Tipos de mezclasLas mezclas puedenser:………………………………………………………………………Hemos realizado experimentos paradiferenciar entre ambos ...
En esta experiencia necesitaremos:Una botella de plástico, un puñado de arroz,lentejas, y garbanzos.El procedimiento será ...
Expto.Separación de mezclas porimantación1. Material que necesitamos:limaduras de hierro, arena, un recipiente plano y un ...
5. Dibujo:VocabularioSeparación: usamos esta técnica cuando las sustancias son dedistinto tamaño y diferenciamos clarament...
Expto.Separación de la sal y elagua1. Material que necesitamos:Sal, agua y un recipiente plano bastante grande.2. Procedim...
5. Dibujo:El tiempo necesario para completar el experimento depende:a) de la temperatura ambienteb) de la cantidad de agua...
Expto : separación de una mezclade agua y arena.1. Material que necesitamos:Arena, agua, dos botellas de plástico, embudo ...
5. Dibujo:¿Qué otra mezcla se podría separar por filtración?Tiza en polvo y agua………… sal y agua……………………¿Cómo has sabido tu...
Expto: separación de unamezcla de agua y aceite1.Material que necesitamos:Agua, aceite, dos botellas de plástico y unvaso....
Es exactamente lo mismo que ocurre cuando por accidente,lamentablemente se derrama petróleo en los océanos ¿lo hasnotado?E...
Expto: El huevo que flota1. Material que necesitamos:Tres huevos frescos, agua, tres vasos de plásticotransparente, sal y ...
4. Explicación:¿Por qué ocurre esto?El empuje que sufre un cuerpo en un líquido depende de tresfactores: la densidad del l...
Expto.Fabricamos estalactitas.1. Material que necesitamos:1 cacerola, 1 bote de sal fina, 1cuchara sopera, 2 tarros demerm...
d) Colocamos los tarros encima de la bandeja y llenamos conla disolución.e) Ponemos una tuerca en cada extremo del cordel ...
g) Las gotas no pueden aparecer ni demasiado rápido, nidemasiado lento. Si las gotas aparecen muy despacio, acercalos tarr...
Expto : ¿Cómo hacer un filtro?Hay dos formas de hacer un filtro. Ospuede ser útil en el momento de hacer unexperimento par...
Filtro sencilloPara conseguir el filtro de pliegues utilizaremos los mismosmateriales.El proceso es el siguiente:a) Doblam...
Expto: Separación de los componentes de una mezcla porCROMATOGRAFÍA¿Qué hay en la tinta?1. Material quenecesitamos:Una tir...
2. Procedimiento:a) Recorta una tira del papel poroso que tenga unos 4 cmde ancho y que sea un poco mas larga que la altur...
c) Dibuja una mancha con un rotulador negro en el extremolibre de la tira, a unos 2 cm del borde. Procura que seaintensa y...
Autores:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Expto: Para mezclas urgentes, ¡usa detergentes !Normalmente, el agua y el aceiteno se mezclan. Esto hace difícilque el agu...
2.Etiquetalos vasos como “aceite”,“agua” y “detergente”.3. Vierte una cucharada deagua en el vaso identificadocomo “agua” ...
4. Vierte una cucharada de aceite en el vasoidentificado como “aceite ” y unacucharada de detergente en el vaso identifica...
6. Haz lo mismo en otro punto de la bolsita, de manera quetengas dos gotas grandes de agua con colorante en la bolsa,en es...
¿Se podría decir que el agua y el aceite se mezclan mejorque cuando los agitaste con el palillo sin detergente?___________...
Mezclando agua, aceite y detergente_______________________________________________________________________________________...
Expto:¡TODO MOJADO!Los líquidos se pueden disolver en otroslíquidos. Cuando le añadeszumo al agua, el zumo se disuelve en ...
1. Material que necesitamos:Necesitamos: 6 vasos de plástico transparentes, agua,alcohol ,aceite, miel, cinta adhesiva pro...
4. Vierte 2 cucharadas de agua en cada uno de los tresvasos etiquetados.: “alcohol + agua”, “aceite + agua”, y “miel+ agua...
Ahora añade un chorrito de detergente para platos líquido yagítalo otra vez. ¿Qué notaste?________________________________...
Expto:DISOLVIENDOALGO DULCE¿Si un sólido se disuelve en un líquido, sepodrá disolver en otros líquidos?___________________...
2. Cierra la bolsa y séllala para que le quede aire.3. Agita la bolsa enérgicamente para que el azúcar se coloreeuniformem...
Puedes realizar el mismo experimento con otros sólidos.
Sigue el mismo procedimiento de arriba pero en vez de usarazúcar coloreada, trata de poner cacao o café instantáneo encada...
Expto:Líquidos flotantesTodo el mundo ha visto objetos sólidos flotar o hundirse en elagua.¿Pero alguna vez has visto otro...
2. Procedimiento:1. Usa las etiquetas y el lápiz para etiquetar un vaso“aceite”, otro “agua”, y el último “miel”.2. Haz un...
6. Pon la regla sobre el lápiz para que la regla quede lo másequilibrada posible.7. Mira el número en la regla que está di...
11. Repite estos procedimientos para ver cuántos clips pesanel agua y la miel.Apunta el número de sujetapapeles en la tabl...
La densidad funciona con los líquidos de la misma manera quecon los sólidos. Un cm cúbico de agua pesa un gramo. Comoun cm...
Expto:Flotar o hundirseEs incorrecto creer que las cosaspequeñas flotan en el agua mientras quelas cosas pesadas se hunden...
2. Procedimiento:1. Pega el lápiz a la mesacomo muestra la figura.Enrolla dos pedazos decinta adhesiva para queel lado peg...
6. ¿Qué pesa más, la cera o la misma cantidad de agua?________________________________________________¿Crees que la cera f...
________________________________________________3. EXPLICACIÓN:Cuando los científicos quieren saber si una sustancia flota...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Guía actividades mezclas

10.329 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
3 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
10.329
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
505
Acciones
Compartido
0
Descargas
402
Comentarios
0
Recomendaciones
3
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Guía actividades mezclas

  1. 1. Tipos de mezclasLas mezclas puedenser:………………………………………………………………………Hemos realizado experimentos paradiferenciar entre ambos tipos.Pero antes un poco de información básica:Una mezcla es un conjunto de dos o más componentesdiferentes que conservan sus propiedades.Una mezcla heterogénea es aquellas en las que puedendistinguirse sus……………………………………...Clasifica las siguientes mezclas:A) Una mezcla con serrín y sal.1. ¿Qué tipo de mezcla es?2. ¿Con que método separamos el serrín y la sal?3. ¿Qué utensilios podemos utilizar?B) Una mezcla de lentejas y clavos.1. ¿Qué tipo de mezcla es?2. ¿Con qué método podemos separar las lentejas y los ylos clavos?3. ¿Con qué utensilio realizamos la separación de lamezcla?
  2. 2. En esta experiencia necesitaremos:Una botella de plástico, un puñado de arroz,lentejas, y garbanzos.El procedimiento será el siguiente:……………………………………………………………………………..en el recipiente de plástico y obtenemos unamezcla…………………………………………….Propón tu otra mezcla de este tipo y eligeun método para separar sus componentes:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Una mezcla homogénea es aquella en la que no puedendistinguirse los………………………………….En esta 2ª experiencia necesitaremos un vaso lleno de agua yuna cucharada de azúcar.El procedimiento será el siguiente:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………removemos y obtenemos una mezcla………………………………...Propón tu otra mezcla de este tipo y eligeun método para separar sus componentes:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  3. 3. Expto.Separación de mezclas porimantación1. Material que necesitamos:limaduras de hierro, arena, un recipiente plano y un imán.2. Procedimiento:Mezclamos la limadura de hiero con la arena en elrecipiente.Pasamos el imán por encima de la mezcla.3. Observación:¿Qué pasa?.............................................………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………….4. Explicación:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
  4. 4. 5. Dibujo:VocabularioSeparación: usamos esta técnica cuando las sustancias son dedistinto tamaño y diferenciamos claramente sus componentes.Con un imán podremos separar mezclas con algún componentemetálico.Con una criba podremos también separar componentes dediferentes tamaños.Las mezclas son materiales que contienen dos o más sustanciassimples, que pueden ser separadas. Las mezclas pueden ser dedos formas distintas: homogéneas y heterogéneas.Nosotros vamos a separar una mezcla heterogénea.Mezclas heterogéneas: son aquellas en las cuales puedenreconocerse sus diversos componentes debido a la diferencia desus propiedades.Imantación: consiste en separar con un imán los componentesde una mezcla de un material magnético y otro que no lo es.La separación se hace pasando el imán a través de la mezclapara que el material magnético se adhiera a él.Autores:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  5. 5. Expto.Separación de la sal y elagua1. Material que necesitamos:Sal, agua y un recipiente plano bastante grande.2. Procedimiento:Mezclamos el agua con la sal en el recipiente. Disolvemos bien hastaque veamos que no admite mas sal.Dejamos la mezcla al sol durante una semana.3. Observación:¿La mezcla que has preparado es homogénea oheterogénea?..................................................................¿Por qué?......................................................................¿Qué pasa después de éste tiempo?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Explicación:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  6. 6. 5. Dibujo:El tiempo necesario para completar el experimento depende:a) de la temperatura ambienteb) de la cantidad de aguac) de la forma del recipiente de cristal.Contesta:La ……………………………….permite separar sustancias sólidas disueltas en el agua.Una vez……………………….. el agua, en el fondo del recipiente queda la sustanciadisuelta.La evaporación es mayor si …………………………….. la superficie del agua.La evaporación es mayor si ………………………………. la cantidad de agua.El tiempo que necesitamos para que se evapore toda el agua será…………………….. si la temperatura ambiente es mayor.VocabularioMezcla homogénea es cuando no podemos distinguir sus componentes.Vaporización: Si calentamos un líquido, se transforma en gas. Este procesorecibe el nombre de vaporización.Ebullición: es cuando la vaporización tiene lugar en toda la masa de líquido,formándose burbujas de vapor en su interiorPunto de ebullición: es la temperatura a la que una sustancia comienza ahervir o bullir. Cada sustancia, si es pura, tiene una temperatura deebullición distinta y podemos identificarla por él.Evaporación: consiste en separar los componentes de una mezcla de unsólido disuelto en un líquido. La evaporación se realiza en recipientes depoco fondo y mucha superficie. El líquido se transforma en gas al aire libre ya la temperatura ambiente le llamamos evaporación.Autores:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  7. 7. Expto : separación de una mezclade agua y arena.1. Material que necesitamos:Arena, agua, dos botellas de plástico, embudo y papel defiltro.2. Procedimiento:a) Mezclamos la arena con agua en una botella y agitamosbien.b) Colocamos el embudo, con el papel de filtro encima, enla segunda botella.c) Finalmente vertimos sobre el filtro la mezcla de agua yarena.3. Observación:¿Qué pasa?.............................................………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………….4. Explicación:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  8. 8. 5. Dibujo:¿Qué otra mezcla se podría separar por filtración?Tiza en polvo y agua………… sal y agua……………………¿Cómo has sabido tu respuesta?..............................................................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….VocabularioFiltración: consiste en separar los componentes de una mezclade dos componentes uno sólido y otro líquido, utilizando unfiltro, a través del cual se hace pasar la mezcla. El aguapasa por los poros del papel de filtro y la arena no.Suspensiones: Son las mezclas heterogéneas que tienenpartículas finas suspendidas en agua u otro líquido por untiempo y luego se sedimentanTamizado: consiste en separar partículas sólidas de acuerdo asu tamaño. Es utilizar coladores de diferentes tamaños en losorificios. Los coladores reciben el nombre de tamiz y estánelaborados en telas metálicas.Autores:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  9. 9. Expto: separación de unamezcla de agua y aceite1.Material que necesitamos:Agua, aceite, dos botellas de plástico y unvaso.2. Procedimiento:a) Mezclamos el aceite y el agua en unabotella y agitamos bien.b) Dejamos reposar un tiempo la mezcla.3. Observación:¿Qué pasa?.............................................………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………….Vuelve a girar la botella,¿qué pasa?........................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Explicación:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………El aceite siempre quedará……………………ya que es menos densoque el agua.
  10. 10. Es exactamente lo mismo que ocurre cuando por accidente,lamentablemente se derrama petróleo en los océanos ¿lo hasnotado?Este mismo experimento lo puedes hacer con muchos otrosingredientes. Por ejemplo, con un vaso con la mitad de agua yun poco de miel. Al tener la miel una densidad tan alta, semueve con mucha lentitud.¿Cuál es mas denso el agua o lamiel?.............................................................El aceite es menos denso que el vinagre. Por eso si losmezclamos, la mezcla tiene dos capas, quedando el aceite enla parte………………..Imagínate una pelota de plomo y otra exactamente igual decorcho. Si echáramos las dos pelotas en una piscina.¿Cuál deellas flotaría?.................¿Por qué?.........................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..VocabularioLa densidad: es la cantidad masa que se encuentra dentro deun cierto volumen (ml o cm3). Es una de las propiedadesfísicas de la materia y cada elemento tiene una densidadúnica asociadaDecantación: se utiliza para separar dos líquidos condiferentes densidades o una mezcla constituida por un sólidoinsoluble en un líquido. Si tenemos una mezcla de sólido y unlíquido que no disuelve dicho sólido, se deja reposar la mezclay el sólido va al fondo del recipiente. Si se trata de doslíquidos se coloca la mezcla en un embudo de decantación, sedeja reposar y el líquido más denso queda en la parte inferiordel embudoAutores:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
  11. 11. Expto: El huevo que flota1. Material que necesitamos:Tres huevos frescos, agua, tres vasos de plásticotransparente, sal y una cuchara.2. Procedimiento:a) Echa unas ¾ partes de agua natural en cada uno de losvasos. Coloca los tres vasos con agua sobre una mesa.b) En el primer vaso, añade 4 cucharadas grandes de sal yremueve durante unos 30 segundos con la cuchara.c) Haz lo mismo con el segundo vaso y una vez listo, quita lamitad del agua salada y completa con agua natural.d) Al tercer vaso no le añadas sal.e) En cada uno de los vasos, añade 1 huevo y observa quésucede.¿Qué sucede?En el primer vaso (agua salada):…………………………………………….En el segundo (½ agua salada y ½ agua natural)………………………En el tercero (agua natural)………………………………………………………
  12. 12. 4. Explicación:¿Por qué ocurre esto?El empuje que sufre un cuerpo en un líquido depende de tresfactores: la densidad del líquido, el volumen del cuerpo yla gravedad. El volumen y la gravedad se mantienen igual enlos tres casos, pero al agregar sal lo que hacemos esaumentar la densidad del agua.Los huevos son más……………… que el agua dulce y se hunden enella. Al disolver la sal en el agua aumentamos la …………………de esta y por eso el huevo puede …………………….¿Dónde es más fácil flotar en el mar o en la piscina?.........¿Por qué?...........................................................El Mar Muerto es uno de los más salados del mundo. A lagente le encanta ir allí,¿sabes por qué?.......................……………………………………………………………………………………………………………….Este sencillo experimento nos pone frente al desarrollodel principio de Arquímedes, el cual señala:“Todo cuerposumergido en un líquido (o gas), experimenta una fuerza(empuje) vertical y hacia arriba igual al peso del líquidodesalojado”¿Quién fue Arquímedes?......................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Autores:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  13. 13. Expto.Fabricamos estalactitas.1. Material que necesitamos:1 cacerola, 1 bote de sal fina, 1cuchara sopera, 2 tarros demermeladas vacíos, 1 cordel de nailontrenzado de unos 30cm de largo, 2 tuercas y 1 bandeja2. Procedimiento:a) Llenamos la cacerola con 1 litrode agua muy caliente.b) Echamos 15 cucharadas soperasde sal.c) Removemos hasta que la sal sedisuelva.
  14. 14. d) Colocamos los tarros encima de la bandeja y llenamos conla disolución.e) Ponemos una tuerca en cada extremo del cordel y lometemos en los tarros separando los tarros unos 15cmaproximadamente.f) Presionamos sobre el cordel, entre los tarros, para crearun pequeño desnivel. Este permite que aparezca una gota ycaiga cada 3 minutos, más o menos.
  15. 15. g) Las gotas no pueden aparecer ni demasiado rápido, nidemasiado lento. Si las gotas aparecen muy despacio, acercalos tarros.h) Colocamos la bandeja en lugar aislado durante 10 0 15días. Si queda poca agua en los tarros, rellena con más aguasalada. Si es posible, es mejor realizar el experimento en undías calurosos ya que las altas temperaturas favorecen laevaporación.Y a esperar.3. Observación:¿Qué pasa?.............................................………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………….4. Explicación:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Autores:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  16. 16. Expto : ¿Cómo hacer un filtro?Hay dos formas de hacer un filtro. Ospuede ser útil en el momento de hacer unexperimento para separar mezclas porfiltración.Existen dos tipos de filtros el sencillo yel de pliegue. La diferencia estriba en que el de pliegueaumenta la superficie de filtrado.1. Material que necesitamos para hacer el filtro sencillo:- Papel de filtro, tijeras y embudo2. Procedimiento:a) Doblamos por la mitad el papel de filtro y posteriormentehacemos otro doblez perpendicular a aquel.b) Recortamos un sector circular del papel del filtro que seaproxime, evidentemente, al tamaño del embudo.c) Finalmente abrimos el filtro y conseguiremos un cono queintroduciremos en el embudo.
  17. 17. Filtro sencilloPara conseguir el filtro de pliegues utilizaremos los mismosmateriales.El proceso es el siguiente:a) Doblamos por la mitad el papel de filtrob) Doblamos el semicírculo de papel de filtro en forma deabanico, es decir, en forma de zig-zag por los extremos.c) Finalmente abrimos el filtro.Autores:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  18. 18. Expto: Separación de los componentes de una mezcla porCROMATOGRAFÍA¿Qué hay en la tinta?1. Material quenecesitamos:Una tira de papelporoso. Se puedeutilizar el papel defiltro de unacafetera o inclusorecortar el extremo(sin tinta) de unahoja de periódico.Rotuladores obolígrafos dedistintos colores.Un vasoUn poco de alcohol
  19. 19. 2. Procedimiento:a) Recorta una tira del papel poroso que tenga unos 4 cmde ancho y que sea un poco mas larga que la altura delvaso.b) Enrolla un extremo en un bolígrafo (puedes ayudarte decinta adhesiva) de tal manera que el otro extremo llegue alfondo del vaso. (ver dibujo)
  20. 20. c) Dibuja una mancha con un rotulador negro en el extremolibre de la tira, a unos 2 cm del borde. Procura que seaintensa y que no ocupe mucho. (ver dibujo)d) Echa en el fondo del vaso alcohol, hasta una altura de 1cm aproximadamente.e) Sitúa la tira dentro del vaso de tal manera que elextremo quede sumergido en el alcohol pero la mancha quehas hecho sobre ella quede fuera de él.Puedes tapar el vaso para evitar que el alcohol seevapore.3. Observación:¿Qué pasa?........................................................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..4. Explicación:A medida que el alcohol va ascendiendo a lo largo de la tira,…………………………….consigo los diversas pigmentos que contiene lamancha de tinta. Como no todos son arrastrados con lamisma…………………………………., al cabo de un rato se ven franjasde ………………………….Los biólogos, médicos y químicos necesitan con frecuenciaseparar los componentes de una mezcla como paso previo a suidentificación.La cromatografía es una técnica de separación de sustanciasque se basa en las diferentes velocidades con que se muevecada una de ellas a través de un medio poroso arrastradaspor un disolvente en movimiento.
  21. 21. Autores:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  22. 22. Expto: Para mezclas urgentes, ¡usa detergentes !Normalmente, el agua y el aceiteno se mezclan. Esto hace difícilque el agua limpie grasas y suciedad. Eldetergente puede ayudar al agua amezclarse con el aceite en este experimento lo puedesdemostrar.1. Material que necesitamos:2 tarjetas blancas (3cmx5cm), 1 bolsita de plástico,etiquetas, bolígrafo, cuchara,3 vasos de plástico, agua,colorante, aceite, detergente, gotero y palillos.2. Procedimiento1. Pon la tarjetadentro de la bolsita deplástico y ciérrala.
  23. 23. 2.Etiquetalos vasos como “aceite”,“agua” y “detergente”.3. Vierte una cucharada deagua en el vaso identificadocomo “agua” y añade 1 gotade colorante al agua y mezclabien.
  24. 24. 4. Vierte una cucharada de aceite en el vasoidentificado como “aceite ” y unacucharada de detergente en el vaso identificado como“detergente”.5. Utiliza el gotero para verter 6 gotas del agua concolorante en la bolsita plástica.
  25. 25. 6. Haz lo mismo en otro punto de la bolsita, de manera quetengas dos gotas grandes de agua con colorante en la bolsa,en espacios separados.7. Utiliza el mismo gotero para añadir unas gotas de aceiteal agua en cada área.¿Se mezcla el aceite con el agua o se separan?____________________________________________________________________________________________8. Con un palillo, agita el agua con el aceite enuno de los puntos. El aceite:¿permanece mezclado con el agua o se separa cuando dejasde mezclarlos?____________________________________________________________________________________________9. Moja un palillo limpio en el vaso que contienedetergente. Usa este palillo para mezclar el agua y el aceitedel otro extremo de la tarjeta.
  26. 26. ¿Se podría decir que el agua y el aceite se mezclan mejorque cuando los agitaste con el palillo sin detergente?________________________________________________________________________________________________________________________________________________Sigue agitando y observa cuán bien el aceite y el agua semezclan.¿Se mezclaron el agua y el aceite? ____________________Si el agua y el aceite no se han mezclado por completo, mojael palillo nuevamente con detergente y sigue moviendo el aguay el aceite.10. Describe qué observas:Mezclando agua y aceite________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  27. 27. Mezclando agua, aceite y detergente________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Los detergentes son utilizados para disolver aceite y grasa deplatos, sartenes y ollas. Los jabones y champús son utilizadospara disolver la grasa del pelo y de la piel. Si el detergenteayuda a la grasa y el agua a mezclarse, ¿qué crees quepasaría si haces la misma actividad con jabón o champú?¡Inténtalo!3. Explicación:El agua y el aceite no se mezclan porque son materiales biendistintosLos detergentes sonmateriales especialesque pueden disolvertanto agua comoaceiteComo losdetergentes semezclan con aceite ycon agua,contribuyen a queéstos materiales muydiferentes entre sí,se mezclen.
  28. 28. Expto:¡TODO MOJADO!Los líquidos se pueden disolver en otroslíquidos. Cuando le añadeszumo al agua, el zumo se disuelve en el agua. Cuando leañades detergente de platos líquido o jabón de mano al agua,los dos se disuelven en el agua.Vamos a ver si todos los líquidos se disuelven en el agua.¿Que crees?________________________________________________
  29. 29. 1. Material que necesitamos:Necesitamos: 6 vasos de plástico transparentes, agua,alcohol ,aceite, miel, cinta adhesiva protectora ,bolígrafo ypajita.2. Procedimiento:1. Usa la cinta adhesiva protectora y un bolígrafo paramarcar los 3 vasos: alcohol, aceite, y miel.2. Vierte 2 cucharaditas de alcohol, aceite, y miel enel vaso correspondiente.3. Usa la cinta adhesiva protectora y un bolígrafo paramarcar los otros tres vasos de plástico: “alcohol + agua”,“aceite + agua”, y “miel+ agua”.
  30. 30. 4. Vierte 2 cucharadas de agua en cada uno de los tresvasos etiquetados.: “alcohol + agua”, “aceite + agua”, y “miel+ agua”.5. Mientras observas desde un lado, vierte el contenido delvaso etiquetado “alcohol” en el vaso etiquetado “alcohol +agua”. ¿Qué observas?Mira el alcohol en el agua y mézclalo con una pajita. ¿Teparece que el alcohol se disuelve en el agua?6. Repite el procedimiento 5 vertiendo el aceite en el vaso“aceite y agua” y la miel en el vaso “miel+ agua”.¿Qué pasó cuando estos líquidos se vertieron en el agua? ¿Sedisolvieron en el agua cuando se mezclaron?________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. EXPLICACIÓNHabrás visto como el aceite no se disolvió bien en el agua.Hay una manera para que se disuelva mejor. Pon más o menos2 cucharadas de agua en un vaso plástico transparente.Añade más o menos 1 cucharadita de aceite. Agita bien conla cucharita el vaso para ver si el aceite se disuelve en elagua.
  31. 31. Ahora añade un chorrito de detergente para platos líquido yagítalo otra vez. ¿Qué notaste?________________________________________________¿Por qué crees que es útil que el detergente ayude a que elaceite se disuelva en el agua?________________________________________________Los líquidos tienen ciertas características que los dejandisolverse o no disolverse en el agua.Cada líquido actuó diferente cuando se puso en el agua.También hubo diferencias cuando los contenidos de cada vasose mezclaron. La manera como un líquido se comporta en elagua, y si se va a mezclar bien con el agua o no, depende dela manera en que las moléculas del líquido y las moléculas delagua reaccionan.
  32. 32. Expto:DISOLVIENDOALGO DULCE¿Si un sólido se disuelve en un líquido, sepodrá disolver en otros líquidos?________________________________Vamos a ver qué efecto tienen líquidos diferentes en si unsolido se disuelve o no.1. Material que necesitamos: azúcar,colorante, bolsa de plástico,3 vasos de plástico, agua,alcohol, aceite, etiquetas, cucharas y bolígrafo2. Procedimiento:1. Pon 1 cucharada de azúcar en una bolsa de plástico yañádele 2 gotas de colorante.
  33. 33. 2. Cierra la bolsa y séllala para que le quede aire.3. Agita la bolsa enérgicamente para que el azúcar se coloreeuniformemente con el colorante.4. Etiqueta los 3 vasos de plástico: agua, alcohol, y aceite.5. Pon 2 cucharaditas de agua, alcohol, y aceite en susrespectivos vasos.6. Pon ½ cucharilla de azúcar coloreada en el vaso deagua y revuélvelo hasta que la mayoría del azúcar sedisuelva.¿Te parece que el colorante se disuelve en el agua?________________________________________________¿Y los cristales de azúcar?________________________________________________7. Repite el paso 6 con el alcohol y después con el aceite.¿Se disolvieron el colorante y el azúcar en estos líquidoscomo lo hicieron en el agua?________________________________________________________________________________________________
  34. 34. Puedes realizar el mismo experimento con otros sólidos.
  35. 35. Sigue el mismo procedimiento de arriba pero en vez de usarazúcar coloreada, trata de poner cacao o café instantáneo encada uno de los tres líquidos. Observa si los líquidosdiferentes tienen un efecto en cuan bien se disuelven estossólidos y recoge los resultados en una tabla:3. CONCLUSIÓNSi una sustancia se disuelve en un líquido o no, tiene muchoque ver con las características del líquido y con la sustanciaque se pone en el líquido.Cuando el azúcar coloreada se añadió al agua, el colorante yel azúcar se disolvieron. En el alcohol, el colorante sedisolvió, pero la azúcar no se disolvió mucho. En el aceite, niel colorante ni la azúcar se disolvieron bien.De aquí deducimos que un sólido no se disuelve en todos loslíquidos por igual. En unos sí y en otros no.Disolución Agua Alcohol Aceiteazúzar⊕ colorantecacaocafé soluble
  36. 36. Expto:Líquidos flotantesTodo el mundo ha visto objetos sólidos flotar o hundirse en elagua.¿Pero alguna vez has visto otros líquidos flotar o hundirse enel agua?1. Material que necesitamos: aceite,agua, miel, una vela de cumpleaños, 4 vasos deplástico, clips, regla métrica, etiquetas, lápiz y unacucharilla.
  37. 37. 2. Procedimiento:1. Usa las etiquetas y el lápiz para etiquetar un vaso“aceite”, otro “agua”, y el último “miel”.2. Haz una marca en cada vaso a un centímetro del fondo delvaso.3. Pega el lápiz a la mesa con cinta adhesiva.4. Enrolla dos pedazos pequeños de la cinta adhesivapara que el lado pegajoso quede afuera.5.Pega cada pedazo de la cinta adhesiva a los lados opuestosde la regla.
  38. 38. 6. Pon la regla sobre el lápiz para que la regla quede lo másequilibrada posible.7. Mira el número en la regla que está directamente sobre elcentro del lápiz. Apunta este número como tu punto deequilibrio.8. Lentamente y con cuidado vierte aceite vegetal en elvaso que le corresponde hasta que llegue a la marcade un centímetro.9. Pon el vaso de aceite sobre uno de los pedazos de cintaadhesiva y el vaso vacío sobre el otro. Asegúrate de que laregla todavía esté en equilibrio.10. Añade clips, uno a uno al vaso vacío. Cuenta los clipshasta que el peso haga que el vaso de aceite suba.
  39. 39. 11. Repite estos procedimientos para ver cuántos clips pesanel agua y la miel.Apunta el número de sujetapapeles en la tabla.12. Pon una gota de colorante en el agua y mezcla.13. En un recipiente angosto de plástico, vierte lentamente ellíquido más pesado primero,14. Luego el segundo más pesado, y por último el más liviano.3. EXPLICACIÓN:Como has pesado la misma cantidad de cada líquido, puedescomparar sus densidades.¿Qué liquido es el más denso?________________________¿Qué líquido es menos denso?. ¿Y el intermedio?¿Si la cera es más densa que el aceite y menos densa que elagua, que pasaría si pusieras un pedazo de cera, como porejemplo un pedazo que vela de cumpleaños, en tus líquidos?Hazlo y comprueba tu respuesta _____________________Nº clipsaceiteaguamiel
  40. 40. La densidad funciona con los líquidos de la misma manera quecon los sólidos. Un cm cúbico de agua pesa un gramo. Comoun cm cúbico de aceite vegetal pesa menos que un gramo, elaceite flota en el agua. La miel es más densa que el agua, asíque 1 cm cúbico de miel pesa más de un gramo. Por esto, lamiel se hunde en el agua.
  41. 41. Expto:Flotar o hundirseEs incorrecto creer que las cosaspequeñas flotan en el agua mientras quelas cosas pesadas se hunden.¿Por qué un tronco pesado flota en unrío, mientras un grano pequeñito de arena se hunde?________________________________________________________________________________________________Lo que pese un objeto sí tiene algo que ver con si un objetoflota o se hunde. Pero hay más que eso en el asunto. Hazeste experimento para averiguar qué hace que un objeto sehunda o flote en el agua.1. Material que necesitamos:LápizCinta adhesiva, etiquetasRegla métrica6 velas livianas, con bases demetalArcillaPlastilinaazúcarAguaVasos de plástico
  42. 42. 2. Procedimiento:1. Pega el lápiz a la mesacomo muestra la figura.Enrolla dos pedazos decinta adhesiva para queel lado pegajoso quedehaciaafuera.2. Pega un pedazo decinta adhesiva a cadaextremo dela regla. Saca las dosvelas de sus bases.Pega unabase vacía a cada pedazo de cinta adhesiva. Pon laregla sobre el lápiz para que quede lo más balanceadaposible.3. Mira el número en la regla que está directamentesobre el centro del lápiz. Apunta este número como tupunto de balance.4. Con mucho cuidado vuelve a poner una de las velasdentro de su base de metal en un extremo de la regla.Asegúrate de que el mismo punto de balance estédirectamente sobre el centro del lápiz.5. Lentamente y con cuidado, añádele agua a la base demetal al otro extremo de la regla hasta que se llene.
  43. 43. 6. ¿Qué pesa más, la cera o la misma cantidad de agua?________________________________________________¿Crees que la cera flota o se hunde en el agua? ¿Por qué?7. Vuelve a poner la regla en el punto de balance con unabase vacía en cada extremo. Esta vez, en vez de ponerlecera a una de las bases, ponle arcilla hasta que se llene. Ponla regla en el punto de balance y lentamente añádale agua ala base vacía del otro extremo.8. ¿Qué pesa más, la arcilla o una cantidad igual de agua?________________________________________________¿Crees que la arcilla flota o se hunde en el agua? ¿Por qué?________________________________________________________________________________________________9. Ordena de mayor a menor peso el mismo volumen de :agua, arcilla y cera.Para averiguar si un objeto flota o se hunde en el agua,tienes que comparar el peso del objeto al peso de unacantidad igual de agua.Vamos ha usar un grano de arena como ejemplo. Como ungrano de arena se hunde en el agua, ¿crees que el grano dearena pesa más o menos que una cantidad pequeña de aguadel mismo tamaño que el grano de arena?________________________________________________¿Qué crees que pasa con el tronco gigante de un árbol? Cómoel tronco de un árbol flota en el agua, ¿crees que el troncopesa más o menos que la misma cantidad de agua del mismotamaño del tronco?
  44. 44. ________________________________________________3. EXPLICACIÓN:Cuando los científicos quieren saber si una sustancia flota ose hunde, ellos miden su densidad.La densidad de una sustancia es el peso de una cantidadestándar de la sustancia. La cantidad que los científicos usannormalmente es el centímetro cúbico.Un centímetro cúbico es un cubo pequeño que mide centímetrode largo por un centímetro de ancho por 1centímetro de profundidad.Si un centímetro cúbico de una sustancia pesamás que un centímetro cúbico de agua, lasustancia se hunde.Si un centímetro cúbico de una sustancia pesa menos que uncentímetro cúbico de agua, la sustancia flota.Un cm cúbico de agua pesa 1 gramo. Un cm cúbico de plomopesa aproximadamente 11 gramos. ¿Crees que el plomo flotao se hunde en el agua?________________________________________________Un cm cúbico de madera de roble pesa aproximadamente ¾ deun gramo. ¿Crees que el roble flota o se hunde en el agua?________________________________________________

×