Educacion ambiental 1_3

182 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
182
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Educacion ambiental 1_3

  1. 1. PROYECTOS PEDAGOGICOS OBLIGATORIOS PROYECTO DE PAZ Y DEMOCRACIA INSTITUCION EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” EL ROSARIO, 2008 - 2009 CONSTRUYENDO CAMINOS HACIA LA DEMOCRACIAEducar en la democracia es construir camino para garantizar la paz, la igualdad deoportunidades y la participación en la toma de decisiones de una región. Responsables • Rocío del Carmen Cerón Gómez • Janeth Gómez • Silvia de la Portilla • Héctor Cabrera Tupaz • José Fredy Morales Vallejo
  2. 2. 1. INTRODUCCION.Actualmente vivimos en un entorno cada vez mas complejo, competitivo y cambiante,formar en Ciencias Sociales significa contribuir a la formación de ciudadanos yciudadanos híbridos y plurales, en el desarrollo del pensamiento social que involucre louniversal y lo local, lo global y lo nacional; La comprensión de las Ciencias Sociales haciala practica social de los derechos y deberes del ciudadano, en este sentido se trata de darcumplimiento lo estipulado en la ley 115 de 1994 y en el decreto 1860 sobre laorganización del gobierno escolar en la institución educativa Nuestra Señora del Rosario.Abriendo espacios de participación que genera la sana convivencia desde el preescolarhasta la básica secundaria y media académica y técnica, con la conformación del consejoestudiantil y designación del personero estudiantil. 2. JUSTIFICACION.La convivencia y la paz se basan en la consideración de cada ser humano. Laparticipación y la responsabilidad democrática se orientan hacia la toma de decisiones endiversos contextos teniendo en cuenta que dichas decisiones deben respetar tanto losderechos fundamentales de los individuos, como los acuerdos, las normas y las leyes y laconstitución que rigen la vida en comunidad.La pluralidad, la identidad y la valoración de las diferencias parten del reconocimiento y eldisfrute de la diversidad humana y a la vez los derechos de los demás.De tal manera que la Ley 115 de 1994 y específicamente en el derecho 1860 en elartículo 28 se plantea la Elección del personero Estudiantil y en el artículo 29 laconformación del consejo Estudiantes, son órganos básicos e importantes en la InstituciónEducativa.Los caminos para la búsqueda de la paz y la convivencia, se debe al desarrollo actitudinalde la democracia en donde el estudiante de “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”, seacapaz de participar y transformar su contexto; siendo un líder que transite por lossenderos de la tolerancia, autonomía, respeto, diferencia y las normas y las leyes de laConstitución Nacional que rigen la vida en la Comunidad.De ahí la necesidad de generar espacios democráticos como son: la conformación delGobierno escolar y la Formación de Lideres convencidos de su actuar a favor de unbienestar en pro de la Institución.
  3. 3. 3. OBJETIVOS. • OBJETIVO GENERAL. Formar estudiantes con capacidad de liderazgo en el conocimiento y comprensión de la Constitución Política de Colombia, propiciando en ellos el desarrollo de competencias como: El respeto por el otro, las diferencias, la convivencia y paz, responsabilidad, pluralidad e identidad entre otros. • OBJETIVOS ESPECIFICOS. 1. Conocer algunos apartes de la Constitución Político que Permiten el apropiamiento de algunos derechos fundamentales 2. Generar en los estudiantes las competencias ciudadanas para una convivencia pacifica colaborando en la solución de conflictos. 3. Participar activamente en todas las actividades programadas a nivel Institucional e Interinstitucional. 4. MARCO TEORICO.4.1 FUNCIONES DEL PERSONERO* Promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes estudiantiles,consagrados en la Constitución Política, en las Leyes o decretos reglamentarios y elManual de Convivencia Escolar.* Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cualpodrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir lacolaboración del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación.* Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones asus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el cumplimientode las obligaciones de los Estudiantes.* Presentar ante el rector, según sus competencias, las solicitudes de oficio o a peticiónde parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitarel cumplimiento de sus deberes.* Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo quehaga sus veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por suintermedio.
  4. 4. 4.2 CONSEJO DE ESTUDIANTESEn todos los establecimientos educativos el Consejo de Estudiantes es el máximo órganocolegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de loseducandos. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por elestablecimientoEl Consejo Directivo deberá convocar en una fecha dentro de las cuatro primerassemanas del calendario académico, sendas asambleas integradas por los Estudiantesque cursen cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante votación secreta, unvocero estudiantil para el año lectivo en curso.Los Estudiantes del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria,serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre losestudiantes que cursan el tercer grado.Corresponde al Consejo de Estudiantes:a. Darse su propia organización interna.b. Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimientoy asesorarlo en el cumplimiento de su representación.c. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presentes iniciativas sobre eldesarrollo de la vida estudiantil.d. Mantener las mejores relaciones humanas con los Directores del Curso, Profesores yEstudiantes.e. Solicitar comedidamente la colaboración de sus compañeros para lograr el efectivocumplimiento de sus funciones y la buena marcha del curso.f. Coordinar con los monitores, auxiliares disciplinarios, directores de grupo, y directiva delos comités motivadores, las funciones y actividades comunes para evitar mal entendidos,enfrentamientos, propiciar la armonía, el éxito de sus labores, en pro de sus compañerosy de la institución educativa.g. Informar al director de grupo y profesores sobre la asistencia de los Estudiantes aclase y el desarrollo de las mismas.h. Diligenciar diariamente el control de asistencia y entregarlo a la penúltima hora a lacoordinación (todos los días).i. fomentar los buenos modales entre sus compañeros y evitar los comentarios yactividades que lesionen la dignidad de la persona humana, para propender por unaeducación integral.
  5. 5. 4.3 LIDERAZGOEl liderazgo aparece cuando comenzamos, como lo afirma Frank Cardelle; y el comienzoes la aceptación de uno mismo, de su ser, de sus características; lo que generaautoestima, confianza en sí mismo, mentalidad positiva, energía e ideas para crear,inventar y producir innovación.El comienzo es la aceptación no sólo de sí mismo, sino de ser un ser en relación con losdemás y un ser en el mundo.Aceptación de ser con relación a los demás por cuanto es junto a ellos que se aprende, secomparte y se ejerce liderazgo, ya que su objetivo implica moverse dentro de un grupo ymover a una comunidad, lo que se logra infundiendo confianza, obteniendo colaboración,haciendo cosas que tengan que ver con la vida, siendo justo, escuchando a los demás,recibiendo asesoría, dando testimonio, preparándose para los fracasos, evaluando logros,y sobre todo, siendo humilde y prestando servicio.Aceptación de ser en el mundo por cuanto el liderazgo implica funcionamiento eficaz delos elementos; recursos y medios para contribuir al mejoramiento del mundo. El liderazgono es para aparecer y figurar; es para obtener logros llegando a metas propuestas.En este sentido, el liderazgo no es de una persona sino de un equipo y de los medios yrecursos requeridos para obtener los logros. El liderazgo es una función de conjunto.Si la meta es llegar en carro de un lugar a otro, el logro depende no sólo de quienconduce, sino del mecánico que revisó y preparó el vehículo, de los fabricantes, delaprovisionamiento de repuestos y equipo de carretera, del estado del tiempo, del estadode la carretera, entre otros.Los logros no dependen únicamente de quien dirige la expedición o el viaje; dependen detodos los que están comprometidos de alguna manera con él.Es por esto que el liderazgo de la persona hay que enmarcarlo dentro del planeta tierra;su liderazgo no es en cualquier parte, es concretamente en la tierra, la que debeadministrar con lujo de detalles para que el liderazgo no falle.No se puede ser líder comandando un avión vuelto chatarra, no se puede ser líder eficazen un mundo destruido por la guerra, la contaminación o la violencia ejercida contra loselementos básicos de la Naturaleza. El liderazgo del ser humano se mide por los logros.
  6. 6. 4.4 PARTICIPACIONIntroducir formas de participación de directivas, padres de familia, Estudiantes, ex -estudiantes, miembros del sector productivo, profesores y otros actores esresponsabilidad de todos. El progreso de la comunidad depende de un procesopedagógico que se inicia en la Escuela.Aprender a tomar decisiones y buscar acuerdos es aprender a reconocer que existenilusiones, deseos, anhelos e intereses no sólo de carácter individual sino colectivo; sehace necesario aunar esfuerzos para lograrlos en procura del bienestar de todos.Los intereses comunes dinamizan la convivencia, movilizan grupos y si se danresponsabilidades a todos sin ninguna clase de distingos, se permite practicar la alteridadque prepara para la autonomía y la libertad, dando la oportunidad de asumir tareasimportantes. De esta manera, todos los actotes de la comunidad sienten la necesidad decumplir sus compromisos y obligaciones; su actitud se convierte en ejemplo y contribuyeal aprendizaje y crecimiento del colectivo.Dicha participación significa comprometerse con la presentación de iniciativas yrealización de subproyectos que apunten a los propósitos del Proyecto EducativoInstitucional. No puede dejarse esta labor a unos pocos porque las cosas continuaráncomo antes, ni se debe permitir que sigan siendo los mismos de siempre los que liderenlas acciones.La confianza en los menores permite que asuman trabajos por iniciativa propia y sesientan reconocidos y valorados, alcanzando su cometido porque se les está teniendo encuenta, se les está valorando y se les está permitiendo participar con sus sentimientos yemociones; las cosas se hacen, como dice Jairo Aníbal Niño: “Sólo lo que pasa en elcorazón pasa”. Se requiere por tanto, adoptar modos de trabajo que estimulen el sentidopráctico y el liderazgo de todos.
  7. 7. 4.5 LIBERTADEs tomarnos el trabajo de explicarles la razón de toda norma para que la organizaciónsocial y el ejercicio de la autoridad sean valorados.Es respetar su derecho a formarse un criterio propio sobre los valores, sobre la cultura,sobre las personas, sobre los acontecimientos cotidianos.Es respetar su intimidad, su tiempo, su vida afectiva, sus intereses, sus juegos, sussilencios.Es permitir el desarrollo de todas las iniciativas que puedan conducirlos a lograr losobjetivos y las metas que se proponen.Es discutir con ellos acerca de sus inquietudes, sin ocultar nuestros puntos de vista, peropermitiéndoles que tomen sus propias decisiones.Es dar la oportunidad a los niños para que desarrollen todas sus capacidadesintelectuales, físicas y emocionales.Es acompañarlos en su propia aventura del conocimientos. Es, sobretodo, aceptar queno somos los propietarios de sus vidas, que desde el principio han sido personascompletas, independientes, capaces de soñar sus propios sueños, capaces de imaginarsu propio mundo, con el pleno derecho a elegir sobre cada uno de sus actos. 5. POBLACION OBJETO – BENEFICIARIOS Los estudiantes de Preescolar, Básica, Primaria y Secundaria y Media de la Institución Educativa “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”. . 6. DURACION. Año Lectivo: 2008 – 2009 Motivación – Acompañamiento y Seguimiento. 7. METODOLOGIA. Para el desarrollo del proyecto se realizara enmvarias etapas: 1. Sensibilización. 2. Procesual y Continua que permita la participación Activa y Funcional. 3. Gestión y Desarrollo de Propuestas.
  8. 8. 8. RECURSOSRECURSOS HUMANOS. • Docentes. • EstudiantesRECURSOS FISICOS. • Institución. • Mesas • Cubículos. • Urnas.RECURSOS LOGISTICOS. • Papelería. • Fotocopias. 9. PRESUPUESTO.Papelería $ 100.000 • Fotocopias, Tarjetones y otros • Fotocopias para el proceso electoral • Lapiceros • Cauchos • Transporte CubículosRefrigerio $ 20.000 • Estudiantes, Candidatos a Personero día del debate.Transporte de Cubículos a la sede primaria $ 30.000 TOTAL = 150.000
  9. 9. 10. EVALUACION.Autoevaluación:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Coevaluación:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  10. 10. INSTITUCION EDUACATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” AGENDA DE PROCESO Y ELECCION GOBIERNO ESCOLAR ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES HORASocialización del proyecto 16/sep/2008 Janeth GómezSensibilización y motivaciónpara elección de voceros y 1er. Hora de la 26/Sep/2008 Director grupoelección de candidatos de jornadagrado tercero.Elección de voceros en losdiferentes grados y jornada 1er. Hora de la 2/Oct/2008 Director grupoelectoral infantil elección del jornadavocero grado tercero.En acto cívico se resaltapúblicamente la 10 am sección Comitéconformación del consejo de 23/Oct/2009 secundaria.estudiantes.Sensibilización y motivaciónsobre el perfil y las funcionesdel personero estudiantil. 30/Oct/2008 Héctor Cabrera 2 últimas horasComité del proyecto yestudiantes del grado 11.Selección de candidatos a Rocío del Carmen 31/Oct/2008 última horaspersoneros Cerón GómezRevisión y análisis de los 4/Nov/2008 Silvia de la Portilla 3:30pm.planes de gobierno.Sorteo del numero de tarjetónal iniciar la campaña 6/Nov/2008proselitista. 6/Nov/2008Campaña de candidatos a al Fredy Moralespersonero estudiantil. 12/Nov/2008Debate y cierre de campaña Janeth Gómez 10:00 a.m. 14/Nov/2008Acto Cívico, jornada Electoral 10 am sección 21/Nov/2008 Héctor Cabrerade personero estudiantil. primariaPresentación de losrepresentantes del consejo Rocío del Carmen 22/Ene/2009 11:30am 3:30pmdirectivo a estudiantes y Cerón Gómezpadres de flia.Seguimiento yacompañamiento en laejecución del plan de Año lectivo Silvia de la Portillagobierno del personero 2008-2009estudiantil y del gobiernoescolar.
  11. 11. INSTITUCION EDUACATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” AGENDA DE PROCESO Y ELECCION GOBIERNO ESCOLAR ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES RECURSOS Elaboración de tarjetón Elección de JuradosUbicación de Mesas y CubículosSolicitud de CubículosInforme de Resultados y Escrutinio DIA DE LA DEMOCRACIA 1. INSTALACION DE MESAS Y JURADOS 2. INTEGRACION DE LA JORNADA A LOS ACORDES DEL HIMNO NACIONAL (8:00 A.M.) 3. HIMNO DE LA INSTITUCIÓN 4. PALABRAS DE SENSIBILISACION SOBRE LA JORNADA DEMOCRATICA 5. INICIO DE LAS VOTACIONES 6. CORTINA MUSICAL
  12. 12. BIBLIOGRAFIADecreto 1860 – MEN. Ley general 115 – 1994.Manual de Convivencia, NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO.La Etica: arte de vivir III, Betuel Cano, Editorial paulinas.

×