas
maneras, en estos momentos se requiere simplemente al acto sexual, pero
en realidad hacer el amor de verdad solo es posible dentro del matrimonio.
Porque el “acto sexual” es verdadera expresión de amor total solo cuando
dos personas se han entregado totalmente. Si no habido entrega de la
propia vida mediante el matrimonio, el acto sexual no puede ser expresión
autentica de una entrega que todavía no existe.

Por eso el mismo acto sexual fuera del matrimonio es una mentira
radical, no es un verdadero “hacer el amor” porque la entrega total y para
siempre que es ese acto sexual debería expresarse por lo tanto no existe.

Entregar el corazón y el cuerpo de tal manera que ya no son míos,
sino del otro, de tal modo que aunque el otro me falle, mi entrega no tiene
remedio, es una locura. Y precisamente por eso la expresión corporal de
esa entrega, que es hacer el amor expresa una locura física y afectiva, esta
locura y el éxtasis de la carne y del afecto son como son porque están
hechos para expresar esta verdadera locura de entregarse para siempre y
de verdad a otra persona.

1.5 Placer sexual:

El placer sexual es algo bueno, querido por dios, como instrumento
para poder realizar el mandato creacional, cuyo fin es “crecer y
multiplicarse”. 21

21
P.57.

El hombre encuentra en sí una fuerza que lo lleva a buscar ese
placer, a veces a cualquier precio, pero la dificultad está en saber buscar
ese placer solo para el contexto creacional.

Nos basta con emplear la razón, y no emplear demostraciones
teológicas para entender y ordenar el sentido del placer sexual.

Se dice que es una salvajada, buscar el placer por el placer, de este
modo solo se estaría actuando de forma instintiva, y se estuviera
produciendo el desorden de la gula, pero si se buscara fuera del matrimonio
se estaría actuando con lujuria.

Por eso para una adecuada preparación sexual del noviazgo hay
que empezar por valorar el sentido del placer sexual que poseemos todos
como regalos de dios, para extender la raza humana. Además el placer es
solo el regalo del verdadero amor.

La naturaleza, ha provisto tanto a hombres como a mujeres, de un
determinado tipo de hormonas, cuya función consiste en que el hombre y la
mujer se atraigan mutuamente, asegurando de una manera instintiva, la
continuación de la especia. La aparición del instinto sexual es una fuerza
imperiosa que nos empuja y nos urge como un apetito que no puede
asociarse con los demás apetitos. El instinto sexual es una “necesidad” que
todos los seres humanos buscamos satisfacer. Pero como en esa
necesidad están inmiscuidas dos personas, necesariamente surge una
correspondencia, una reciprocidad, una relación de dar y recibir. Por lo
tanto deja de ser una simple necesidad y pasa a ser una necesidad
primaria y algo mucho más importante en el desarrollo del ser humano.

El placer sexual es aquella experiencia de carácter primario,
agradable, producto de una satisfacción como consecuencia de la
estimulación de carácter sexual de los distintos sentidos de la persona, ya
sea estimulación visual, táctil o auditiva.22

1.6 El valor de la castidad:
22
IBIDEM, p. 58.

Ante los estragos mundiales que esta causando el desenfreno sexual,
con los sufrimientos y las vidas que se están destrozando en plena juventud,
no atrevemos a decir que la virtud o valor de la castidad, proponen una
grande y segura solución, para disminuir la libertad sexual.

La castidad consiste en el dominio de sí, en la capacidad de orientar el
instinto sexual al servicio del amor y de integrarlo en el desarrollo de la
persona; esta tiende a armonizar los diversos elementos que componen la
persona y a superar la debilidad de la naturaleza humana.23

Etimológicamente, “castidad” procede de castigo, en cuanto hace
referencia al que la razón somete a la concupiscencia de la carne, al instinto
sexual hacia lo que es justo y razonable en la perfección del hombre.24

Como virtud cristiana, se define a la castidad “como la virtud
sobrenatural moderada del apetito genésico” y presenta varios aspectos:
castidad virginal, castidad juvenil, castidad conyugal, castidad pos-conyugal.

+ Castidad virginal: consiste en la abstención voluntaria y perpetua de toda
delectación sexual en el sujeto que nunca experimentado.
+ Castidad juvenil: cuando se abstiene de toda delectación sexual antes del
matrimonio.
+ Castidad conyugal: cuando rehúsa a la delectación sexual en el
matrimonio, de acuerdo con los dictados de la razón eliminada por la fe y
las virtudes.
+ Castidad post-conyugal: cuando se abstiene de toda delectación sexual
en la viudez o en la separación matrimonial.

La castidad es una virtud que consiste en dominar el cuerpo de modo
que no vaya a por el placer inmediato y egoísta, son que actué con
espontaneidad y naturalidad al servicio del amor autentico. El vicio contrario

23
P.63.
24
IBIDEM, p. 64

se llama lujuria o impureza, que hace muy difícil el amar de verdad, tanto
como con el cuerpo.25

Además la castidad es la pureza y entrenamiento necesario para que
cuerpo sea siempre una expresión e instrumento del amor generoso del
alma.

25
GOTZON, M. (1999). Saber amar con el cuerpo, 4ta edición, Madrid: Ediciones Palabra S.A., p 28.

II. Sexo libre en universitarios:

2.1 Sexo libre:

Libertad es una palabra que está de moda, que tiene garra; más aun si
se trata de ponerle el adjetivo de “sexual”. Nos dice CASTILLO, G. que la
liberación es la pretensión de ser libres; y por ser libres se entiende hacer
solamente lo que le guste o apetece, evitando cualquier norma que limite sus
apetencias.

La libertad sexual se da cuando en una comunidad, los hombres y
mujeres tienen libre acceso sexual y amatorio a los demás miembros, sobre
una base larga o corta, estable o inestable, marital o no marital, individual o
plural, teniendo como únicos límites su capacidad de obtener y conservar el
favor sexual o amatorio.26

Se denomina sexo liberal a una forma de plantear la vida sexual, en la
que se establece que el amor y el sexo son conceptos separados e
independientes, y se define que la relación de pareja no tiene porque implicar
la exclusividad sexual, permitiendo los miembros de la pareja relaciones
sexuales con terceros.

Tipos de sexo liberal:
Sexo en grupo:
Intercambio de parejas

2.2 Causas:

Problemas familiares:

Estos conflictos ocasionan que los jóvenes salgan a buscar ideas
erróneas en la sociedad, las cuales son muchas veces mal influyente,
tomando así un mal camino y una mala dedición.

26
ALFAYA, J. (1996), Clave de éxito del noviazgo, Barcelona: Ediciones Universitarias EIUNSA, S.A.,
p 62.

Poca información o ninguna información:

Nada o la poca información que se ha brindado a los jóvenes
sobre dicho tema es el que conduce a que cometan actos
irresponsables; y muchas veces solo se limitan a dejarse llevar por sus
impulsos y deseos con el fin de satisfacer sus deseos.

Alejamiento a las doctrinas religiosas:

La religión cumple un papel importante en la perfección del
hombre, pero en la sociedad actual los preceptos religiosos se han
olvidado y la enseñanza de los valores se han dejado de lado por lo
tanto las personan llevan unan vida vana y vacía y actúan sin
remordimientos.

Escasez de valores:

Los valores juegan un papel importante en la formación de la
persona, ya que si los volvemos virtudes llevaríamos una vida feliz y
armoniosa.

Además si practicaríamos las virtudes no caeríamos en actos
lujuriosos y viviríamos en castidad.

Uso de drogas y alcohol:

El alcohol y las drogas vuelven dependientes a los hombres
cuando lo usan en exceso y estos dominan sus sentidos y hacen que
pierdan la razón y cometan actos indeseables y perjudiciales,
llevándolos en este caso a llevar actos sexuales inconscientemente.

No tener una relación estable y seria:

El inicio prematuro (16-21 años) en la vida sentimental y sexual
conduce a que las personas sean volubles, y no busquen estabilidad en
sus relaciones convirtiendo así estos en malos hábitos que pueden ser

perjudiciales a la larga y convertirse en ETS.

2.3 Consecuencias:

Promiscuidad:

Es el acto de tener relaciones sexuales con varias parejas o
grupos sexuales

Contagio de enfermedades de trasmisión sexual:

Las enfermedades de transmisión sexual, también son conocidas
como infecciones de transmisión sexual (ITS) o clásicamente como
enfermedades venéreas, son un conjunto de entidades clínicas
infectocontagiosas agrupadas por tener en común la misma vía de
transmisión: se transmiten de persona a persona solamente por medio
de contacto íntimo (que se produce, casi exclusivamente, durante las
relaciones sexuales).

Embarazos no deseados:

Los embarazos no deseados es un tema que hoy en día se palpa
en la sociedad. Especialmente entre los jóvenes, ya que la juventud
actual se desenvuelve más temprano en el tema del s

Hoy en día, los jóvenes tienen relaciones sexuales a temprana
edad recibiendo una enseñanza demasiado básica sobre el tema.
Olvidan consultar los riesgos que conlleva tener relaciones sexuales
esporádicas por tener un momento de placer y locura.

Las chicas de entre 16 y 22 años cuando tienen que enfrentarse a
un embarazo no deseado reaccionan con indiferencia, ya que la
ignorancia hace que piensen que a ellas no les puede suceder.

Matrimonios forzados:

A causo de los embarazos no deseados los padres obligan a sus
hijos o casarse con su parejas, en ocasiones sin haberlo planeado.

Infidelidad:

A causa de no haber conocido bien a la pareja con quien uno
piensa va a compartido su vida, es que surgen las infidelidades y es en
la relación donde ocurren dichas infidelidades y por lo tanto estos
buscan sustituir y encontrar sus caricias y placer en otra parte.

III. CUADROS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS
¿CREES QUE TENER ACTOS SEXUALES EXTRAMATRIMONIALES
ESTA BIEN?
Sexo Hombres Mujeres Total
Alternativa Nº Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje
SI 151 75.50% 118 54.00% 259 64.75%
NO 49 24.50% 92 46.00% 141 35.25%
Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00%

¿CREES QUE TENER ACTOS SEXUALES
EXTRAMATRIMONIALES ESTA BIEN?
SI NO

80.00% 75.50%
70.00% 64.75%
60.00% 54.00%
50.00% 46.00%

40.00% 35.25%
30.00% 24.50%
20.00%
10.00%
0.00%
HOMBRES MUJERES TOTAL

• Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que
equivale al 100%, un 65.75% está de acuerdo con los actos sexuales
prematrimoniales, mientras que el 32.25% está en contra de dicho acto.
Las mujeres encuestadas han sido 200, que en este caso es que
equivale al 100%, podemos observar que en ellas un 54% esta de
acuerdo con los actos prematrimoniales, mientras que el 46% está en
contra, algo parecido sucede con los hombres, un 75.50% está de
acuerdo y un 24.50% esta en contra.


¿HAS TENIDO ACTOS SEXUALES?

Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje

SI 160 80.00% 124 62.00% 284 71.00%

NO 40 20.00% 76 38.00% 116 29.00%

Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00%

¿HAS TENIDO ACTOS SEXUALES?

SI NO

20.00%
HOMBRES
80.00%

38.00%
MUJERES
62.00%

29.00%
TOTAL
71.00%

• Como podemos observar en esté gráfico, de los 400 estudiantes
encuestados que equivale al 100%, un 29% no ha tenido actos sexuales,
mientras que un 71.00% si ha tenido actos sexuales. En las mujeres
observamos que un 38.00% no ha tenido actos sexuales y un 62.00% si
ha tenido dichos actos; mientras que en los varones el caso es
alarmante, un 20.00% no ha tenido actos sexuales y un 80.00% si ha
tenido actos sexuales.

¿A QUÉ EDAD FUE TU PRIMER ACTO SEXUAL?
14 - 15 49 30.63% 22 17.74% 71 25.00%

16 - 17 61 38.13% 41 33.06% 102 35.92%

18 - 19 27 16.88% 32 25.81% 59 20.77%

19 - 20 18 11.25% 16 12.90% 34 11.97%

21 - 22 5 3.13% 13 10.48% 18 6.34%

Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00%

¿A QUÉ EDAD FUE TU PRIMER ACTO SEXUAL?

45.00%
40.00% 38.13%
35.92%
35.00% 33.06% 14 - 15
30.63%
30.00% 16 - 17
25.81% 25.00%
25.00%
20.77% 18 - 19
20.00% 16.88% 17.74%
15.00% 12.90% 19 - 20
11.25% 11.97%
10.48%
10.00% 21 - 22
6.34%
5.00% 3.13%
0.00%

Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que
equivale al 100%, un 25.00% ha tenido su primer acto sexual entre la
edad de 14 y 15 años, un 35.92% entre la edad de 16 y 17, un 20.77%
entre la edad de 18 y 19 años de edad, un 11.97% entre la edad de 19
y 20 y por último tenemos a un 6.34% que ha tenido su primer acto
sexual entre la edad de 21 y 22 años.

¿TU PRIMER ACTO SEXUAL FUE POR?
Presión de tu pareja 9 5.63% 31 25.00% 40 14.08%
Creíste que ya era
30 18.75% 19 15.32% 49 17.25%
tiempo
Estabas bajo los efec-
46 28.75% 24 19.35% 70 24.65%
tos del alcohol u otros
Curiosidad 51 31.88% 9 7.26% 60 21.13%
Amor 24 15.00% 41 33.06% 65 22.89%
Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00%

¿TU PRIMER ACTO SEXUAL FUE POR?

5.63% Presión de tu
18.75%
pareja
28.75%
RE S

31.88%
15.00% CreÍste que ya
MB

era tiempo
HO

25.00%
15.32% Estabas bajo los
19.35% efectos del
ES

7.26% alcohol u otros
J ER

33.06%
Curiosidad
MU

14.08%
17.25%
24.65% Amor
TAL

21.13%
22.89%
TO

equivale al 100%, un 14.08% tuvo su primer acto sexual por presion de
su pareja, un 17.25% porque creyeron que ya era tiempo, un 24.65%
porque estaban bajo los efectos del alcohol y/o drogas, un 21.13% por
curiosidad y un 22.89% tuvieron su primer acto sexual por amor.

AL MOMENTO DE TENER UN ACTO SEXUAL ¿USAS ALGUNA
PROTECCIÓN?
Preservativo 88 55.00% 34 27.42% 122 42.96%
Píldora
0 0.00% 12 9.68% 12 4.23%
anticonceptiva
Método del ritmo 4 2.50% 38 30.65% 42 14.79%
Ninguna 68 42.50% 40 32.26% 108 38.03%
Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00%

AL MOMENTO DE TENER UN ACTO SEXUAL ¿USAS ALGUNA
PROTECCIÓN?

60.00% 55.00%
Preservativo
50.00%
42.50% 42.96%
38.03%
40.00% 32.26% Método del
30.65% ritmo
30.00% 27.42%
Ninguna
20.00% 14.79%
9.68% Pildora
10.00% 4.23%
2.50% anticonceptiva
0.00%

equivale al 100%, un 42.96% utiliza preservativo en sus actos
sexuales, un 14.79% usa el método del ritmo, un 4.23% utiliza la
píldora anticonceptiva y un 38.03% no utiliza ninguna protección en sus
actos sexuales.

¿SABÍAS QUE PUEDES CONTRAER ENFERMEDADES VÍA
SEXUAL?
Colegio y/o
70 35.00% 76 38.00% 146 36.50%
Universidad

Medios de
61 30.50% 54 27.00% 115 28.75%
Comunicación

Padres y/o Amigos 36 18.00% 41 20.50% 77 19.25%

Ninguna 33 16.50% 29 14.50% 62 15.50%

Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00%

¿SABÍAS QUE PUEDES CONTRAER ENFERMEDADES
VÍA SEXUAL?

35.00%
30.50%
HOMBRES Colegio y/o
18.00%
Universidad
16.50%
Medios de
38.00% Comunicación
27.00%
MUJERES
20.50% Padres y/o
14.50% Amigos

Ninguna
36.50%
28.75%
TOTAL
19.25%
15.50%

equivale al 100%, a un 36.50% se le ha informado sobre el contagio de
enfermedades vía sexual en el colegio y/o universidad, un 28.75% por
los medios de comunicación, un 19.25% por los padres y/o amigos, y
un 15.50% no sabe que puede contraer enfermedades vía sexual.

¿QUÉ OPINAS SOBRE LLEGAR VIRGEN O CASTO AL
MATRIMONIO?
Es cuento antiguo 96 48.00% 89 44.50% 185 46.25%

Va de acuerdo a la
42 21.00% 68 34.00% 110 27.50%
religión y moral
De acuerdo a la
62 31.00% 43 21.50% 105 26.25%
ética de cada uno

Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00%

¿QUÉ OPINAS SOBRE LLEGAR VIRGEN O CASTO
AL MATRIMONIO?

TOTAL
MUJERES
26.25% HOMBRES
21.50% 46.25%

31.00%
48.00%

34.00%
44.50%
21.00%

27.50%

Es cuento antiguo
Va de acuerdo a la religión y moral
De acuerdo a la ética de cada uno

equivale al 100%, un 46.25% piensa que el llegar virgen o casto al
matrimonio es un cuento antiguo, un 26.25% cree que depende de
cada uno y un 27.50% dice que va de acuerdo a la religión y la moral

¿TIENES RELACIONES SEXUALES CON EL FIN DE?
Liberarme del
82 51.25% 49 39.52% 131 46.13%
estrés o diversión
Gusto 38 23.75% 36 29.03% 74 26.06%
Procreación 11 6.88% 14 11.29% 25 8.80%
Adquirir
29 18.13% 25 20.16% 54 19.01%
Experiencia
Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00%

¿TIENES ACTOS SEXUALES CON ALGUN FIN?

60.00%
51.25%
Liberarme del
50.00% 46.13% estrés o diversión
39.52%
40.00% Gusto

29.03% |
30.00% 23.75% 26.06%
Procreación
20.16% 19.01%
18.13%
20.00%
11.29% Adquirir
8.80%
10.00% 6.88% Experiencia

0.00%

equivale al 100%, un 46.13% tiene actos sexuales por liberarse del
estrés o por diversión, un 26.06% por que le gusta(o), un 8.80% por
con el de procrear y un 19.01% para adquirir experiencia.

¿HABLAS CON TUS PADRES SOBRE DE SEXO?
No, para ellos es
51 25.50% 54 27.00% 105 26.25%
un tabú
No, no quiero 74 37.00% 58 29.00% 132 33.00%
No, me da
33 16.50% 37 18.50% 70 17.50%
vergüenza
Si, para buscar
42 21.00% 51 25.50% 93 23.25%
orientación
Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00%

¿HABLAS CON TUS PABRES SOBRE SEXO?
21.00%
16.50%
HOMBRES
37.00% Si, para buscar
25.50% orientación
25.50% No, me da
18.50% vergüenza
MUJERES
29.00%
27.00% No, no quiero
23.25%
17.50%
TOTAL No, para ellos
33.00%
es un tabú
26.25%

% % % % % % % % %
00 00 00 00 00 00 00 00 00
0. 5. 1 0. 1 5. 2 0. 2 5. 3 0. 3 5. 4 0.

equivale al 100%, un 23.25% habla con sus padres sobre sexo para
buscar orientación, un 17.50% no habla con sus padres por vergüenza,
un 33.00% no habla con sus padres porque no quieren y un 26.25% no
habla con sus padres de sexo porque para ellos es un tabú.

¿SABEN TUS PADRES QUE LLEVAS UNA VIDA SEXUAL ACTIVA?
Me apoyan 9 5.63% 6 4.84% 15 5.28%
Están en contra
12 7.50% 12 9.68% 24 8.45%
pero me orientan
Me critican 23 14.38% 18 14.52% 41 14.44%
Les da igual 11 6.88% 7 5.65% 18 6.34%
No saben nada 105 65.63% 81 65.32% 186 65.49%
Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00%

¿SABES TUS PADRES QUE LLEVAS UNA VIDA
SEXUAL ACTIVA?
70.00%
60.00% 65.49%
65.63% 65.32%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00% 14.38% 14.52% 14.44%
7.50% 9.68% 8.45%
10.00% 5.63% 6.88% 4.84% 5.65% 5.28% 6.34%
0.00%
Me apoyan Están en contra pero me orientan
Me critican Les da igual
No saben nada

equivale al 100%, que de un 5.28% de los universitarios sus padres su
saben que llevan una vida sexual activa y los apoyan, de un 8.45%
están en contra pero los apoyan, de un 14.44% les critican, los padres
de un 6.34% saben pero les da igual, no les dicen nada; y por último
tenemos a un 65.49% de universitarios que sus padres no saben que
llevan una vida sexual activa.

¿TUVISTE ALGUNA CONSECUENCIA POR TENER ACTOS
SEXUALES?
Embarazo no
21 13.13% 27 21.77% 48 16.90%
deseado
Infecciones leves 29 18.13% 19 15.32% 48 16.90%
ETS 17 10.63% 22 17.74% 39 13.73%
Ninguna 93 58.13% 56 45.16% 149 52.46%
Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00%

¿TUVISTE ALGUNA CONSECUENCIA POR TENER ACTOS
SEXUALES?

58.13%
10.63%
18.13% Ninguna
S
B RE 13.13%
H OM 45.16% ETS
17.74%
15.32%
ES Infecciones leves
ER 21.77%
M UJ
52.46%
13.73% Emabarazo no
16.90% deseado
L
TA 16.90%
TO
0.00% 20.00% 40.00% 60.00%

equivale al 100%, un 52.46% no ha tenido consecuencias por tener
actos sexuales, un 13.73% a tenido alguna enfermedad de transmisión
sexual, un 16.90% tuvo infecciones leves y un 16.90% tuvo como
consecuencias embarazos no deseados.

SI TUVIERAS OPCION A RETROCEDER EL TIEMPO
¿LO VOLVERÍAS A HACER?
SI 127 79.38% 68 54.84% 195 68.66%
NO 33 20.63% 56 45.16% 89 31.34%
Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00%

SI TUVIERAS OPCIÓN A RETROCEDER EL TIEMPO
¿LO VOLVERÍAS A HACER?

79.38%
68.66%

54.84% SI

45.16%

31.34% NO
20.63%


equivale al 100%, un 68.66% volvería a tener actos sexuales y un
31.34% no lo volvería a hacer. En las mujeres un 54.84% si lo volvería
a hacer y un 45.16% no lo volvería a hacer; mientras que en los
hombres un 79.38% si lo volvería a hacer y un 20.63% no lo volvería a
hacer.

¿QUÉ INFLUYEN EN TI PARA TENER ACTOS SEXUALES?
Nadie 77 38.50% 93 46.50% 170 42.50%
Pareja 10 5.00% 59 29.50% 69 17.25%
Medios de
32 16.00% 19 9.50% 51 12.75%
comunicación
Amigos 42 21.00% 29 14.50% 71 17.75%
Revistas
39 19.50% 0 0.00% 39 9.75%
pornográficas
Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00%

¿QUÉ INFLUYE EN TI PARA TENER ACTOS
SEXUALES?

38.50% Nadie
5.00%
HOMBRES 21.00%
16.00% Pareja
19.50%
46.50%
29.50% Amigos
MUJERES 14.50%
9.50%
0.00%
42.50%
Medios de
17.25% comunicación
TOTAL 17.75%
12.75% Revistas
9.75% pornográficas

equivale al 100%, en 42.50% no influye nadie para que tenga actos
sexuales, en un 17.25% influye la pareja y amigos (valencia para cada
uno), en un 12.75% influye los medios de comunicación y en un 9.75%
influye las revistas pornográficas.

La Sexualidad, se basa en las relaciones
interpersonales que realizamos en nuestro
entorno.

La educación sexual ayuda a formar a los
individuos, para saber a que nos enfrentamos
al iniciar una vida sexual activa.

El sexo, tiene la finalidad de la reproducción y,
de ese modo la perpetración de la especie.

El objetivo del acto sexual es la plenitud del
matrimonio, ya que en esta etapa los cuerpos
de los conyugues se entregan con e l fin de la
procreación.

• Hay que tomar conciencia de lo que
pensamos hacer y de lo que hacemos, pues
las consecuencias pueden ser gravísimas,
ya que, en cierto momento, salimos
afectados todo mundo.

• Si pensamos, en algún momento, tener
algún acto sexual hay que tener en cuenta
los métodos anticonceptivos que existen
para evitar ser contagiados con alguna
enfermedad y, en las mujeres, terminar con
un embarazo no deseado.

• Hay que evitar en lo posible tener actos
sexuales pre-matrimoniales, ya que eso sólo
se dan un lugar el cual es el matrimonio, al
tener actos sexuales pre matrimoniales no
solo estamos pecando contra los
mandamientos de Dios y contra él mismo,
sino que nos engañamos a nosotros mismos
con una supuesta maduración de la
personalidad.

ALFAYA, J. (1996), Clave de éxito del
noviazgo, Barcelona: Ediciones
Universitarias EIUNSA, S.A.

ARRAGUI. J., RODRIGUEZ. C. (1995).
Inventar la Sexualidad, España:
Universidad de Navarra, ediciones Rial,
S.A.

BARCELÓ, M. (2001), Cómo valorar mi
sexualidad, Madrid: Ediciones
Internacionales Universitarias.

GARCIA. V. (1990). Educación de la
sexualidad, España: Ediciones Rialp S.A.

PEREZ. J (1997). Sexo: Razón y Pasión,
España: Ediciones Universitarias de
Navarra, S.A.

GOTZON, M. (1999). Saber amar con el
cuerpo, 4ta edición, Madrid: Ediciones
Palabra S.A.

ROJAS, E. (1997). El amor inteligente,
España: ediciones Rojas Montes.

YEPES, Ricardo, Fundamentos de
Antropología. Un ideal de excelencia
humana, 6ª edición, EUNSA, España, 2003.

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