1. Desarrollo infantil
Aspecto cultural y social
En esta perspectiva podemos hablar de diversas y múltiples
dimensiones a partir de las cuales se puede abordar el desarrollo
de losniños,que estándirectamente relacionadasconel sentido y
la comprensión que los adultos tienen de los procesos de
socialización desde el desarrollo humano y la diversidad cultural.
Espacio donde concurren toda una serie de
acontecimientos, situaciones y estrategias,
que inciden en el desarrollo infantil.
La política nacional de primera infancia incorpora la
educación inicial como uno de los elementos básicos,
conceptual y operativamente, que garantiza la
integralidadenlaatencióndurante laprimerainfancia.
Familias como protagonistas
del desarrollo infantil
Desde este modelo se comprende la
socialización como un proceso que desarrolla
cada familia, se fundamenta en los valores
explicita o explícitamente establecidos en su
interior.
No existe desarrollo humano sin un orden
moral que articule el orden colectivo y le
dé sentido a los actores individuales.
La atención integral a la primera infancia se concibe
como el conjuntode acciones y servicios que satisfacen
lasnecesidadesesencialesparaperseverarlavidade los
niños y niñas, relacionadas con el desarrollo y el
aprendizaje humano.
Desarrollo físico y salud
Este es un derechofundamental de losniñosy
las niñas. Gozar de buenas condiciones de
salud es para los niños un requisito esencial
para que puedan aprender y desarrollar sus
capacidades.