1. F T ra n sf o F T ra n sf o
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Y
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he
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C
C
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w
w
w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c

2. F T ra n sf o F T ra n sf o
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he
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k
lic
lic
C
C
w om w om
w
w
w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c
Los estados de agregación de la materia:
sólido y líquido.
Las propiedades organolépticas de sólidos y
líquidos (color, sabor y olor).
La tamización (método de separación de
sistemas heterogéneos).
Los cambios de estado de la materia.
- La fusión y la solidificación.
- La variación de la temperatura y los cambios
de estado.
Los sistemas heterogéneos (mezclas
heterogéneas):
- Líquido-líquido.
- Líquido-sólido.
- Sólido-sólido.

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C
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c

4. F T ra n sf o F T ra n sf o
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C
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w om w om
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c
LAS SUSTANCIAS

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C
C
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c
MIRADA MACRO
EDAD PROPIEDADES CAMBIOS FÍSICOS SEPARACIÓN MEZCLA
de MEZCLA
3 años Los estados de
agregación:
sólidos-líquidos.
4 años Propiedades Tamización
organolépticas
(sólidos- líquidos)
5 años Los cambios de Los sistemas
estado (la fusión y heterogéneos
solidificación) Líquido-líquido.
Variación de Líquido- sólido.
temperatura y los Sólido -sólido
cambios de estado

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A B B Y Y.c A B B Y Y.c

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C
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c

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C
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c

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C
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c

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C
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c
NIVEL MADERA /PIEDRA AGUA
3 AÑOS Dura - la puedo agarrar No la puedo agarrar-
cuadrada-roja se escapa-sin color
4 AÑOS Dura-no se rompe –tiene Es blanda, se
forma- tiene color mueve-se escapa –
es resbalosa-
salpica
fría –tiene forma del
frasco .
5 AÑOS Es dura-hace ruido-es Transparente-se
resistente-tiene color mueve-se escurre,
es blanda - tiene la
forma de la taza- es
fría

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C
C
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
COLOR X X X
FORMA X X
FLUIDEZ X X
TEMPERATURA X X
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
COLOR X X X
FORMA X X X
DUREZA X X X
TEMPERATURA

12. F T ra n sf o F T ra n sf o
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2.0
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he
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k
lic
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C
C
w om w om
w
w
w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c
Las propiedades organolépticas son de
los materiales.
No son las propiedades que nos
permitan diferenciar el sólido del
líquido.

13. F T ra n sf o F T ra n sf o
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C
C
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c

14. F T ra n sf o F T ra n sf o
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ABB
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C
C
w om w om
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c

15. F T ra n sf o F T ra n sf o
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2.0
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C
C
w om w om
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c
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16. F T ra n sf o F T ra n sf o
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lic
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C
C
w om w om
w
w
w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c
— Propuesta : HAGAMOS UNA GRAN LISTA
DE TODOS LOS MATERIALES QUE SON
PARECIDOS AL AGUA . ESTA LISTA SE VA
COMPLETANDO A MEDIDA QUE
TRABAJAMOS CON OTROS MATERIALES.
— DESCUBRIR EN LA CASA LOS
MATERIALES QUE SE “MUEVEN COMO EL
AGUA”. ( la lista se va incrementando con
las meriendas , los almuerzos ,etc)

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C
C
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c
SE PROPONE A LOS NIÑOS SERVIR LA LECHE DEL
DESAYUNO .
SE PROPORCIONAN VARIOS RECIPIENTES DE
DIFERENTES FORMAS (tazas de diferente tamaño –
vasos de diferentes formatos)
¿Qué sucede ?
Registro de lo observado.

18. F T ra n sf o F T ra n sf o
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C
C
w om w om
w
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c
Se mueve Toma la Se puede
forma del juntar
recipiente
leche x x
agua x x
galletita x
Jugo de x x
naranja
azúcar x x x

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C
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c
PROPIEDADES ORGANOLÉPTICAS
ACTIVIDADES :
Cuento : El cazador de Aromas .
Juego : En la cocina se entreveraron los alimentos.
Llamamos al cazador de aromas. Reconocer los
los alimentos por su olor. Rotular
Jugar al cazador de gustos. Preparar jugos , helados ,
chocolate y reconocerlos por su sabor.(dulce-
amargo-ácido)

20. F T ra n sf o F T ra n sf o
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C
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w om w om
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c
Se presentan los materiales
descontextualizados en su mayoría
del envase original
Las propiedades
organolépticas deberían
estar desde el nivel 3
años.

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C
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w om w om
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w. w.
A B B Y Y.c A B B Y Y.c
UNA MEZCLA es la reunión de
dos o más sustancias que
permanecen en contacto sin
que entre ellas ocurra ninguna
transformación.

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C
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c
Las sustancias en la mezcla
v no pierden su identidad
v pueden estar en proporciones diferentes
v pueden tener distinto grado de
entreveramiento
Mezclas Heterogéneas – Mezclas
Homogéneas (SOLUCIONES)
pueden separarse por métodos físicos
(fraccionamiento)

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C
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c
Tamizado
Decantación
Filtración
Cristalización
Cromatografía
Destilación

24. F T ra n sf o F T ra n sf o
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c

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k
lic
lic
C
C
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c
Arena y piedra. Hacer una
escultura
Tierra y piedra –plantar una
plantita

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C
C
w om w om
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c
Esto supone que es posible
“dar marcha atrás”, es decir
que el cambio se puede
revertir.

27. F T ra n sf o F T ra n sf o
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c

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C
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w om w om
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c

29. F T ra n sf o F T ra n sf o
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A B B Y Y.c A B B Y Y.c
Muchas gracias
Agradecemos a Daniela Devincenci
Formadora de Ciencias Naturales
Asociación Magisterial de Salto