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La investigación y cualidades del investigador.

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  • 1. LA INVESTIGACIÓNEs una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esavía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico; lainvestigación científica es el nombre general que recibe, el largo y complejo procesoen el cual, los avances científicos son el resultado de la aplicación del métodocientífico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científicopara el desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así como la investigación cultural,cuyo objeto de estudio es la cultura. También existe la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial.Tipos de Investigación:1. Según el objeto de estudio. Investigación básica: También llamada investigación fundamental o investigación pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación. Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar. Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto
  • 2. determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.2. Según la extensión del estudio. Investigación censal Investigación de caso (encuesta)3. Según las variables. Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. Investigación semiexperimental. Investigación simple y compleja.4. Según el nivel de medición y análisis de la información. Investigación cuantitativa Investigación cualitativa Investigación cualicuantitativa
  • 3. 5. Según las técnicas de obtención de datos. Investigación de alta estructuración Investigación de baja estructuración Investigación participante Investigación participativa Investigación proyectiva: También conocida como proyecto factible, consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre) o del pasado a partir de datos actuales. Se ubican las investigaciones para inventos, programas, diseños. Investigación de alta interferencia Investigación de baja interferencia6. Según su ubicación temporal. Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada; se relaciona no sólo con la historia, sino también con las ciencias de la naturaleza, con el derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. De las fuentes primarias, el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. Investigación longitudinal o transversal. Estos datos se encuentran en enciclopedias, diarios, publicaciones y otros materiales. Investigación dinámica o estática
  • 4. Diferentes tipos de investigación entre disciplinas:Se han descrito diferentes tipos de investigación entre disciplinas, así como unaterminología específica. Las definiciones más comúnmente aceptadas son las usadaspara referirse al incremento en el nivel de interacción entre las disciplinas: Multidisciplinariedad: en este nivel de investigación la aproximación al objeto de estudio se realiza desde diferentes ángulos, usando diferentes perspectivas disciplinarias, sin llegar a la integración. Interdisciplinariedad: este nivel de investigación se refiere a la creación de una identidad metodológica, teórica y conceptual, de forma tal que los resultados sean más coherentes e integrados. Transdisciplinariedad: va más allá que las anteriores, y se refiere al proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas, acompañado por una integración mutua de las epistemologíasdisciplinares .(Grupo de trabajo)Por otro lado, las investigaciones históricas son las que se realizan mediante unaperspectiva comparativa en el tiempo, recurriendo a fuentes primarias y secundarias.Este tipo de investigación puede contribuir a la creación inicial de hipótesis o a la dehipótesis de trabajo. EL INVESTIGADOR.Un investigador es alguien que lleva a cabo o que participa en una investigación, osea, que lleva adelante un proyecto orientado a la búsqueda de conocimiento y alesclarecimiento de hechos y de relaciones. Los investigadores pueden trabajar en elámbito académico-docente, industrial, o gubernamental, o también en institucionesprivadas (con o sin fines de lucro).Es difícil identificar o delimitar con claridad la profesión de investigador o su perfil,ya que las áreas de investigación son diversas e implican diferencias significativas en
  • 5. la práctica de la actividad. En un principio, la investigación no se consideraba unaverdadera profesión u ocupación, sino que era un simple calificativo o mero adjetivo.El Manual Frascati, publicado por la OCDE, proporciona una definición delinvestigador o investigadora, que refleja la diversidad de situaciones: « Especialistainvolucrado en la concepción o creación de nuevos conocimientos, productos,procesos, métodos, y sistemas, y/o encargado de la gestión de los proyectos encuestión. »Por cierto y por extensión, el concepto también abarca la investigación policial, o sea,el esclarecimiento de hechos y de circunstancias y de motivos, y el establecimiento deresponsabilidades; y en este caso, la persona que lleva adelante la investigación suelellamarse detective o investigador privado.Cualidades de un investigador:Entre las cualidades con que debe contar un investigador, además de cierto dominiode la materia en que se investiga, encontramos las siguientes: Actitud cognoscitiva: La asume quien frente a lo desconocido manifiesta una apertura al conocimiento; quien muestra disposición a aprender e indagar la realidad de las cosas. Es preciso que el investigador no asuma posturas dogmáticas y no se cierre al conocimiento; que no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga que la búsqueda ha terminado; que no asuma la actitud de la ignorancia. Se requiere que el investigador tenga el amor por la investigación, con la conciencia de que es el medio para la obtención de los conocimientos científicos y filosóficos, es decir, de los conocimientos racionales.
  • 6. Actitud moral: Esta actitud se refiere a la honestidad y a la responsabilidadque debe asumir el investigador en el ejercicio de sus actividades. Porhonestidad intelectual el investigador no debe alterar o modificar los datos, nocambiar el sentido de lo expresado por otros investigadores que se consultan.Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de todo autor, sin efectuarcríticas desmedidas; implica reconocer méritos ajenos y evitar el plagio. Estaactitud se refiere al sentido crítico con que el investigador debe desarrollar sutrabajo de análisis de fuentes, a la atención detallada que debe prestar en ladetección y selección de los problemas implicados en su investigación, a lapostura juiciosa para llevar a cabo la comprobación de sus hipótesis, así comoal examen cuidadoso de la proyección de las diferentes actividadesinvolucradas en el proceso de la investigación. Al contar con esta cualidad elinvestigador es capaz de realizar aportaciones personales y proponer enfoquesa futuras investigaciones.Actitud objetiva: Esta actitud se refiere a la disposición con que debe contar elinvestigador a fin de estudiar y enfocar las fuentes de conocimiento tal comoson. Hace referencia a la imparcialidad intelectual y a la independencia decriterio para juzgar los datos y los pensamientos ajenos; a la capacidad derecorrer las etapas de la investigación, libre de prejuicios, opiniones e ideaspreconcebidas. Esta cualidad, por estar basada en un criterio realista, nosremite a la capacidad de autocrítica que debe tener el investigador a fin dereconocer y corregir errores.Habilidad en el manejo de métodos y técnicas: Como su nombre lo indica,esta cualidad se refiere a la aptitud del investigador para seleccionar y aplicar
  • 7. los métodos y las técnicas adecuadas a las actividades del proceso deinvestigación.Ha de ser ordenado: Esta cualidad radica en aquellas personas que estánhabituadas a ordenar sus cosas y sistematizar sus pensamientos. A un bueninvestigador lo caracteriza, entre otras cosas, su habilidad para organizar lasactividades de su trabajo mediante planes a los que les da seguimiento.Perseverante: Se refiere a la constancia que debe presentar el investigador enel logro de los objetivos de su trabajo; tiene que ver con el ejercicio de suvoluntad a fin de conseguir los resultados previstos. El trabajo que tiene querealizar el investigador es arduo, por lo cual quien lo lleva a cabo debe saberpersistir, tener paciencia, aun a pesar de los obstáculos o dificultades quepuedan presentarse. Todo lo anterior revela que el investigador es una personadisciplinada, que ha desarrollado hábitos de trabajo. Cabe aclarar que algunasde las cualidades con que cuenta el investigador son innatas y otras adquiridasmediante la educación y la instrucción; esto revela que el propio investigadortiene que estar consciente de sus posibilidades y de sus carencias, para queestas últimas puedan, por medio de la práctica y el empeño, ser resueltas.
  • 8. INFOGRAFÍAMarco Bersanelli; Mario Gargantini (2006). Sólo el asombro conoce. Laaventura de la investigación científica. Ediciones Encuentro.Zorrilla Arena, Santiago (2007). Introducción a la metodología de lainvestigación. México Océano: Aguilar, León y Cal1988 [reimpresión 2007].(2009, 06). Cualidades Del Investigador. BuenasTareas.com. Recuperado 06,2009, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Cualidades-Del-Investigador/8583.html