Presentación1

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Presentación1

  1. 1. ¿Qué es abuso sexual infantil?Es cualquier actividad sexual suscitada entre un adulto y un menor o incluso entre menoressin consentimiento del sujeto afectado dada su incapacidad o condición de desventaja frenteal sujeto activo o agresor. El abuso sexual infantil se pone de manifiesto a través deactividades sexuales tales como: cualquier tipo de penetración de órganos genitales encontra de la voluntad, o aprovechando la incapacidad de un menor para comprender ciertosactos. También se incluye el inducir u obligar a tocar los órganos genitales del abusador, asícomo también cualquier acción que incite al menor a escuchar o presenciar contenido sexualimpropio (observar al adulto desnudo o mientras mantiene relaciones sexuales con otraspersonas, ver material pornográfico o asistir a conversaciones de contenido sexual). 1
  2. 2. ¿Quiénes pueden ser considerados sujetos activos o agresores? Toda persona con la que el niño(a) o adolescente mantiene una relación de desigualdad, ya sea en cuanto a la edad, la madurez o el poder, estas personas utilizan la confianza y familiaridad, y el engaño y la sorpresa, como estrategias más frecuentes para someter a la víctima. Desde el punto de vista psicológico el abusador o agresor sexual, disfrutaría sometiendo a un niño o adolescente y causando un sufrimiento, encuadrando su conducta dentro de lo que se denomina «estructura psicológica perversa». Se pueden distinguir dos grandes tipos de abusadores: los primarios y los secundarios o situacionales:•Los primarios muestran una inclinación sexual casi exclusiva por los niños y su conducta compulsiva es independiente de su situación personal. Se trata, clínicamente, de «pedófilos» en un sentido estricto del término, que presentan unas distorsiones cognitivas específicas: consideran su conducta sexual como apropiada(no se siente culpables ni avergonzados), planifican sus acciones, pueden llegar a atribuir su conducta a un efecto de la seducción por parte del menor o pueden justificarla como un modo de educación sexual para este.•En cuanto a los secundarios o situacionales, estos se caracterizan porque su conducta viene inducida por una situaciónde soledad o estrés: el abuso suele ser un medio de compensar la baja autoestima o de liberarse de cierta hostilidad. No son estrictamente pedófilos, en tanto que su inclinación natural es hacia los adultos, con los que mantienen normalmenterelaciones problemáticas (impotencia ocasional, tensión de pareja...); solo recurren excepcionalmente a los niños y lo hacen de forma compulsiva, percibiendo su conducta como anómala y sintiendo posteriormente culpa y vergüenza.
  3. 3. Características presentadas por los niños (as) o adolescentesvíctimas de un abuso sexual:  Problemas de comportamiento  Depresión.  Auto abuso o comportamiento suicida.  Pérdida espontánea de interés en la actividad sexual.  Aumento espontáneo del comportamiento sexual  Trauma severo
  4. 4. Formas de violencia mas comunes empleadas por los agresoressexuales:  Violencia psicológica  Acoso u hostigamiento  Amenaza  Violencia física  Acceso carnal violento  Prostitución forzada  Esclavitud sexual  Trafico de niños (as) o adolescentes
  5. 5. PLANIFICACIÓNUNIDAD II: Abuso sexualOBJETIVO TERMINAL:Al finalizar la unidad los participantes estarán en la capacidad derelacionar el conocimiento de abuso sexual en el contexto educativo.CONTENIDO ¿Que es el abuso sexual? ¿Quienes abusan sexualmente de un niño, niña o adolescente? ¿Quienes pueden ser victimas de abuso sexual? ¿Que nos hace sospechar de abuso sexual? ¿Como debemos proceder cuando un niño/a o adolescente, ha sido victima de Abuso sexual? ¿Dónde acudir en caso de Abuso sexual de niños/as y adolescentes? ¿Quienes tienen el deber y el derecho de denunciar un caso de Abuso sexual? ¿Como podemos prevenir el Abuso sexual en la infancia y adolescencia? Técnicas: Exposición Liderazgo compartido Seminario Estudio de campo Mapa mental Lluvia de ideas

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