El documento presenta varias opiniones sobre el sistema educativo de Colombia. Se argumenta que el gobierno no invierte suficientemente en educación y salud, que los resultados en las pruebas PISA son regulares, y que podrían mejorarse con un sistema más disciplinado. También se discute que el gobierno debería invertir mejor el presupuesto en educación para mejorar la calidad de vida.
2. En las siguientes diapositivas se plasman diferentes opiniones de como
es el sistema de educación en Colombia, se harán criticas respecto
al tema. Dicho de otra manera, se tendrá en cuenta las opiniones o
sugerencias sobre el manejo de la educación. Se hablara de los tipos de
pruebas, y también, se hacen sugerencias al respecto, se hablará
también de los resultados en las pruebas pisa.
3. Una opinión sobre la educación en Colombia es que no es muy
buena que digamos, lo dicen algunas personas y se ve a simple vista.
Porque lo que pasa es que el gobierno casi invierte el dinero o
presupuesto en otras cosas como: mejoramiento de vías, proyectos
para mejoramiento de viviendas etc. Pero no la invierte en educación
y salud, porque se supone que es lo que considera como importante.
Por esto es que no tenemos calidad de vida, y si el gobierno
invirtiera o se interesara mas por la educación podríamos mejorar en
los distintos tipos de prueba que presentamos.
4. La mayoría de profesionales viene de colegios privados y por eso
el gobierno cree que los colegios públicos no pueden llegar a
ser como un colegio privado en educación por tal razón el
sistema de educación colombiano se centra mas en los colegios
privados y no en los públicos y no les da tanto interés sino lo
toman como una obligación y por eso es que no avanzan en las
pruebas pisa.
5. Según los resultados de las pruebas pisa podemos saber que
nuestro sistema de educación colombiano es regular porque los
resultados no son los mejores, pero podríamos mejorar
teniendo un sistema de educación mas disciplinado, cambiando
algunas formas de aprendizaje. Así de pronto podríamos mejorar
nuestra educación y nos iría mejor en las pruebas pisa y en las
pruebas icfes, y porque no llegar a ser uno de los mejores
países del mundo. Pero lo que pasa es que nosotros nos
conformamos con solo ganarnos un cartón de bachiller.
6. El gobierno de Colombia tiene que manejar la economía y el
PIB por eso el gobierno invierte la plata en otras cosas pero
no las invierte en salud ni educación en cambio en otros países
el gobierno sabe invertir el presupuesto, y mas que todo lo
saben aprovechar y lo utilizan en educación y salud pero si el
gobierno supiera invertir el PIB nuestra educación seria mas buena y
mas avanzada, también tendríamos una mejor calidad de vida, y
podríamos mejorar mucho académicamente
7. Si los estudiantes se interesaran mas por el estudio, nuestro país,
(Colombia) sería mas bueno en educación ,y por lo menos intentar que
Colombia sea un país bueno académicamente. Y haci tener una mejor
calidad de vida, también nos podría ir mejor en las pruebas pisa y
en las pruebas icfes, pero para llegar a esto necesitamos mucho
estudio, leer continuamente y saber interpretar las lecturas y sobre todo
mucha disciplina.
8. Colombia es considerado como si no tuviera calidad de vida
porque a los colombianos quieren es que les regale el gobierno,
claro que no todos ,pero si hay algunas personas que se interesan
por salir adelante por su propio medio, otro problema de la calidad
de vida es que la mayoría de niños y jóvenes no quieren estudiar,
pero los que no quieren estudiar casi siempre son los del campo,
porque tienen menos oportunidades y no les dan apoyo
sicológicamente y moralmente, porque los papás se interesan solo
para que sus hijos trabajen.
9. Conclusiones
1. Podemos concluir que en las diapositivas anteriores se hablo sobre
los temas de educación, calidad de vida.
2. También se concluye que el sistema educativo de Colombia es
regular debido al mal manejo de presupuesto del gobierno.
3. En las pruebas se concluye que no le va muy bien al país de
Colombia porque no saben leer o interpretar las lecturas bien.
